邻里和睦友好相处的小故事

篇一：邻里和睦之道

邻里和睦之道

很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举：

突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。 那人看得呆了。他在想，假如有蚂蚁不想在最外边想在里边安全着，还会有那紧密的蚂蚁团吗？假如有更多的蚂蚁这样想，还会有蚂蚁团吗？他的脑海闪现了一个词：团结。这是他因为目睹蚂蚁的壮举而创造的一个词！他想：这是一个多么好的词啊！他把蚂蚁的壮举讲给他的子孙，临了总要说一句：“团结啊！”他的子孙把蚂蚁的壮举讲给他们的子孙，临了总要说：“这就是团结啊！”后来蚂蚁的故事传丢了，一代叮嘱一代：“团结啊！我们生活在社会中，我们经常要与人打交道，尤其和左邻右舍的接触更多，我们住的房子是长期的，邻居是长期的，邻里是否和睦就显得非常重要，而邻里之间的团结互助、和睦相处，不仅使大家有个好心情，而且还有利于社会的安定团结。那么我们在和左邻右舍的相处中应该注意哪些呢？

一， 添加“润滑剂”，减少“摩擦力”,邻里相处有“十宜”。

这“十宜”是：一宜乐于助人，当左邻右舍遇到困难时，应尽力给予帮助；帮助他人就是帮助自己，以后自己需要帮助的时候他人才会伸出援助之手；二宜适当走动，以增进邻里间的相互了解；三宜礼貌用语，不要说邻居的坏话，即使看到一些事情，也不能对其他人讲，只要不是什么原则性的大问题，就只当没看见。如有邻居家的孩子串门来玩，就像对待自己家的孩子一样，如果自己家的孩子吃东西、喝饮料时，也要给邻居家的孩子一份吃的或饮料；如果邻居家的孩子损坏了自己家的什么东西时，也不要生气，给予教育、指导和关照。四宜来点幽默，当邻里间有小矛盾时， 邻居之间如果发生了什么事，产

生了矛盾和冲突，一定要相互谦让。讲几句不伤和气的幽默话，可起到大事化小、小事化无的作用;五宜善打招呼，热情寒暄，邻里之间每次相遇都要亲切地打招呼，相互尊重生活习惯，防止互相干扰。减少不必要的隔阂;六宜当好“二传手”，诸如顺带信报，邻居家有人来访未晤时,代为传言或保管物件等；七宜借东西要及时归还，如有损坏要说明情况，最好不借贵重的东西。邻里有事要相互帮忙，如送病人去医院，搬运较重的东西，农村里的盖新房、婚丧嫁娶等，都要相互帮助，应酬、祝贺，多说些祝福和安慰的话。经常帮助邻居干些琐碎的杂活，像帮邻居把牲口赶到泉上去饮水，代邻居放羊、看小孩。八宜礼尚往来，邻里间有喜庆类事，可量力而行待以礼遇；九宜主动谦让，有的人摆放东西就专爱挤占邻居家的门前、把鸡子放在别人家地里等等。这些都是不顾别人，只图自己方便，有的甚至想占点便宜，而给别人带来不便，影响别人的生活。这是自私的表现，所以在自己说话、办事、乃至一举一动之前，首先要考虑到别人，最低限度是要做到不妨碍别人。远亲不如近邻，邻里要团结互助，以礼相待，以礼相交，相互关照，相互谦让，和善相处。

篇二：邻里交往礼仪(小学礼仪教案)

邻里交往礼仪

教学目标：

1.学生了解邻里之间和睦相处的礼仪及友好相处的基本要求。

2.形成与邻居和睦相处的意识，做一个邻里之间和睦相处的孩子。

教学重点、难点：

通过让学生讲述邻里之间日常生活中所发生的真实故事，了解邻里友好相处的一些基本要求。

教学方法：讨论、交流

教学用具：多媒体课件、投影仪

教学过程：

一、 导入

“邻里之间”，请大家说一说，“邻里”是指什么意思？

邻里是指住在自己家庭附近的人们，无论在乡村还是城镇，人们都有自己的邻里”。

二、故事会

1.学生以小组，讲一讲“邻里之间的故事”，根据课前学生对父母的访问所得，讲邻里之间日常生活中所活中所发生的真实故事。

2.各小组派代表讲故事。

三、全班交流

在每个代表讲完后，鼓励其他学生发言，评价这个故事说明了什么，对学生的发言给予概括和高，肯定学生的故事和发言。

四、小组讨论

1.邻里给我们生活带来了什么？邻里之间互相不交往行吗？邻里之间交往应该注意什么？我们能够做些什么？

2.学生针对问题以小组进行讨论。

3.各小组派代表发言，汇报自己小组讨论的结果。

五、小组制作。

在讨论交流的基础上，各小组合作制订一份“邻里文明和约”，写完后贴在教室的板报上。

六、教师归纳总结

1.尊重邻里，和睦相处。

2.关心帮助，增进友谊。

3.友善自律，宽容理让。

七、学唱《交往礼仪之歌》

板书设计

邻里礼仪

1.尊重邻里，和睦相处

2.关心帮助，增进友谊

3.友善自律，宽容理让

篇三：与邻居和睦相处小学六年级教案

懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感

1、 愿意与邻居和睦相处。

2、 树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

行为

1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。

2、 对邻居讲谦让，能谅解人。

3、 邻居有困难，热情帮助。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的有关“邻居和睦相处”等 教学内容和基本要求设置的。与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。这是社会主义精神文明建设的重要内容。本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为 。

课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的重要性，以及指导同学如何使邻里之间和睦相处。

教法建议：

1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，即它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

２、要注意联系学生实际，让学生在解决实际问题中体会本课的主要观点。

教学设计示例

十三 与邻居和睦相处

教学目标

认知

懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

愿意与邻居和睦相处。

树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

行为

说话、做事考虑左邻右舍的利益。

对邻居讲谦让，能谅解人。

邻居有困难，热情帮助。

教学重点：

使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

教学难点：

根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。

教育过程

一、导入谈话 引出观点

1．你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？

小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。

我给大家讲一件自己亲身遇到的事：1998年我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。我突然想起邻居建华家可能有退烧药，刚要打电话，又犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。屋外狂风吼叫着，我顾不了许多了，拨通了他家的电话。不到十分钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院??

我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙，好几次忘了接小孩，是邻居的大妈帮助接回来的；我深深的体会到真是"远亲不如近邻"。

２、请你列举事例说明"远亲不如近邻"

小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。

板书课题： 十三 与邻居和睦相处

二、学习课文 理解观点

1．分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。

①(出示图片)这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻居们是怎么做的？（贴图）

你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？

小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。

板书：考虑左邻右舍的利益

②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？

（放课文自制录音）

小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。我们每个人都应与邻居和睦相处。

板书：关系到各家生活和社会安定团结

③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面"阅读"栏目中故事《六尺巷》。

提问：读了这个故事你有什么体会？

小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。

2．学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。

①（出示图片）院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、怎样做的？

（投影：课文中格言：生活中，谅解可以产生奇迹。）

教师小结：这样做有利于邻居之间的团结。

板书：讲谦让 能谅解人

②磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？

徐伟看到隔壁的单身老人生活不便，他是怎样做的？对邻居之间的关系有什么好处？小结：体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。 板书：邻居有困难 热情帮助

3．小结课文：（出示全院图）

大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好，他们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都能互相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难，大家都能热情帮助。因此，人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明院，

4．这就是今天我们学习的第十三课《与邻居和睦相处》。

三、运用观点、指导行为

过渡：随着城市建设的飞速发展，不少破旧的平房都拆掉了，建起了一座座高楼大厦，我们许多同学都搬进了楼房，住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢？

1．（投影）李琪英要去学校参加活动，要换条裙子。当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。应当怎样处理这件事呢？

（可以找个机会提醒一下邻居，将空调的水管处理一下。）

2．小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。小方该怎么办？

（可以赔礼道歉，并耐心解释）

3、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。

（自己清理以下）

4、夏天的中午，邻居们在午睡。小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？

（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）

5、李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？

（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥）

四、总结全课、提出希望

同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右

吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。

板书设计：

十三与邻居和睦相处

探究活动

１、调查了解一下，想一想自己能为邻居做哪些力所能及的事情。选择一两项坚持做下去。

２、向“居委会”或“社区服务中心”提几条合理化的建议以方便周围的邻居。

３、开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。４、和家长一起想一想自家和邻居曾经发生过的矛盾，找一找自己的原因，或做一次换位思考，想一个解决问题的好办法。

５、借节日之机与跟自家有矛盾的邻居的伙伴通一次电话，表示节日的祝福。把你的感受讲给父母听。

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