化学药品的保存与使用 初中初三九年级化学教案教学设计教学反思

教师姓名姜玉红单位名称博乐市第五中学填写时间2020.8.21学科化学年级/册九年级上册教材版本人教版课题名称

化学药品的识别、保存与安全使用

难点名称化学药品的保存与使用

难点分析从知识角度分析为

什么难

本节课堂内容较多，但是是非常基础的知识，也是一个必考知识点，因此要想

法设法提高学生的学习积极性。

难点教学方法1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。在做实验中认仪器、学规则、讲规范，培养良好的实验习惯。

教学环节教学过程

导入

【展示】各个危险化学品的标识图片，介绍各个图片的意义与特点，让学生知道化学实验的重要性。

知识讲解（难点突破）创设问题情境，完成实验探究：

一．化学药品的保存

根据顺口溜的教学让学生们有记忆点的去学习

原则：

依据状态选口径

固态物质一般保存在广口瓶；

液态物质一般保存在细口瓶。

见光分解定颜色

二氧化锰等见光易分解的物质保存在棕色玻璃瓶中。多法密闭要熟知

白磷保存在水中；

金属钠保存在煤油中。

二、化学药品的使用

根据顺口溜的教学让学生们有记忆点的去学习

课堂练习（难点巩固）1.下列取用药品的操作正确的是（　　）

A. 用剩的试剂一定要放回原瓶

B．可用嘴尝试任何试剂的味道

C．实验结束后,剩余药品要倒入指定的容器中D．把鼻子凑到试剂瓶口闻气味

小结一、实验室规则

二、化学实验操作

1、药品的取用（1）固体药品的取用：粉末（一斜二送三直立）

块状（一横二放三慢竖）

液体药品的取用：（量筒，滴管的使用）

这节课我们认识了常用仪器和药品的取用方法，这是必考知识点，仪器名称不能出现错别字。

教师姓名××单位名称××填写时间×年×月×日学科语文年级/册五年级（上）教材版本人教版

课题名称第七单元 21《长相思》

难点名称在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。

难点分析从知识角度分析

为什么难体味“故园”的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。

难点教学方法 1.通过情境诵读和想象，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。

2.通过讨论及问题探究，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情。教学环节教学过程

导入1.如果用一个词表达你读完这首词的感受，你想到了哪个词？（艰难、悲壮、思乡、危险、豪迈、思念）

2.指名学生朗读（读出自己体会）

知识讲解（难点突破）3.理解诗句。

（1）从哪一句词中读出了这种感受？

“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”

①作者此时身处何地？

②想象：这边是故园，那边是榆关，中间隔着“山一程，水一程”，你想到了哪个词？

（跋山涉水）故园的人思念亲人，榆关的人走过了怎样的山，怎样的水？

将士们走过“山一程，水一程”，越走越远，思念越走越长。

身在故园的人“遥望这山一程，水一程”，牵挂前方的亲人。

③由晚上的“千帐灯”想到了什么？

故园人的牵挂，榆关人的思念

跋山涉水的艰难

身向榆关的豪迈，壮观。

（2）“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”

①“更”在古代分为五更，每更大约2小时，风一更，雪一更，更更交替，体会边关环境的恶劣。

②借助注释理解“聒碎”， 体会“聒碎乡心梦不成”实为“聒碎乡心梦难成”，就是因为那份思念。

③体会作者用词的精妙。

上阕“一程一程”、下阕“一更一更”对仗应和，“一”虽为数字之首，却有连绵不绝之意，实为“一程一程又一程”，“ 一更一更又一更”。

④“故园无此声”

想象：身在征途的将士们此时会想些什么？故园的亲人又会想些什么？难道故园真的无此声吗？故园的人看到风雪也会想念远在塞外的亲人。将士们思念故园的宁静，山水分隔的只是距离，但却隔不开牵挂思念的心。

⑤指导朗读：读出风雪的肆虐、读出将士难以入睡、读出对家人的思念。

“山一程，水一程”隔不断思念的心，“风一更，雪一更”吹不散思乡的情。难怪作者长相思。齐读。

那就让这风雪带去故园的人对将士们的牵挂和思念吧。此时，身在榆关外的将士们，他们也让这风这雪带去自己对故园人的思念和怀念。

⑥如果将这首词定格成一幅幅画面，当你的耳畔响起这样的声音，你的眼前会出现哪些画面让你印象深刻。

配乐朗读

课堂练习（难点巩固）4.提到“思乡”，在古诗词中，表达对家乡思念的诗句也有很多，有一些特定的“景”或者“物”都可以和思乡联系起来，比如：

（指名回答）

举头望明月， 低头思故乡。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

露从今夜白，月是故乡明。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

这么多古诗词当中，有明月寓相思，有书信寓相思，还有佳节寓相思。在纳兰性德这首《长相思》当中，他的相思又寓托在哪里呢？

纳兰性德，他生在关内，长在关内，在这个初春的季节，他去塞外，冰雪未消，一切在他的眼中都是那么的荒凉，寂寞。难怪他会思念。寒冷的帐外，帐内的点点灯光应该是最温暖的，这一暖一寒，更让纳兰性德和无数将士们心里想着故园。带着这份思念，带着这份想念，一起走进《长相思》。

在纳兰性德的笔下，他将思乡之情寓于风雪之中，将这份不得不离，不得不别的牵挂写在这首长相思中。

配乐朗读。

小结

当一个人的身和他的内心相统一的时候，我们叫做“身心合一”，而此时的纳兰性德，一生跟康熙皇帝出巡无数次，他早已厌倦了这样的征途，所以这种离别是不得不忍的离别，这种跋山涉水是不得不进行了山一程，水一程，这种听风沐雪也是他不得不的。那当他的身和心分开的时候，此时，纳兰性德的身在哪里？心在哪里？（身在征途、心系故园）

全班配乐朗读。

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