写作重点
更新时间:2023-12-24 22:44:01 阅读量: 教育文库 文档下载
写作重点 第一章 绪论
1.写作(n):是使用语言文字表达思想感情的一种创造行的脑力劳动的过程。 2.文章(n):是反映客观事物或作者的思想感情,独立成篇的有组织的书面语言。 3.日常写作的两种情形(填):(1) 奉命——赋得(2) 自主——偶成 4.写作教学的两大门类(填):(1) 基础写作(2) 应用写作 5.基础写作的基本理论框架(简述) 确立主题(命题炼意)—灵魂—言之有意 选择材料(取材聚事)—血肉—言之有物 安排结构(谋篇布局)—骨骼—言之有序 恰当表达(表现手法)—表情—言之有当(趣) 锤炼语言(遣词造句)—细胞—言之有文 选用文体(确定衣冠)—衣冠—言之有体 6.写作的功用
(填)中国:言志、载道、代人立言 (填)外国:发展思想、传播思想、帮助生存
7.(填)写作能力的构成要素:观察能力、思维能力、阅历与知识、语文素养 8.如何提高写作能力(填/简答) (1)理解和掌握写作理论 (2)广泛阅读
阅读对于写作的作用,主要表现在四个方面: (简答)
<1>博览群书,可以开阔思路,活跃思想; <2>还可以吸取和丰富写作材料;
<3>又是掌握写作规律,学习写作方法的有效途径; <4>可以丰富我们的词汇,提高运用语言的能力
(3)勤于练笔
(4)丰富学养,提升素质
第二章 写作与主题
1.主题(n ): 是作者在文章中通过各种材料所表达的中心思想,贯穿在文章的全部内容,体现了作者的写作意图,包含了作者对文章中所反映的客观事物的基本认识、理解和评价。 2.溯源 中国 古人称之为意(意在笔先—苏东坡)
3.(填)主题在文章中的作用:(1)主题是文章的灵魂(2)主题是文章的统帅(主题决定文章材料的取舍、主题支配文章的谋篇布局、主题决定文章的表达方式、主题影响文章的遣词造句)
4.(填)确立主题的要求:(1)主题要正确(符合真实情况、符合科学规律、导向积极向上)、(2)主题要集中(一文一个主题、意多乱文)、(3)主题要深刻(揭示本质、反映规律、启迪世人)、(4)主题要鲜明(明确的倾向性 直白 显露 一目了然 不隐晦) 5.(简述)提炼主题的方法
提炼,就是从大量的原始材料中,经过陶冶、熔炼,提取出有用的精华的东西。(提炼主题,乃是对事物之认识由感性到理性的升华雨飞跃)
(1)必须立足全部材料(从实际材料中提炼、长期积累,偶然得之) (2)提炼事物的本质(摒弃表象,发现本质、 应站在时代的高度) (3)着力选取新的认识角度(从不同角度思考、观察、从新的角度) (4)进行反复提炼
第三章 写作与材料
1.材料(n):是在文章中表达主题的事物、观念、景物、事例、数据、道理等。
2.(填)材料的作用:(1)材料是提炼和形成主题的基础(2)材料是表现和深化主题的手段(3)材料是构成文章的血肉 3.材料的收集(简述): (1)途径
从生活中捕捉、发现材料
(观察
体验—全身心地感受
调查—到现场看,找知情者问)
从阅读中汲取材料 (2)要求 多——多多益善 全——全面细致 精——够用(恰到好处)
4.材料的选择(要求)(1)切题——切合表现主题的需要(2)确实——真实、准确(3)典型——具有代表性、普遍意义,有力地揭示事物的真相,能起到以一当十的作用。(4)新颖——有新鲜感,能给人新的触动。(5)生动
运用之原则:博采 精鉴 严选 活用
第四章 写作与结构
1.结构(n):是文章的内部构造,又称为谋篇布局,就是根据一定的原则、要求,将文章的内容、观点有步骤、有主次地加以组织、安排,使文章成为有机、统一的紧密整体。 2.(填)结构的具体内容:段落与层次、过渡与照应、开头与结尾
3.(填)段落的作用:逻辑地展示作者的思维进程、便于读者阅读理解、形成文面的建筑美、特殊段落有特殊的效果
4.(填)划分段落的原则(1)强化两性——单一性,完整性(一个中心,一个意思,一段内讲完)(2)注重联系——文气不断(内在的逻辑联系)(3)讲究匀称——长短合宜 (不可过长或过短)(4)用段中主句(将一段的中心内容用凝练的一句话概括出来,以显示段旨)——便于写作与阅读 5.过渡的方法:用词语、用句子、用段落
6.照应(呼应)——是指文章前后内容的关照和呼应
作用:(1)能帮助读者了解文章脉络层次间的联系(2)交代清楚文章中的因果联系(3)使文章内容严密、
严谨
7.照应的方式:首尾呼应、前后呼应、文题呼应 8.开头的要求:简洁、切题、不俗
9.结尾的要求:自然而然、水到渠成、神完气足
第五章 公文概述
1.公文(n):是党政机关、企事业单位、社会团体在处理各种公务事务中具有特定,是管理、协调一切政务活动和经济文化活动的书面工具。 2.(填)公文的特点
(1)鲜明的政治性 政治上正确、政策上严谨 (2)法定的权威性 法定权威、行政指挥权威
(3)法定的作者 作者一定是组织或领导人、公文撰稿人不等于公文作者 (4)特定的格式 文种确定(互不混用)、格式固定(一文一格) (5)特有的语言(简述) 词语有严格的单义性 不用语气词和感叹词 排斥口语、方言、网络语言 恰当使用文言词语 不用倒装句和省略句
3.公文的作用(了解):(1)实施领导(2)规范行为(3)办理公务(4)交流信息(5)记载活动和事项(6)进行宣传和教育 4.公文的分类
(1)从来源分:收文:外来文件, 发文:对外文件、对内文件
(2)从行文关系分:各级机关与各个单位的组织关系与业务关系在公文中的体现,具体表现为:上下级关系、平行关系、隶属与非隶属关系。上行文、下行文(使用较多)、平行文。
5.(填)公文的种类:现有13种 —— 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。依据《国家行政机关公文处理办法》 6.书面格式:三大块 眉首部分(文头)、行文部分、文尾部分
眉首— 发文机关标识、发文字号(机关代字+年份+顺序号+流水号)苏政发[2010]143号(choice)、秘密等级(保密年限)、紧急程度、签发人(限上行文)、文件编号、间隔线 7. 标题的三要素是发文机关、事由、文种
公文标题小于等于50个字
8. 附注(不是附件)(判断)
9.开头的三种方式——(1)根据式:明确发文依据(依据、按照)(2)目的式:交待发文原因(为了)(3)原因式:提出发文的理由(自,自从)
10.(choice)成文日期:应完整写出年、月、日。成文日期的数字应使用汉字;年份中的“零”写为“O”(不要写成0)。
11.主题词(n百度):用以揭示公文主要内容的规范化的词或词组。
?12.有3个行文方向:函,意见
有2个行文方向:通知,会议纪要
第六章 常用公文的写作
1.请示与报告的区别(简述)
(1)时间有别(成文时间):事前行文(请示)随时行文(报告)
(2)作用不同:陈述情况,必须回复(请示)概括情况,仅供参考(报告) (3)内容不同:事项请示(请示)情况回报(报告) (4)要求不同:一文一事(请示)一事或数事(报告) (5)文种不同:过去常混用,现应分开 2.函:不相隶属机关之间用函 3.函的收束用语
去函 希望用语(平行):为盼、为要 感激用语(平上):为感、为荷 复函 此复、特此回复、专此回复 或省略
4.公文中的批复不是凭空产生的,有请示才有批复
5.运用倍数、概数表达数量要准确,不能用降低或减少多少倍的说法,只能用几成表示。
数字的写法要统一:用阿拉伯数字:(编号、序号、统计表、计划表
专业术语及必须用的)用数字:(除——外) 6.简称的运用(简答/论述) 1、先全后简的原则 2、上行下效的原则 3、约定俗成的原则 4、时效性原则 5、地域性原则
第七章 计划
1.计划(n):各机关、团体和企事业单位对将要进行的工作和活动所作的设计与谋划。 2.计划别称:规划、方案(措施)、要点、设想、打算 3.计划四要素(特点):科学性、挑战性、预见性、明确性
第八章 总结
1.总结(n):是对已经做过的工作进行回顾、检查、分析研究,从中找出经验教训,获得规律性的认识,以指导今后工作的文书。
2.总结与计划的关系(简答)
(1)内容有别:做什么,怎么做(计划)做了什么,做的怎样(总结) (2)作用不同:安排未来,向前看(计划)总结过去,回头看(总结) (3)时态不同:将来时 事前(计划)完成时 事后(总结) (4)联系紧密,相互承接,互为参照 (5)相互促进,不断提高
3.总结主体:教训—负经验、成绩—收获、经验—体会、存在问题—不足之处 4.提纲的作用(优点)+举例
1.拟写作提纲便于在写作之前把观点考虑得周密严谨,把材料准备得丰富详实,可防止在写作中出现观点上的偏差或材料上的缺憾
2.在写作中可以使思维条理化、系统化、视觉化、固定化,显示清晰地写作思路 3.有助于写作时一气呵成,形成贯通的文脉,使文章严密、严谨 5.(填)修改的范围:修改主题、增删材料、调整结构、推敲语言 6.怎样写经验总结?(如何总结经验)(1)从做法上总结经验(2)从效果上总结经验(3)从认识上总结经验(4)从做法+效果上总结经验(5)从认识+做法+效果上总结经验(6)从认识+做法上总结
第九章 规章制度
1.规章制度(n):是国家机关制定的法规、规章和各机关、团体、企事业单位及居民社区制定的制度、规约的总称。 2.(填)种类(十种):1、条例2、规定3、办法4、章程5、细则6、规则7、守则8、制度9、公约10、须知
3.区分分章式和分条式
(1)分章式
又称“分章列条式”或“章断条连式”
将全文分为若干章,各章之下又分为若干条,有的条下还设款。 (章——节——条——款——项——目)
第一章为总则,中间各章为分则,最后一章为附则。 条款的序数一律按全文的顺序统一编号 —— 章断条连 (2)分条式
又称“分条列项式”“条项贯通式” 总分式 贯通式
第十章 调查报告
1.调查报告(n ): 是根据一定的目的,对客观事物或社会问题进行调查研究和综合分析后写成的书面报告。
2. 调查报告与总结的区别:(1)反映的范围不同(2)写作目的不同(3)写作人称不同
1.按公文格式撰写,如果材料不够,可根据需要自行扩充。字数不得低于250字。
南京市××中学筹建理科实验大楼,共需资金250万元,已自筹200万元,尚缺50万元,拟向市教育局请求拨款。(1)请代该中学拟写这份请示(2)请代市教育局拟写同意该中学拨款请求的批复
南京市××中学关于解决理科实验大楼资金缺口问题的请示
市教育局:
我校是一所省级重点中学,四星级高中。现有在校生3600多人。随着近年来理科学生人数的增加,和理科实验课程的强化,原先的几个实验室,已经不能满足要求。由于实验室十分紧张,有的课程不得不减少实验课时,有的班级甚至在晚上开实验课。实验室问题已成为制约理科教学的突出问题,严重影响了理科班课程的教学质量。
为确保教学工作的正常化,我校拟筹建理科实验大楼一座,以缓解理科实验室的燃眉之急。建设理科实验室大楼共需资金250万元,我校已自筹200万元,尚缺50万元。望市局能拨给资金50万元,让我校的实验楼早日建成。
妥否,请审核批示。 附:理科实验大楼工程预算表
南京市 ×× 中学 二○○一年六月一日
南京市教育局关于同意拨款建设理科实验楼的批复
南京市 ×× 中学:
你校《关于解决理科实验大楼资金缺口问题的请示》收悉。经研究,批复如下: 同意建设理科实验大楼,并拨付资金50万元。 特此批复。
南京市教育局 二○○一年六月十日
2.按公文格式撰写,如果材料不够,可根据需要自行扩充。字数不得低于250字。 根据下面提供的材料撰制一份公文。 要求:A.按照公文正式格式撰制。 B.确定发文范围,正确使用文种。
[材料] 长江大学将于2004年暑假承办省第十届大学生运动会,但感到比赛场地比较简陋,器材也较缺乏,需要改善设备和补充器材,以保证运动会的需要。经测算,共需购置费200万元,已自筹100万元,
缺口为100万元,需要向省教育厅请求拨款。请代该校撰拟这份公文。
长江大学关于解决筹办省大运会经费缺口问题的请示
长大学〔2003〕20号
省教育厅:
××省第十届大学生运动会将于2004年暑假在长江大学举办,这是我省体育史上的盛事,也是长江大学的荣誉。目前大运会的筹备工作正在紧张有序地进行。但圆满地承办好大运会,还面临许多具体的困难,主要是比赛场地简陋、老化,运动器材严重缺乏等等。
为此,我校将努力克服上述困难,进一步加大资金投入。经测算,共需运动场馆修缮费和体育器材购置费200万元。学校现已自筹资金100万元,仍有资金缺口100万元。在此,恳请省厅拨款100万元,以解决大运会筹备工作之急需,保证省大运会的顺利举办,推动我省的大学生体育运动水平再上一个新台阶。
特此请示,请批复。
附:1、运动场馆修缮工程预算表 2、体育设施、器材购置预算表
长江大学 二○○三年六月十八日 3、按公文格式撰写,如果材料不够,可根据需要自行扩充。字数不得低于300字。 根据下面提供的材料撰制一份公文。 要求:A.按照公文正式格式撰制。 B.确定发文范围,正确使用文种。
[材料]①单位:某市江淮机械厂②代字:江机③年度:2003年④文件顺序号:10号⑤人物姓名、单位、职务等:王志新,男,28岁,工艺车间工人⑥事由:2003年8月10日,夜班工作时,因违纪睡觉,造成一批出口美国的机械部件严重毁坏。⑦后果:造成直接经济损失12万元,间接损失(误期违约等)50万元。⑧经厂长办公会议研究,决定开除王志新厂籍。事后,该厂将这一处理情况在全厂公布于众,让全厂干部职工引以为戒。
××市江淮机械厂文件 江机字(2003)10号
关于王志新违反工作纪律造成严重事故的通报
全厂各车间、各部门:
2003年8月10日,工艺车间工人王志新在夜班工作时,违反纪律,擅自离岗睡觉,长达3个小时,结果造成一起出口美国的机械部件严重毁坏的重大责任事故。造成直接经济损失12万元,间接损失50万元。
王志新同志的行为严重影响了本企业的生产,而且因误期违约破坏了企业的形象和声誉,极可能使我厂失去美国这一出口市场。之所以会出现这起事故,原因在于王志新平时工作散漫,责任心不强,缺乏主人公精神,加上车间领导对其管束不严,听之任之,最终酿成大祸。
经厂办公会议研究,决定开除王志新厂籍。
希望全厂干部职工能从这起事故中,吸取教训,引以为戒,认真踏实、勤恳负责地做好本职工作,努力使我厂尽快走出这起事故的阴影,让企业的生产重新焕发生机,共同完成全年的生产任务。
江淮机械厂
二○○三年八月十一日 4、按公文格式撰写,如果材料不够,可根据需要自行扩充,字数不得低于200字。 某市农林局决定于12月28日召开年终总结表彰大会,请代该局拟写一份会议通知。
×市农林局关于召开年终总结表彰大会的通知
各县(市)局、各直属单位:
为做好年终检查评比工作,经局长办公会议研究决定,于近期召开年终总结表彰大会。现就有关事项通知如下:
1、会议时间:2009年12月28日上午8时,会期一天。 2、会议地点:市农林局大会议室
3、会议议程: ⑴ 先进单位代表交流经验⑵ 局领导作《2009年工作报告》⑶ 宣布先进单位名单,并颁奖
4、出席对象:各局、各直属单位党、政一把手 5、提交文件(材料):⑴ 各单位2009年工作总结⑵ 其他相关材料
×市农林局
二○○九年十二月十八日 5、按公文格式撰写,如果材料不够,可根据需要自行扩充。字数不得少于250字。
江河大学施教授平时生活节俭,将多年积攒下来的20万元钱全部捐给了某希望小学。该教授所在的大学拟通报表彰这位教授,请代该大学撰拟这份文件。
关于表彰施教授捐资助学先进事迹的通报
江河大学(2009)9号
各学院、各机关:
我校××学院施教授多年来,工作认真,教学负责。在教书育人上成绩突出,在生活上简朴节俭。近年来,他一直资助本校的二位贫困生。为了支持希望工程,他将其多年积攒下来的20万元,一次性全部捐献给××希望小学,极大地改善了该小学的办学条件,成为我校个人捐给希望工程的最大一笔善款。 施教授是一个农民的儿子。他深知农村学校教学条件之差,农村孩子读书之艰难。参加工作以来,尽管收入逐年增加,但他勤俭节约的习惯一直不变,乐善好施已成为他生活的一部分。施教授的精神体现了当代知识分子对农村教育关心、对祖国教育事业关注的高尚情操。
为此,学校决定通报表彰施教授捐资助学的感人事迹。希望全校教职员工向施教授学习,学习他关心农村、关注教育、关爱弱势群体的义举善行,以实际行动为推进和谐社会的建设做出积极的贡献。
江河大学
二○○九年六月十六日
6、 关于鄂穗两地携手联合打捞\中山舰\的函 湖北省人民政府:
现沉于长江金口赤矾山江底的\中山舰\,是中国现代革命史上的重要历史文物,尽快将其打捞、修复和陈列展览,是海内外同胞的共同心声。
“中山舰\是重要的革命历史文物。该舰192喀年参加\保卫大武汉会战\时被日军炸沉。尽快打捞\中山舰\,使其重展英姿,是一件深得海内外同胞和两岸有识之士拥戴的义举。这对于充实完善中国现代革 命史文物,并重现其历史价值,加强爱国主义教育和革 命传统教育,增强整个中华民族的凝聚力和向心力,改善**,促进台 湾回归祖国大业的早日实现,都具有重要的意义和作用。
由于\中山舰\在广州的时间长达21年,且围绕\中山舰\的几次主要历史事件都发生在广州。因此,\中山舰\是把广州建设成为中国现代革 命史教育基地,向广州、全国乃至海内外同胞进行爱国主义教育和革 命传统教育不可缺少的文物。近几年采,广东省、广州市**、政协、民革,黄埔军校同学会中的不少代表、委员、成员,各界有关专家学者、人民群众,以及港澳台同胞、海外华侨、华人,纷纷向广州市政 府采电来函.希望广州市政 府主动与贵省联系章一起尽快组织打捞\中山舰\,并进行修复和陈列。为此,我们经过认真研究.提出由两地政 府本着相互合作、相互支持的态度,协商联合打捞,修复。展出的办法和有关问题。
专此函达,请答复。
广州市人民政 府(盖章) X X年x月X日 分析题 阅读下文,完成下列题目: 1.给该文加上正标题。
2.给该文各段落加上段中主句。
3.运用所学理论,分析本文在写作上的特色。
1. 正标题 (1)载好梧桐树 引来金凤 (2)发挥区位优势 成功招商引资 2. 段中主句 (1)落实优惠政策 招商引资见 (政策到位 招商成功)
(2)采取多种办法 筹措建设资金 (方法灵活 多方筹资) (3)坚持“两手抓” 管理见成效 (“四抓”到位 管理科学) (4)进一步降低门槛 提高服务水平 (5)进一步因地制宜 形成专业特色 (6)进一步引进外资 形成群体优势
3.(1)本文采用了双标题的标题方式。正、副题一虚一实,突出了文章的主题。
(2)文中采用了段中主句的写法,使文章中心突出,思路清晰、观点鲜明,令人信服。 (3)采用从做法上总结经验的方法,以做法来显示经验。
(4)文中的第三部分,对做法进行了进一步的探讨,并引出已经收到的且需继续努力的效果,使文章的理论性更提升了一步,且指导性亦有增强。
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