中国大学教育应该宽进严出还是严进宽出自由辩1

辩论赛中国大学教育应该宽进严出还是严进宽出

2012年武汉大学新生辩论赛

“中国大学教育应该宽进严出还是严进宽出”

正方：遥感信息工程学院

一辩：刘煜

二辩：谭可清

三遍：刘媛

四辩：崔松

自由辩

我方战场

1.资源问题

①我国每年考生有近1000万，而大学却仅仅只有609所，您觉得不严进能行吗？

②好，既然对方辩友不看上一个数据，我们再来看看下一个，美国大学平均师生比为1:12，而中国大学平均师生比为1:23，有些大学甚至达到1:40，您的宽进怎么能保证教育质量？ ③（若提到有师范）对方辩友那就不对了，师范类院校培养的是小中学老师，可不是大学教授啊！您觉得教师这种软实力在短期内能得到提升吗？

④既然对方辩友没办法解决当今的硬软件问题，那我们退一步说，就算能够多建几所大学，但是入口放宽意味着人的优劣不齐，难道您的宽进不会影响大学氛围吗？

⑤对方辩友一直闪烁其词，不敢正面回答问题啊，一个大学最重要的是他的文化氛围，再问您一辩，我们大学的氛围被破坏了怎么办？

⑥大学有着悠久的历史，和极为浓厚的研究氛围，既然你无法解决分为问题，请问您，宽松的环境下有利于研究兴趣的培养和创新文化的形成，您非要强制性在出口设一个关卡，这些能怎样培养？

那我们宽出可以让他们在小学中学培养啊

对方辩友还是回到现实吧，我们都知道我们小学中学被禁锢着，您到了大学还不让我养成吗？如果不是，为什么到了大学还要严出呢？

对方回击

① 严出让更多人提高素质

难道提高素质只能通过大学？马加爵进了大学了吧？他素质高吗？请对方注意大学的目的是培养高级专门人才，同时提升自己的文化氛围，退一步讲，放个严出在那大学的道德素质就提高了？

2大学可以培养人们掌握技术 ○

对方辩友那么多的技校摆在那，如果真想学，谁还能拦着你自学？但为啥这么多人上大学的需求还是这么赤裸裸？

3大学培养高新技术人才

对方辩友仅仅把大学定义为培养技术人才，就太片面了，那是技校的职责。大学要培养研究型人才，正是严进来的学生，保证了大学中学术研究和自主学习的良好氛围，保证了能力培

辩论赛中国大学教育应该宽进严出还是严进宽出

养上的可靠性啊，您的宽进影响研究氛围了吗？

②多样化招生

对方辩友的的这个设想听上去很美，可是您仔细想过没有，多样化宽进是对谁宽进？农村孩子的竞争力比得过农村孩子吗？您这样对农村孩子是不是更严苛了呢？

如今城乡教育资源分配不均，而高考在这种情况下也就成为了唯一相对公平的筛选机制，一场美术考生的考前集训一个月就要3万元，自主招生的指标永远偏袒城镇里的重点高中，您的多样化公平吗？

对方辩友，通过自主招生进来的人真的是宽进了吗？竞赛可比高考难多了！而且竞赛全国一等奖才有多少？您就算让他们都进来，体现宽进的普遍性了吗？

③严出

您先前说您宽进就是拓宽渠道，用多种方式招一些有特长的学生，请您告诉我，严出是不是要让学生全面达标才能出去？

是/既然这样，那您的多样化招生有什么意义？为了达到您的严出标准，学生在大学岂不是要舍弃自己的特长，逼着自己去学其他您全面要求的东西？

不是/那我就搞不懂了，您说多样化招生是宽进，又说多样化毕业是严出，请问您多样化到底是宽还是严？

④宽出使大学生堕落

请对方辩友明白一点，我方的宽出也并不是没有标准的出啊！学生一样要合格才能毕业，合格体现在不能违反校纪校规，修够学分，有一定的科研能力上

那对方辩友是不是您的宽就太严格了呢？

好请对方辩友回答我，中国大学教育目前是不是宽？

是

那好，中国大学教育就明确的要求了毕业生必须达到我刚才说的标准，您都承认了中国大学宽出了，还要我解释我们的宽严不严格吗？

可是目前大学没有好的落实这些标准啊

对方辩友你又错了，这些标准的落实是通过管理落实的，不是通过严出落实的，所以我方认为保持现在的宽出就行了，没有必要非要限制毕业率。

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