五年级语文培优补差题目

第一单元跟踪测试题

班级： 姓名： 一、看拼音写词语。（20分）

ɡāo ɡē lǜ tǎn r?u měi xuàn rǎn ɡōu la dī yín （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） qí lì huí wai sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） jū shù xiū sa shuāi jiāo tiān yá ra hu hū （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yí bì qiān lǐ cuì sa yù liú jīn piāo dài wǔ （ ） （ ） （ ）

二、用“\\”画去加点字的错误读音。（8分）

拘束(sù shù) 勾勒(lě la) 迂回(yū yú) 浑黄(hún hūn) ．．．．凹陷(āo áo) 矗立(chù zhù) 逞凶(ch?ng chěng) 即使(jí jì) ．．．．

三、词语手拉手。（8分）

无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 绿毯 会心的 草原 四、根据意思写词语。（6分）

1、形容草原上绿色无边的景象。（ ） 2、十分自在、不受拘束。（ ）

3、绿色浓郁得将要流动似的。（ ） 4、过分约束自己，显得不自然。（ ） 5、细细地回忆、品味。（ ）

6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（ ）

五、用“____”标出句子中的错别字，并按顺序将改正后的字写在括号里。(8分) 1．“你看它多直！”妹妹分辨着。（ ） 2．草原上行车十分酒脱。（ ）

3．群马急弛，巾飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（ ） 4．蒙汗情深何忍别，天崖碧草话斜阳！（ ） 5．一位身着戒装的将军正在安息国边境守侯。（ ）

六、给下面的字加个偏旁，组成新字，再组词。(4分) 禁—( )( ) 帝—( )( ) 句—( )( ) 无—( )( )

七、近、反义词我来写。(6分)

近义词：柔美—( ) 羞涩—( ) 回味—( )

反义词：清晰—( ) 狰狞—( ) 羞涩—( ) 八、我会用词语填空，牢记在心中。(12分)

七( )八( ) 夜( )( )日 ( )寝( )食 银( )素( )

( )头( )脸 面目( )( ) 栩栩( )( ) 不计( )( )

五彩( )( ) ( )山( )岭 美( )美( ) 丰富( )( )

八、根据意思写词语。(6分)

1．形容水势广阔浩大或形容气势雄壮，规模宏大。( )

2．形容房屋高大华丽，也形容我国的音乐、舞蹈等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。( ) 3．悠远地思索或想象。( ) 九、词语搭配我能行。(6分)

( )的阵势 ( )的大军 ( )的衣裳 ( )的旗帜 ( )的表演 ( )的面目

十、给下列句子选择正确的修辞手法。(5分)

A．拟人 B．比喻 C．设问 D．反问 E．对比

1．羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。( ) 2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。( )

3．白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。( )

4．建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。( ) 5．生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？( )

十一、按课文内容填空。(7分)

1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），是我总是想（ ），表示我满心的（ ）。在天底下，（ ），而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（ ）绣上了白色的（ ）。

2、那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线勾勒的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。

3、《浪淘沙》的作者是（ ）代诗人（ ），诗的内容是：九曲黄河万里沙，（ ）。如今直上银河去，（ ）。

十二、判断下面的说法是否正确，画上“√”与“×”。(4分) 1．《草原》是著名作家袁鹰写的，选自《内蒙风光》。( )

2．“空气是那么清鲜，天空是那么明朗。”“那么”表示程度，有“很、非常”的意思。( )

3．“歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人”的意思是：因为语言不同，歌声就是我们共同欢乐的心声。( ) 4．《白杨》是一篇写景的文章。( )

班级： 姓名：

一、我给句子排排队。 ( )他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。 ( )后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。

( )诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。 ( )面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。 ( )这个消息很快就轰动了整个瑞典。

( )长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。

第一单元跟踪练习题

二、品味探究。

1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白

色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把 比作绿毯，另一个是把 比作大花。

2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指： ；勾勒的意思是： ；这句话说明了： 。

3、 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你是怎样理解这句话的？

4、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（1）爸爸“微笑”是为 。 （2）课文再一次通过父亲神情的变化来 。

三、阅读短文，回答问题。

我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，更喜爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像跟鲜艳的桃杏争妍竞美似的，柔软的碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵。在春风的拂拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的，圆圆的，惹人喜爱的小榆树荚。 榆树的生命力是很强的。人们摘完了它的叶，扒光了它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。榆树从不夸耀自己。在百花争妍的公园里，它并不招引游客。但它却像哨兵一样，往往生长在公园四角，似乎是在为百花遮挡狂风，驱赶寒冷。 榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。 榆树的品格勇敢坚强，我赞美榆树的品格。

1、给短文写个题目。写在短文前的横线上。（1分） 2、 文中有一设问句，请找出来画上横线。（1分） 3、根据短文内容填空。（12分）

1 2 3 榆树的品格 具体表现 4、从文中找出描写榆树惹人喜爱的句子。（2分） 5、从这篇文章中，你得到了什么启示？（2分）

第二单元跟踪练习题

班级： 姓名：

一、看拼音写词语。

mù t?nɡ suō yī jī l?nɡ lián p?nɡ zhān mào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xia m?i jǔ ju? jiāo cu? y?u zhì shā m? （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jì m? mián ǎo tu? r?nɡ páo zi shǎ shì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） pēi tāi hu? huàn huá xiánɡ shuānɡ bì tiān fù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） táo qì fán ɡài lí mǐ xiū kuì p? hài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、填空

1、在括号里真上适当的词语。

青青的（ ） （ ）的湖面 寂寞的（ ） 奇妙的（ ） （ ）的女教师 悦耳的（ ） 干冷的（ ） （ ）的教室 软软的（ ） 2、在括号里填上恰当的词。

一（ ）花园 一（ ）李子树 一（ ）大草帽 一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花 一（ ）果园 一（ ）白蝴蝶 一（ ）大蜻蜓 三、按要求完成古诗词练习。

1、默写《牧童》 作者： 代诗人

__________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________

后两句诗意：________________________________ 2、默写《舟过安仁》作者： 代诗人

__________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ 3、《清平乐·村居》作者： 代诗人

茅檐低下，_______________。____________________，白发谁家翁媪？大儿 ______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。

这首词是宋代词人 写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的 ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现 和 ，朗读时要读出 。 四、按要求写句子

1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 两句并一句，意思不变：_________________________________________ 2．我的脸由于困窘和袖口一下子涨得通红。

缩句：_________________________________________________________ 3．同学们的脸上洋溢着愉快的心情。

修改病句：__________________________________________________________ 4．大雪过后，地上全白了。

写成比喻句：____________________________________________________ 5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。

写成拟人句：_____________________________________________________ 6．今天，我带回了两个妈妈买的西瓜。

修改病句：_____________________________________________________ 7．公园里，我看到了鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。

修改病句：_____________________________________________________ 8．今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。

修改病句：_____________________________________________________ 9．市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。

修改病句：_____________________________________________________ 10．海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。 修改病句：_____________________________________________________

五、阅读答题。

有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉；我，则喜爱那平凡的牵牛花。

乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。 牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。

正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。

牵牛花一生一直在攀登。一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。 我爱牵牛花。

1．用短文中的句子给文章加上标题。 2．联系上下文，解释带点词的意思：

乐于： 本色： 坚忍不拔： 游离： 3．写出文章中的一个比喻句。这句话中把（ ）比作（ ）。

4．写出文章中的一句拟人句。 5．把短文分成三段，写出段落大意。 6．三段之间的关系是（ ）。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（ ） 的精神，抒发（ ）的感情，所以作者把（ ）作为主要内容来写。

第四单元跟踪测试题（一）

班级： 姓名： 一、 看拼音，写词语。

a hào páo xiào fànɡ sì chān fú jì diàn xiāo yān （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）

qíng yì kuáng bēn dà sǎo xuě zhōnɡ s?nɡ tàn t?nɡ ɡuī yú jìn （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） 二、给句子中加点的字选择恰当的读音。画上“——”。

1、尽（jǐn jìn）管听到妈妈与敌人同归于尽（jǐn jìn）的消息，你仍然．．那么坚强。

2、我们几（jī jǐ）个人几（jī jǐ）乎要哭出来了。 ．．

3、我虽然在勉强（qiánɡ qiǎnɡ）挺着走路，但是我还要增强（qiánɡ ．．qiǎnɡ）另外两个小同志的信心，让他们都能走草地。

4、我看见老班长嚼着我们吃剩的鱼骨头，紧急眉头哽咽（yān yàn ya）．下去，不由得哽咽（yān yàn ya）起来。 ．三、把下列词语补充完整。

同（ ）于（ ） 深（ ）厚（ ） 雪中（ ）（ ） 一声不（ ） 势不可（ ） 喜出（ ）（ ） 昏（ ）不醒 无（ ）无（ ） 迫不（ ）待 四、写出下列句子所运用的修辞手法。 1、我觉得好像有万根着喉管。（ ） 2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（ ）

3、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（ ） 4、狂风吹不倒它，洪水淹不没它，干旱旱不死它??（ ）

第四单元跟踪测试题（二）

班级： 姓名：

一、按要求写句子。

1、在这个长满了红秀的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒！（缩句） 2、这比山好高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句） 3、您把自己的小孙孙丢下，把伤员背进来了防空洞。（改为“被”字句） 4、小金花嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！” 5、昆明的春天是令人向往的地方。（修改病句）

二、在下面的括号里填上合适的关联词语。 1、老班长（ ）瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（ ）一直用饱满的情绪鼓励着我们。

2、我（ ）接受了指导员交给的任务，（ ）得把你们带出草地。

3、（ ）哪一天吃不上东西，说不定（ ）会起不来。 三、课文回顾

1、《再见了，亲人》一课，分别叙述了 同朝

鲜 、 、 告别的情景，表达了志愿军战士和朝鲜人民 的情谊。

2、 我觉着好像有 扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么??”。这是“我” 时候说的话。“万根钢针”表现了“我” 的心情，后面的省略号省去了 。

3、《桥》中的党支部书记在生死关头 的壮举震撼人心。

4、《梦想的力量》这篇课文主要写了6岁的加拿大孩子 的美好梦想是 。他金子般的心灵感动、带动了许多人，使梦想 。课题中的“力量”的含义指 。

第五单元跟踪练习题

班级： 姓名： 一、看拼音写词语。

dù jì dū du yán chí shuǐ zhài zhī yuán shānɡ yì （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） l?nɡ zh?nɡ yuē dìnɡ tuī cí zhū wai h? shì bì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、把下列词语补充完整。

无（ ）之宝 理直（ ）壮 完（ ）归（ ） 同心（ ）力

（ ）无不克 负（ ）请罪 （ ）无不胜 喜不自（ ） 自有（ ）用 天（ ）地设 伸头缩（ ） （ ）耳（ ）腮 三顾（ ）庐 唤弟（ ）兄 神机（ ）算 力（ ）神（ ）

三、给下列多音字组词。

xuē( ) bà( ) ch?nɡ( ) tiáo ( ) 削 把 乘 调 xiāo( ) b? ( ) shanɡ( ) diào ( )

dū( ) tiāo ( ) qiē( ) sh? ( ) 都 挑 切 折

dōu( ) ti?o ( ) qia( ) zhē( ) 四、按课文内容填空。

1、《将相和》中的“将”指 、“相”指 。全文写

了 、 、 、三个故事，这三个故事之间的联系是： 现在常用“将相和”来比喻 。 2、课文是按照事情发展顺序写的，先写了 ，接着写了

，着重写了 ，最后写了 。借箭成功的原因是： ，结果是 。 3、《景阳冈》选自古代长篇小说《 》，作者是 的 。 这篇课文是按 顺序写的，可以分为“（ ）——（ ）——（ ）——（ ）”四个层次，重点了武松 和 这两个故事情节

4、《猴王出世》节选自我国古典名著《 》，第一回。主要写了花果山上一块仙石 ，这石猴与群猴玩耍时，因 ，被群猴 ，表现了石猴 的特点。作者是 代的 ，书中的许多故事，如“ ” “ ” “ ” 广为流传。

第六单元跟踪练习题

班级： 姓名：

一、填空：

1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用 传递信息。

2、我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人 。（选择：褒姒、菲迪皮茨、哥伦布）

3、折花逢驿使， 。江南无所有，聊赠一枝春。 4、海内存知己， 。

5、良药苦口利于病， 。

6、网络可以 ，也可以 ，我们要做到文明上网，就要不浏览不良信息，不光顾不健康网站，有节制上网，不沉溺于电脑游戏，网上聊天之中，不发布虚假信息。

7、为了探究一个问题，我们首先要通过________________、____________、____________等途径去搜集信息，然后对搜集到的信息进行____________，最后得出____________。写______报告就是把上面的这几步记录下来。

二、选词填空。

感动 感激 激动 激励

1、同学们听了战斗英雄（）人心的报告后，都深受（）。 征服 克服 2、中国登山队

一、填空：

1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用 传递信息。

2、我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人 。（选择：褒姒、菲迪皮茨、哥伦布）

3、折花逢驿使， 。江南无所有，聊赠一枝春。 4、海内存知己， 。

5、良药苦口利于病， 。

6、网络可以 ，也可以 ，我们要做到文明上网，就要不浏览不良信息，不光顾不健康网站，有节制上网，不沉溺于电脑游戏，网上聊天之中，不发布虚假信息。

7、为了探究一个问题，我们首先要通过________________、____________、____________等途径去搜集信息，然后对搜集到的信息进行____________，最后得出____________。写______报告就是把上面的这几步记录下来。

二、选词填空。

感动 感激 激动 激励

1、同学们听了战斗英雄（）人心的报告后，都深受（）。 征服 克服 2、中国登山队

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