新版吉林大学流行病与卫生统计学考研经验考研参考书考研真题

备考的时候唯一心愿就是上岸之后也可以写一篇经验贴，来和学弟学妹们分享这一年多的复习经验和教训。

我在去年这个时候也跟大家要一样在网上找着各种各样的复习经验贴，给我的帮助也很多，所以希望我的经验也可以给你们带来一定帮助，但是每个人的学习方法和习惯都不相同，所以大家还是要多借鉴别人的经验，然后找到适合自己的学习方法，并且坚持到底！

时间确实很快，痛也快乐着吧。

我准备考研的时间也许不是很长，希望大家不要学我，毕竟考研的竞争压力是越来越大，提前准备还是有优势的，另外就是时间线只针对本人，大家可以结合实际制定自己的考研规划。

在开始的时候我还是要说一个老生常谈的话题，就是你要想明白自己为什么要考研，想明白这一点是至关重要的。如果你是靠自我驱动，是有坚定的信心发自内心的想要考上研究生，就可以减少不必要的内心煎熬，在复习的过程中知道自己不断的靠近自己的梦想。

好了说了一些鸡汤，下面咱们说一下正经东西吧，本文三大部分：英语+政治+专业课，字数比较多，文末分享了真题和资料，大家可自行下载。

吉林大学流行病与卫生统计学的初试科目为：

（101）思想政治理论

（201）英语一

（656）预防综合

参考书目为：

1、《环境卫生学》杨克敌主编，人民卫生出版社，第8版

2、《职业卫生与职业医学》邬堂春主编，人民卫生出版社，第8版

3、《流行病学》詹思延主编，人民卫生出版社，第8版

4、《营养与食品卫生学》孙长颢主编，人民卫生出版社，第8版

5、《卫生统计学》李晓松主编，人民卫生出版社，第8版

关于考研英语

考研英语几乎就是考阅读，做了历年的试卷后我越发觉得如果不能真正的

读懂文章，那么阅读题目是很难做对的，而想要读懂这篇文章，主要就是要读

懂文章中的长难句，这是需要训练的，真题就是很好的训练素材。做完阅读题后，可以先不要急着对答案，把文章中的长难句和一些难以理解的句子试着自

己翻译出来（可以借助词典），翻译完后再看看你先前的答案，有没有什么新

的理解让你想改答案的，此时再去看看书后面对整篇文章的解析（而不是题目

的解析），主要看你翻译的和解析翻译的差别，有没有理解上的偏差，进而再

次思考自己的答案，并确定自己最终的答案，再对后面的答案，此时应该仔细

揣摩自己做错的原因，仔细理解出题人的思路和其对文章的理解方式，找出与

自己的思路的不同之处，下次做题尽量向他们一样思考。

阅读的提高，一方面是读长难句能力的提高，另一方面是理解能力的提高。读长难句能力的提高靠的是比较好的语法基础和练习；而理解能力的提高则靠

读一定数量的文章，量变最终引起质变，所以每天至少读一篇经济学人上的文章，不需要查太多生词，主要是看懂句子，了解段落、文章的意思就行，同时

积累一些有用的表达，有时间的同学甚至可以挑选里面的段落进行翻译练习：

先翻译成中文，只要意思差不多就行，主要是后面再把中文翻译成英文对写作

能力的提高有很大帮助。

阅读和写作其实是分不开的。

对于写作，主要是靠一些积累，同时在复习时，每周写一篇考研作文真题，不要在乎时间，写的时候可以参考自己积累的表达素材，写完后反复进行修改，看有没有可以写得更好、更地道的地方，或者想想同样的意思能不能换个表达

方式，名词、形容词、动词能不能用地更准确、恰当。在考前再进行几次卡时

间的模考。考研英语作文的话题一直就那么几个，平时好好准备考试才能的高分。况且作文几乎可以说说比较拉分的一项了，所以作文更应该早点准备，而

不是考前才开始背模板。对于模板，也最好根据自己积累的素材自己总结。

对于新题型，一般情况下，总有1-2个空是很好找出对于的句子的，此时

每题备选的句子都不会太多，一般2-3句，然后根据上下文仔细地排除，多数

情况下会出现一个句子好像在2个题目中都合适，这时我们就需要先确定其他

的句子的归属，从而排除这个空的其它备选项，再最后判断这样的句子到底属

于哪个空；如果无法先排除其他的句子，则可以先假设这个句子属于某个空（可能性大的），在推断出其它题目的句子（此时未解出的题目应该只有2个），如果能顺利推出，且各句符合上下文和段落首尾句，则可能是正确的，

若不放心，可将该句放在另一空中试，若其它空不能推出，则先前的选择才是

对的。

最后总结一下复习方法，就是做题时一开始不要追求速度，而要在做题的

过程中反复思考、总结做题的方法与思路，重视外刊的阅读和地道表达的积累，同时反复应用这些表达。

（656）预防综合专业课复习

专业课的参考书目。参考书目是复习专业课的一项重要依据，相当于考试

范围。虽然考试可能会考一些参考书上没有涉及的部分，但是绝大多数的知识

点还有在范围之内的，所以参考书目一定要完全熟悉，而且要细细掌握，预防

综合的重要知识点有：营养与高血压的关系、高血压的营养防治、营养与糖尿

病的关系、糖尿病的营养防治、营养与痛风的关系、痛风的营养防治、营养与

免疫功能、营养与继发性免疫缺陷病、营养与癌症的关系、癌症的营养防治等。

真题。真题是一定要收集整理的，并且应该尽可能地收集更多年份的真题。因为每个出题老师都有一个大方向的命题思路，尽管每年的题会因为研究方向的改变有所不同，但是命题人的习惯出题的知识点是可以通过近几年的真题总结出来的。比如预防综合的考研真题，通过整理我们可以看出，预防综合的考试题并不超纲，全部都是课本上经常涉及到的知识点，从常考点占比上来看，依然是食品污染等占比较高。

讲到真题，其实真题对公共课同样很重要，《木糖英语真题手译》通过对真题阅读和完型中的长难句的重点分析，能帮助我们更加准确地理解文章中各个句子之间的关系，以及这些句式结构与命题之间的关系。从而更彻底地理解文章意思。李凡《政治新时器》会将真题的题目的出题思路分类解析，了解出题思路能帮助我们提高做题速度和正确率，因此，了解出题思路对于做对题来说，成为关键。其实考研不管是公共课还是专业课，最重要的就是找到思路，总结规律。下面再继续讲专业课。

专业课真题不光是收集来去做，更多的是去分析出题人的意图，通过真题去探究老师的出题偏好，也许这听上去是一种考研捷径，实际上工程量并不算小，因为要把历年的真题进行汇总，找出知识点，然后进行一个概率上面的统计，这就需要花费一段时间，所以如果时间不够用的同学可以试试研教新版的《预防综合》，研教新版的习题，很好的将以前的几本参考书目上面的知识点变薄，变精细，让专业课的知识点系统有机的结合起来，做到了有针对的专业课复习，因为它并不是单纯的一个题库和知识点总结，而是对课本上的知识进行补充和整合，做了一个系统性的知识点梳理，这样可以在初期看书的时候，

就对总体的知识进行了全局掌控。

一、导师论文。把握命题思路是一方面，研究导师的科研方向也是规划考

试重点、节约复习时间和精力的重要方法。建议大家可以去自己报考专业的学

院官网，收集所有导师姓名，然后上知网搜索近一年导师所发表的论文，不用

每一篇都下载。要根据自己专业内容和论文标题，筛选出可能是知识点的论文

进行下载，并把知识点进行整合。因为这一部分会出题的可能性远远大于其他

知识点。

二、时事。这里的时事是指报考专业相关的新闻。可以寻找近一年或者近

两年的要闻，这可能是导师们会关注的点，有一定可能会出题，比如今年的新

冠肺炎，就是一个热点，这个世界性大范围传播的疾病，就涉及到了传染病学

和我们的预防医学，联合型防控已经成为了防疫措施中最重要的基础，这种热

点问题一定会结合我们的预防医学进行考察，所以不能忽视。最后，给大家关

于专业课复习的时间建议：建议在九月份之前把参考书目过一遍，九月份到十

一月份结合真题和导师论文进行有侧重点的综合复习，必要时可以整理出复习

笔记和复习重点。十二月份用复习笔记做最后一遍的总复习。

最后聊一聊考试大纲的使用方法，解读一下考试大纲，这很重要

一，考试形式和要求这个部分主要介绍：考试形式：闭卷，笔试考试时间：为180分钟也就是三个小时，专业课考试题量视不同学校而定，一般不会出现时间不够的情况。我在考前模拟，几乎一个多钟就写完了。当然，在实际的考

试中由于审题以及答题更为仔细谨慎，所以用了两个半钟，也完全有检查修改

的机会。考试分数：150分，有些学校会在此给出考试结构

二，考试内容这个部分是大纲的主体部分，即考试内容和范围。我直接说

使用方法，大纲需要贯穿整个备考过程。所以打印出来最好。（1）对照目录：就是把大纲跟参考书目的目录对比，这时候你能看出来这个大纲的水分程度。

有一些学校的大纲直接就是参考书目的目录可能会有删减，但这种大纲是最水的。就只能多靠真题来押重点和范围了。而有些学校的大纲内容非常仔细，这

种就可以很好的辅助复习。（2）参考思路：一般大纲都是所报考学校专业老师整理的，一般都用超多年，每年可能只有细微的改动。其考点很全面并且给出

各考点的重要性，因此做笔记时可以参考大纲的思路。这种思路不但对记忆有

帮助，对做题时的思维锻炼也有很大帮助。例如，考场上如果有道让你结合热

点问题谈传染病防治的题目，你就可以直接按照自己整理的笔记重点来作答：

传染病是由于特异性病原体(及其毒性产物)所引起、在一定条件下可造成流行

动物疾病。传染病的流行机制和流行过程，传染源是指体内有病原体生长、繁殖，并且能排出病原体的人和动物。包括病人(最重要的传染源，感染者排出病原体的整个时期，称为传染期)、病原携带者: (是指没有出现任何临床症状而能排出病原体的人。分为三类:潜伏期病原携带者、恢复期病原携带者、健康病原携带者)、受感染的动物。(2) 传播途径:指病原体离开传染源，进入新感宿主前，在外环境中所经历的全过程。(经空气传播:经飞沫传播、经飞沫核传播、经尘埃传播;经水传播:经饮用水传播、经疫水传播;经食物传播;接触传播:直接和间接接触;经媒介节肢动物传播:机械携带传播和生物性传播;经土壤传播;医源性传播;围生期传播:经胎盘传播、上行性感染、分娩时传播。) ; (3) 人群易感性:人群作为一个整体对传染病的易感程度。然后再结合实际作答，即每个因素后面再举个

例子，这题就基本满分。（3）区分重点：一般分四类，即了解、理解、掌握、熟练掌握。每个知识点都有可能出现在考卷上，在仔细过知识点时，一定不要

抱侥幸心理。熟练掌握：这个是第四类，并不是大纲上都有的，比较细致的大纲可能会出现熟练掌握这四个字眼，即重中之重。（4）辅以最终复习在专业课复习的最后阶段，你要进入“薄”状态（具体方法可以翻我以前的文章）时，可以拿出大纲一个个过知识点，也顺便进行了查漏补缺。

还想要说的是，考研不易，我手中还有一些考研资料，包括历年真题、一些笔记、专业课视频等，都可以分享给大家，大家可以去high研网和high研app下载，在上面找我。

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