奇妙的物理现象

奇妙的物理现象

备课人：灌云县鲁河中学 李爱兵 备课日期：8.30

一、 教学目标

1、知识与技能

（1） 了解各种有趣的物理现象

（2） 知道物理实验是物理研究的基本方法

（3） 培养学生仔细观察的能力，发现问题、提出问题、解决问题的能力以

及动手能力。

2、过程与方法

（1） 让学生经历观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，

培养他们初步的观察能力。

（2） 培养学生在观察过程中，发现问题和提出问题的能力

（3） 让学生在熟悉的情景中，用生活中常见的物品进行实验探究，从而

感受物理和生活的联系。

3、情感态度与价值观

（1） 使学生初步感受物理现象的好奇，产生对物理现象的热爱、亲近的

情感

（2） 在探究中体验成功，激发学生的好奇心和对科学的求知欲，培养学

生的探究精神

二、 教学重点、难点；

培养学生仔细观察的能力、提出问题的能力，使学生产生对物理学的兴趣 培养学生仔细观察的能力，提出问题的勇气 三、

教学资源；

电脑、投影仪、烧瓶、蜡烛、玻璃钟罩、 四、教学设计

教师活动 一、 导入新课 师：同学们，大家一定都听说过“嫦娥奔月”、“千里眼、顺风耳”等神话故事，过去的神话，如今正一步步地变成现实。我们今天的生活，在古人眼里，应该就是神仙的生活了，下面，请同学们欣赏一段录象—————— （多媒体：繁华的街市夜景、潜水艇发射导弹、发射卫星） 师：在这些镜头里，隐藏着无数的物理知识。离开了物理知识，就没有这繁华的街市、没有这海中的钢铁蛟龙，人类就无法实现登天的梦想。 物理是有用的，而且也是有趣的，就让我们

学生活动 听，看 点评 激发学生的好奇心

一起进入这美妙的物理世界吧！ 二、 演示实验 1、钟罩里的蜡烛 师：我们一起来看一个简单的现象。 演示：教师取出一长一短两支蜡烛和一个玻璃钟罩，点燃蜡烛（在罩上钟罩时让学生猜测一下会发生什么现象——蜡烛会熄灭并预测哪支蜡烛先熄灭） 师：刚才大家都做出了猜测，猜对猜错没有关系，重要的是要勇于调动自己积极探索的精神。 2、热水煮鱼 师：同学们猜想一下用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会怎样？ 师：同学们刚才猜想了一下，究竟是正确的还是错误的呢？下面我们用实验探索一下，请同学们认真观察。 三、 活动 师：同学们现在利用图0-3，探索一下你能发现什么？ 学生小结： 师：下面同学们利用图0-4尝试一下隔着上述物品，条形磁铁对铁钉的吸引有变化吗？ 学生小结： 师：本节课主要通过实验介绍了物理学研究的对象，对物理中遇到的一些现象如何进行提问等方法。物理不仅是有趣的，并且还是有用的。 学生对实验再进行总结、补充。 学生先猜，（教师后演示） 学生猜想后谈经验感受 学生猜想 学生观察，并回答 自己刚才的猜想 学生进行实验探索，并回答 所发现的问题 可把猜想写下来 此实验可用以根长试管代替，实验前让学生用手摸一摸试管颈部和底部，凉？热？加热至沸腾，在让学生用手摸一摸试管相同部位。 板书设计

奇妙的物理现象

一、实验 二、事例

作业：

1．课本P3

2（1）要求：课后学生自己做并写出实验现象。 2（2）画出你的猜想

2．查阅一些科学家的生平事迹。伽利略、爱迪生、莱特兄弟、伏特。

教后笔记：

学生兴趣较高，对物理充满好奇，但对有关物理现象不很清楚，如何学习也心存疑虑。

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