初高中数学教学平稳过渡衔接论文
更新时间:2024-03-20 07:01:01 阅读量: 综合文库 文档下载
初高中数学教学平稳过渡衔接探究
摘要:现在学生的教育工作越来越受到重视,在初中和高中的教学过渡中,数学是一个关键点,也是一个难点。本文简要分析了初高中数学教学平稳过渡衔接的意义,分析了在初高中数学教学方面存在的差异性,并提出了一些针对性的对策,希望学生能够在教师的帮助下更好地适应高中数学的教学,完成平稳的过渡衔接。 关键词:初高中数学;教学;衔接;差异;方法 【中图分类号】g630
一、初高中数学教学平稳过渡衔接的意义
学生在升入高中后,普遍出现不适应高中学习的现象,尤其是高中数学。数学作为一项工具学科,是其他学科的基础,而且高中数学比初中数学的知识点多的多,学不好数学,会直接影响其他学科的学习。所以,教师在教学工作中,要多总结和研究,帮助学生能够尽早适应高中数学的教学。 二、初高中数学教学的差异性 1.数学能力培养不同
初中属于九年义务教育,新课程改革后对教学内容的深度降低了许多,数学课程对学生能力的要求不是很高,代数和几何是构成初中数学的两部分,代数要求学生培养一定的运算能力,几何以平面几何为主,要求学生培养简单的逻辑思维能力。
高中的数学引入了许多新知识,如函数、圆锥曲线、立体几何等,对学生能力的培养提出了新的要求,首先要有很强的运算能力做基
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