《为未来而教》读后感

《为未来而教》读后感

《为未来而教》为李泽武老师所著。李泽武老师作为中国大陆首位华德福主课教师，现为成都华德福学校校长。书中以日记的形式记述了华德福学校创建初期的教学经历。正是这本书让我了解到除了传统教育之外，还存在着这样一种原生态的教育方式。

华德福教育方式让我感触最深的有以下四点：

1、让孩子自然成长。这和我们现今社会流行的早教观念有点背道而驰。现在的教育理念是“不能让孩子输在起跑线上”。而华德福则不主张孩子过早地进行知识性学习，认为过早进行各种智力开发，会影响孩子身心的正常发育及长远发展，儿童时期孩子主要的任务是构建自己强壮的身体，培养正常的和外界联系的能力。所以其教育方式是在日常生活中学习，包括音乐、艺术、木工、运动、做家务、照料动物等。

2、关注孩子的身心健康。教育的目的是什么？我们现的家长大部分抱着“望子成龙，望女成凤”的心理，所以出现了很多分数不够也要花钱、找关系送孩子上名校或者明知孩子无心向学，仍把孩子摁到学校学习的现象。华德福的教育目的不是让孩子成名成家，而是引导他成为他自己，在以后的生活中不迷失自己的方向，让自己的心灵有归属归属感，让自己的人生有意义。

3. 注重教育的连续性

华德福学校教育分为幼儿园、1-8年级、9-12年级。1—8年级由一名主课老师教授孩子的所有主要课程的学习，9—12年级的课程才

由各专业老师任教。稳定的主课教师能够真正的了解学生、对学生负责，也有利于促进教育的连续性，这是我们现在传统教育所不能比的。

4、让学生在学习中培养自己的学习兴趣

从学习方式看，传统学校教授的主要目的还是为了考试，知识是死的，而华德福教育强调在做中学，知识是活的。传统学校的孩子很少有真心爱学习的，而华德福教育会培养孩子对知识的兴趣，始终保持一种求知欲望。

实事求是的说我个人非常喜欢这种原生态的教育方式和教育理念。之所以称之为原生态是因为这种教学方式比传统的教育更能体现教育的本质。虽然这种教学方式不是我们个人能够实现的，但这种教育理念在班级管理中有较强的借鉴意义。以上是我对《为未来而教》的理解，如有不正之处，希望各位老师批评指正。

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