同济黄渡小学一年级学习准备期综合活动教案集

同济黄渡小学一年级学习准备期综合活动教案集

2013.9

第一板块 我是小学生 1.1我是一名小学生

教学目标：

1、通过活动，让学生认识到自己新的角色—小学生；让学生感识自己的角色变 化，从情感上认识到自己长大了。

2、学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束的能力。

3、通过活动，让小学生懂得自己的主要任务不再是游戏，而是要在教师和家长的指导下进行学习，获得知识和学习方法。 教学过程： 一、录象导入。

1、看录象：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里 在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。 2、板书课题：我是一名小学生 二、活动训练。

1、成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。对比书包的大小，对比书包里面书的大小厚薄，对比书本的多少，进行讨论。请几个主动积极的小朋友 说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作以补充。

2、针对发言，展开计论，说说当小学生的感受，并讨论怎样能做一名好学生。 3、小品表演：

内容简介：我是一名小学生

每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到

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学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。 4、想一想，说一说：

（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是： （2）做一名小学生我感到很快乐，因为： 三、学习启发。

1、师：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习。 2、学习《小学生守则》，启发学生如何才能成为合格的小学生。 四、活动总结：

作为一名小学生，要时时用《小学生守则》要求自己，想想自己做的怎么 样，还有那些没做好，努力去做一名合格的小学生。

1.2我的新班级

教学目标：

1、了解班级中的基本设施，如黑板、三角橱、多媒体展台等。 2、知道黑板、讲台、卫生角等的特点和作用。

3、懂得爱护班级设施，增强爱护集体财物的意识，培养学生热爱班级的感情。 教学过程：

一、发现“设施”，认识教室。 1、学生自主寻找“设施”。

2、师生互动逐一介绍设施的特点及作用。 3、同桌互相指一指、认一认班级设施。 二、“对号入座”的游戏，巩固认识。

1、在班级基本设施的图片上编号，老师叫号，学生抢答说出设施的名称。 2、媒体出示“黑板、卫生角、储藏柜”等设施的图片，让图片与功能相对应。 三、Yes or No”，情景辨析。

1、出示一些小学生破坏或爱护教室公共设施的行为图片。 2、请学生做出对或错的手势。

3、如果认为图片上的小学生行为不对，说出应该怎么做。

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四、学生感悟，总结主题。

1、班级是我们的家，我们应该怎样对待自己的“家？ 2、学生交流。说一说我的新班级。

3、生表达：我爱我的新班级，我要努力做到……

4、师总结：我们应该以班级为家，爱护班级公共设施，共同维护新班级。

1.3我的好老师

教学目标：

1、初步认识班级的老师及其所任教的学科。

2、消除学生对老师的陌生感或恐惧感，帮助学生和老师建立良好的师生关系。 3、能尊敬老师、认识老师，懂得学生的成长都离不开老师的辛勤劳动。 教学过程：

一、听歌曲，谈话导入：

1、结合教师节的日子，播放《我爱米兰》，请学生说出歌曲里赞颂的是谁？ 2、师：又是谁教给了我们小朋友本领？ 二、玩游戏，对号入座： 1、出示各类教科书。

2、说出这门课是哪位老师任教的。

（答对了，书本后面就有这位老师的照片，如果答错了，照片后面就显示“×”。） 3、一句话评价我的好老师。 三、认识 “特殊”的老师：

1、出示学校医务室的图片，让学生认识医务室的老师。 2、出示大队辅导室的图片，让学生认识大队辅导员。 四、画一画“老师”：

1、制作节日贺卡，并在卡片上画上你最喜欢的老师的样子。 2、图画展示，交流反馈。 3、说出你喜欢这位老师的理由。 五、感受老师的爱：

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1、出示教师一天的课时安排，让学生谈体会。 2、当学生生病的时候，老师是怎样关爱学生的。 3、当学生学习有困难时，老师是怎样帮助他或她的。 六、情感面对面：

1、在教师节那个特别日子里，你是如何向老师表示祝福的。 2、平常的学习生活中，你将怎样回报你的老师。

3、师：最让老师感到开心的就是你们健康快乐，学习有进步。

第二板块 我是“文明花” 2.1学校的一天

第一课：升国旗 教学目标：

1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 教学难点：激发学生热爱祖国之情。 活动准备：

1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。 2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。

第一课时

教学过程设计： 一、找一找、认一认

1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。）

2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？ 3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。 4、说说其他几个图上画的是什么？

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二、升旗活动

1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？ 2、升旗时应怎样做？ 三、教唱儿歌： 1、 五星红旗真美丽， 全国人民热爱你。 升旗国时要敬礼， 唱国歌时要肃立。

2、 国旗国旗真美丽，五颗星星在一起， 一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。 国旗国旗真美丽，小学生们热爱你， 升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

第二课时

一、升旗的指导

1、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

2、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。 二、模拟升旗活动。

三、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》

四、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。第三课时：我向国旗敬个礼教学过程设计： 一、观察升国旗的主要场所

1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？

2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星

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红旗高高飘扬。

3、出示图片：天安门广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。 4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。 6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。

7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。 二、认识国徽

1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？ 2、出示图片：界碑上的国徽。

3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。 板书设计：

第二课 祖国妈妈在我心中

国名 中华人民共和国 图旗 图案 国徽 图案 首都 北京 国庆节 十月一日 文

2.2和书包交朋友

活动目的

1、学生能了解书包各部分的功能，知道整理书包的重要性。2、知道怎样整理书包，学会按一定顺序，自己动手整理书包。

3、使学生初步形成的责任意识，培养自我服务和自我管理的能力。活动内容

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围绕整理书包进行问题讨论与实践练习。 课时安排 1—2课时 活动准备

一个书包、一些学习用品、一个多媒体课件。 活动过程

（一）谜语引入1、口述谜语：身子方来耳朵长，上学背在我身上，别看他的个子小，多种知识肚里装。 （出示一个漂亮的书包）

2、哇，多漂亮的书包！请小朋友找找它的优点，夸一夸。

（精美的卡通图案，宽宽的背带，鲜艳的色彩，大小不一的袋袋……） 3、小朋友，你知道书包有什么用处吗？

（二）讨论整理书包的办法1、咦，怎么回事呢，书包怎么在哭呢？新书包：呜呜呜，这是我的小主人明明。他一点也不爱惜我，老把各种各样的东西往我肚子里塞。你们瞧，里面都乱成一锅粥啦！谁来帮帮我呀？（多媒体演示明明往书包里一股脑儿塞东西的镜头：所有的书、杯子、餐巾纸、玩具、零食……）

2、哎，新书包好可怜！小朋友，你想对明明说什么？3、是啊，明明的新书包不但漂亮，而且功能齐全，里面分好几层，外面也有好多袋袋。可是他不懂得理书包，搞得乱七八糟的，学习用品要用的时候找也找不到，多不方便呀！让我们帮助明明整理书包吧。

4、小组讨论：怎样整理书包？5、集体交流，教师根据交流情况随机引导、归纳：

每天根据课程表确定第二天要带的书；把书根据大小叠好；最大的书放最下面，一层一层往上放；作业本集中在一起，放在最上层；铅笔、橡皮、尺等准备好后放入文具盒；学校提供饮水，带好空水壶，插在旁边的袋子里；餐巾纸、水彩笔等零碎东西根据大小分别放在一个个袋子里……

6、明明听了大家的建议，知道怎样理书包了。让我们看看他做得对不对。（多媒体演示：明明正确理书包，书包咧开嘴大笑。）

（三）实践活动

1、小朋友，我们为什么要整理书包呢？现在你会了吗？

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2、小朋友，你们的书包呢？打开来看看，学着明明的样子也理一理吧。 3、理书包竞赛：看谁理得又快又好。4、评价，表扬。（四）总结和巩固朗读儿歌：

小小书包作用大，我来把它整理好； 看课表，拿好书，根据大小层层放； 空水壶、餐巾纸，袋袋里面来安家 文具盒，准备好，我们学习离不了； 最后放本课外书，高高兴兴把学上。 活动评价

采用课内外相结合的方法，除课内随机表扬、鼓励外，还可以发家校联系表，通过家庭的评价来进一步激励、巩固活动的成效。（可由家长和孩子根据实际情况另外添加评定要求，然后由家长评分，每一项达到要求就给“★”，坚持一个星期就到老师处换一枚奖章。）

第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 自己准备要带的书 根据大小把书放好 作业本理好放一起 各种文具都准备好 水壶餐巾纸放小袋 …… （由家长检查评分，每一项达到要求就给“★”） 活动说明

1、现在的学生大都是独子女，有一定的依赖性，所背的小书包大多是家长整理的，因此常常会出现不知学习用品放在哪里，要用时找不到东西，常在心急慌忙中乱翻书包，甚至还有忘记带作业本、带错书的现象。本次活动的目的就是培养学生的责任感，在自己动手整理书包的过程中锻炼自我管理的能力。

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2、一年级的学生刚入学不久，自理能力差，课堂常规也未能到位，习惯的养成和能力的培养都有一个过程，因此，本次活动可安排1—2课时，根据学生的实际情况适当地放慢速度，一步步讲清要求，让学生一步步跟着做，不能急躁。

2.3《巧用礼貌用语》

本课以五幅生活图片和一首《礼貌歌》为学习内容，通过模拟情境进行学习生活的体验，促使学生成为一名懂礼仪、有礼貌的好孩子。 【活动目标】

1、让儿童初步认识回家要问好、出门说再见、学会怎样有礼貌地与客人打招呼、怎样有礼貌地接电话和团结小伙伴等内容。

2、主动学习并使用礼貌用语，在生活中做到有礼仪，以懂得礼仪规范为乐。 3、让儿童对回家要问好等礼仪行为，具有初步认识。 【课程资源开发与利用】 1、礼貌用语卡片10张。 2、学生表演的道具。

3、制作课件：教材有关画面，《咱们从小讲礼貌》儿童歌曲以及儿歌。 【活动过程设计】

（课前活动：播放歌曲《咱们从小讲礼貌》创设轻松有趣的学习活动氛围，让学生接受新的情感教育，并潜移默化得到情感的感染以至内化升华。） 一、情景导入，揭示课题。

师：小朋友们，你们好！（电话铃声响起……） 师：咿！我们一起来听听是谁来电话呢？

师：礼仪小天使是一个懂礼仪、讲礼貌（板书）的小朋友，你们是否想跟她一样，成为一名礼仪小天使呢？ 二、激趣抢答，模拟体验。

师：我们来玩个小游戏，“抢抢乐”，看谁答得又快又准确？ 有关礼貌的问题：（播放课件） 回家要问好

“抢抢乐” ①:回家见到家长要说什么呢？（爸爸/妈妈，我回来了……）

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1、师：早上放学回家时，你们说了吗？/你怎么说的呢？/真好听！ 2、家里场景模拟实践：

师：现在，李老师当妈妈，谁来当当小朋友？ 师：你的表现很出色，李老师特别欣赏你！ 3、导行：平时大家还会怎么打招呼呢？ 轻声问好：出示（您好！/你好！/早上好等。） 招手，微笑点头……

4、师小结：说的真有道理，为你自豪！从刚才大家的表现中，我们懂得了回家，见到家长要（问好！） 出门说再见

“抢抢乐” ②: 出门时，要跟家人说什么呢？（爸爸/妈妈，再见……） 1、出示（再见）。师：平时，你是怎么说的呢？可以为大家表现下吗？你想请哪个小伙伴来当你的“爸爸”？

2、师：表现得真棒！我们要怎么说？才算是有礼貌呢？

3、导行：我们要微笑地说：爸爸，再见！我们要甜甜地说：妈妈，再见！我们也可高兴地说：爷爷奶奶，再见！

4、师：听了大家动听的声音，相信你们的爸爸妈妈爷爷奶奶会更加喜欢大家！ 客人来了有礼貌

“抢抢乐” ③：家里来了客人要说什么呢？（您好！请坐……）

1、师：对！要主动问好！您好，请坐！（出示：请坐）你们还会怎么做呢？ 2、模拟家里情境，探究学习。

师：今天，李老师来到你家做客，谁来当当小主人招待我呢？ （趁机引导出示：谢谢！/不用谢！/不客气！） 3、导行：

师：端水时，我们要用两只小手，捧着杯子，轻声说：阿姨，请喝水！ 各小组模拟情境进行实践。

4、师小结：你们真是一群热情的小天使。我们懂得了客人来了要有礼貌，同时也要当一名有礼仪的小客人！ 接电话时有礼貌

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“抢抢乐” ④：叮铃铃……接电话时，要怎么说呢？（请问？/请稍等……） 1、出示相关礼貌用语：请问/请稍等…… 2、师生互通电话。 3、导行：生生互通电话。

4、师小结：从你们的声音中，我感受到了你们有礼仪有礼貌，我们学会了：接电话时要有礼貌！ 团结邻里小伙伴

“抢抢乐” ⑤：小朋友之间要怎么相处, 才是有礼仪，有礼貌呢？ 1、看图学礼仪！

2、联系生活谈礼仪，认识礼貌用语：对不起/没关系…… 3、导行：

师：大家平时说过吗？什么时候呢？ 生谈自身感受！ 4、巩固认识礼貌用语：

师：瞧！我们懂得了好多甜蜜的语言，它让我们感觉十分亲切，我们把它们叫做“礼貌用语”，你们还知道哪些礼貌用语呢？ 生汇报并当小老师带读认识！

师：希望大家常常用到它们，可以帮助我们更加懂礼仪，有礼貌，当一名快乐的礼仪小天使！

三、内化生成，落实行动。

1、师：在我们的生活，大家会发现我们的身边还有许多有关讲礼仪、有礼貌的事。现在，让我们去看看这些小朋友做得对不对？对的，用掌声送给她，不对的，大家来帮帮她，好吗？ 2、课件展示图片。 ①抢别人的玩具。 ②乘车时，主动让座。 ③路上遇见熟人，没有问好。 ④两个小朋友一起看书。 ⑤不小心撞人，装作没看见。

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3、学生判断做出相应正确做法，师渗透礼仪教育。 4、小结《礼貌歌》

师：礼仪小天使有一首礼貌歌要送给大家，我们一起去认识它吧！ 四、评价总结，拓展延伸。 1、过独木桥

师：我也想来当当礼仪小天使，这有一座“独木桥”，李老师在这头，小朋友们在对岸，我们在桥上碰上了，你要怎么做呢？能够通过李老师的考验的小朋友就可以过桥，并可以得到小徽章一枚。 2、评一评“礼仪小天使”

3、课堂总结——永当“礼仪小天使”

师：小朋友们，最后李老师希望大家在学校做个好学生，在家里做个好孩子，永远都是礼仪小天使。

（再次播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，轻松结束此课的学习。）

第三板块 我爱我的家 3.1灌篮高手 第一课时

教学目标：

1、了解我们同济黄小的篮球特色，和在各级各类比赛中得到的好成绩。 2、通过观看篮球比赛，激发学生学习的欲望。 教学过程 一、激趣

1、出示实物：篮球

小朋友，这是什么？有什么用？ 2、你知道有哪些篮球明星？ 二、了解

1、请我们学校的体育老师出场

2、小朋友和老师进行互动，有什么关于篮球的问题向老师提问，老师会解答

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3、请体育老师向大家介绍我们学校的篮球特色 4、幻灯片放映我校近几年获得的成绩 三、观看

1、到操场上观看篮球队的一节比赛，体育老师现场讲解 2、一节比赛结束，小朋友给篮球队员送上水，并和他们交流 3、说说自己的想法 四、总结

第二课时

教学目标：

1、能学会简单的拍球、运球、传球动作 2、知道练习中要注意安全 教学过程： 一、激趣

1、上一节课上，你认识了我们学校篮球队的哪位运动员哥哥或姐姐？ 2、他们在比赛中的位置是什么？ 3、你想学打篮球吗？ 二、新授

1、请体育老师为大家演示拍球的动作要领 2、小朋友自由练习，老师巡视指导

3、请几个动作规范的小朋友给大家展示一下 4、一分钟拍球比赛，获胜者颁小星星贴纸 5、体育老师演示运球和传球，小朋友观看

6、讲解动作要领，并要求小朋友慢一点，注意安全 7、2人一组进行练习

8、进行比赛，获胜的小组颁小星星贴纸 三、总结

1、拍球、运球、传球的方法 2、注意安全

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3.2踢跳鼠小弟 第一课时

教学目标：

1、了解学校踢跳的历史和获得的荣誉，激发学生的兴趣。 2、尝试用绳子进行简单的活动 教学过程： 一、激趣

1、观看学校踢跳队队员在比赛的录像 2、你有什么话想对哥哥姐姐说？

3、哥哥姐姐们来到我们身边，你想认识谁？ 二、尝试练习

1、请哥哥姐姐现场向大家展示跳绳 2、分小组

3、一位踢跳队员负责一组小朋友，教他们跳1个绳子 4、小组练习，老师巡视

5、请小朋友展示，哥哥姐姐评分，跳的好的颁一个小星星贴纸 三、拓展

1、绳子可以用来跳绳，还可以玩什么游戏？ 2、绳子游戏

第二课时

教学目标：

1、尝试用毽子进行简单的活动 2、能做1个踢毽子的动作 教学过程： 一、复习

1、上一节课，我们学会了什么？

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2、请小朋友展示一下 二、新授

1、请踢跳队的哥哥姐姐给我们展示花式踢毽子 2、你们想学吗？

3、分小组由哥哥姐姐教授踢基本样式的方法 4、小组练习

5、请小朋友展示，踢得好的小朋友颁一个小星星贴纸 三、拓展

1、除了踢，毽子还可以用来玩什么游戏？ 2、做游戏：抛毽子叫号

3.3巧手剪纸舞 第一课时

教学目标

1、认识剪纸，知道剪刻纸艺术是我们学校的特色文化 2、了解学校剪刻纸发展的历程和影响

3、参观剪刻纸展示教室，激发学生强烈的民族之情 教学过程： 一、激趣

1、带领学生参观学校的墙文化，知道这些都是我们学校的剪刻纸作品 2、这些作品的名称 二、参观

1、带领学生到剪刻纸展示教室

2、请华老师带领大家观看哥哥姐姐的作品以及剪刻纸的方法 3、请华老师介绍我们学校剪刻纸发展的历程和影响

第二课时

教学目标：

1、欣赏各种剪刻纸作品

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2、了解剪纸的简单技巧 3、会用剪刀剪简单的形状 教学过程： 一、欣赏

1、幻灯片演示近几年我们剪刻纸方面获得的荣誉及作品 二、了解

1、看一幅简单的作品

2、这幅作品里有哪些基本形状？ 3、讲解这些基本形状的剪法 三、练习

1、在老师的指导下练习剪圆、三角、月牙、锯齿等形状 2、选择需要的形状组合成一幅画并取一个名字 3、展示自己的作品。

3.4同伴互游戏

教学目标：

1、熟悉班中的同学，能叫出一半以上同学的名字。 2、能尽快融入新的班集体，消除恐惧感和陌生感。 3、通过游戏，喜欢集体，学会交往。 教学过程： 一、猜猜我是谁： 1、出示班级伙伴的照片。 2、请说出照片上的是谁。

二、比一比，看谁认识的同学名字多： 1、出示“全班的姓名卡片”。

2、比一比，看谁认识十个小朋友以上的名字。 3、认识多的小朋友，给一朵小红花。 三、“马兰花开”游戏：

边做动作边念儿歌“马兰花”。当儿歌结束时，每个参与的人必须找到自己的同伴，如果一哪个小朋友落单了，就要为大家表演一个节目。

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（马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话。请你马上就开花。开几瓣花？）开几瓣花，就有几个小朋友报在一起。 四、“找朋友”游戏：

1、在“找朋友”的歌曲中，学生自主去找自己想认识的朋友。 2、互相认识一下。（自己的姓名、爱好等） 五、讲台上秀一秀：

自我介绍、表演节目等秀一秀自己。 六、制作个性小名片：

设计一张属于自己的小名片，写上自己的姓名，介绍自己的爱好、特长等，送给你的好朋友。

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