六年级思品上册第2课《融入集体学会合作》(第1框)教案2沪教版
更新时间:2023-09-23 17:11:01 阅读量: IT计算机 文档下载
第二课 融入集体 学会合作
第一框 个人成长离不开集体 一、教学目标:
1.知识与技能:了解什么是集体,个人与集体的关系,学习和掌握搜集学习资料等基本技能 2.过程与方法:通过阅读、讨论、演讲等活动,在合作学习的过程中掌握知识点 3.情感态度价值观:感受集体生活对个人成长的影响,认同集体生活对个人成长的重要作用,树立集体意识 二、教学过程: 1.新课导入
“小水珠的故事”一滴水珠总想跃出大海,到外面看看世界。同伴劝阻它,它不听;鱼儿劝阻它,它也不听。有一天,当海上起风时,它瞅准机会,猛地跃出了海洋。可它刚想抬头看看外面的风景,风儿吹着,太阳照射着,它消失了.. 师:同学们想一想,为什么小水滴消失了?
生:因为它被阳光蒸发了,因为它被风吹散了... 师:那么如果小水滴它不想消失,它又该怎么做呢?
生:小水珠力量单薄,可以继续回到大海的怀抱中,那里有无数的小水珠,紧紧地团结在一起,共同抵御强烈的阳光,就没那么容易被蒸发掉。
师:同学们为小水珠找到了生存的办法,它只有回到大海中才不会消失,看着这个故事,我联想到了我们的学校生活,我们每一个人都存在与班集体中,我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠和大海的关系一样啊?那么究竟什么是集体呢?个人和集体的关系又是怎么样呢?就是我们今天要学习的内容。 2.教学过程 【资料展示】 师:首先什么是集体呢?是一群伙伴们在玩耍?还是一群人在教室里学习?请你们告诉我一下这几种群体能否被称为集体,为什么?
(1)公园里的游人(2)汽车上的乘客(3)百货公司的游客(4)小组、班级、学校(5)各类兴趣班(6)少先队、共青团 生:略
师:所谓集体,有两个特点,第一,需要有很多人集结起来 第二,需要有共同的目标。只有符合这两个条件的,我们才称之为集体。就像我们的班集体,就是由同学和班主任、任课老师组成的群体。全班同学为了一个共同目标——学习,而聚集到一起了。有位同学说得好:“班级就像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹互相关心着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大,一起成熟。” 【学生讨论】
“让我们来说说小学时候的班集体”“音乐播放《我们要飞到那遥远地方》”
师:同学们都生活在班集体中,我想小学里的班集体一定让我们很难忘,给我们都留下了许多美好的回忆,让我们来听听这首歌,唤醒我们的小学班集体回忆。 (学生讨论略) 师:听完了动听的音乐,请大家来说一说你们小学时候的班集体,有哪些让你们难忘的事情? 生:略。 【资料展示】
“姚明——这个世界上,两个人要想成为终身的朋友,必须得有一个人,能始终如一地为;另一个人受委屈,多付出,甚至作出牺牲,而这个人做出这一切的时候却又是那么甘心,从
不会有吃亏的感觉。把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠,因为前者是融入,后者是消失。”
师:是啊,个人永远都离不开集体,让我们看看这个事例,著名篮球运动员姚明对集体这样评价到,个人如果脱离了集体,就像离开水的鱼,不能生存;更谈不上发展,集体为我们每个同学的成长提供了条件和机会,一旦离开集体,个人也难以有更大更远的发展,让我们看看还有那些个人与集体的名人格言。
(1)五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像猛虎。 ——邓中夏
(2)人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起,几乎是万能的。 ——韦伯斯特
(3)单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。 ——德.叔本华 (4)一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋
(5)个人离开社会不可能得到幸福,正如植物 离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。 ——列夫·托尔斯泰 (6)只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。 ——马克思 【阅读思考】
“P10 小艳的故事”“音乐播放:《灰色空间》伴奏渲染气氛”
师:看了这个事例,请大家思考一下,小艳所在的班级为什么被评为先进集体?你喜欢这样的班集体吗? 生:略。
师:一个好的班集体应该具备以下条件,团结友爱奋斗合作牺牲谦让奉献宽容...等等 【课后作业】
师:上了这堂课,请大家写下一句话发表一句感言 【教师总结】
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