心得体会之浅谈基层医院普法工作的实践与体会
更新时间:2023-11-14 18:40:01 阅读量: 教育文库 文档下载
浅谈基层医院普法工作的实践与体会
关键词:医院;普法工作;实践;体会
“依法治国,建设社会主义法治国家”是党的治国方略。通过普法教育,使人人了解依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,对维护社会稳定,构建和谐社会具有重要的战略意义。围绕 “七五”普法教育五年规划的要求,如何有效贯彻落实普法工作,是摆在各行各业普法工作者面前的一个重要课题。现以我院为例,基层医院在“六五”普法工作中行之有效的实践体会,为全面落实“七五”普法规划,推进卫生法治实践活动提供基础性工作方法和经验。 一、加强组织领导,齐抓共管,建立健全普法保障机制
医院成立普法工作领导小组,书记亲自挂帅担任组长,相关职能科室负责人为组员,组成一支普法教育的骨干队伍,为普法工作的顺利开展提供有力的组织保障。医院围绕工作重点,结合实际情况,广泛深入地开展法制宣传教育工作。一是把普法教育工作列入医院的重要议事日程,做到周期有规划、年初有计划和年终有总结,普法小组定期召开工作会议,分析普法教育、依法治理的工作形势,研究部署下一步工作,保证了各项工作的顺利进行。二是健全院科两级普法网络,明确科主任为科室普法教育依法治理工作的第一责任人,做到事事有专人负责,确保落到实处。三是普法教育教材和经费确保到位。
二、落实普法规划,创新学习,开展形式多样宣传活动
法律的生命力在于实施,随着卫生法律制度的逐步完善,有法必依、执法必严、违法必究的任务将更为突出、更加紧迫,这就要求我们加强卫生法制宣传教育,围绕医院工作,创新形式积极开展宣传活动。
一是面向内部职工开展宣教活动。医院通过全院职工大会、院内多媒体、院周会,广泛开展宣传普法工作的重要性。每年在制订全院、科室的政治理论学习计划、新职工岗前培训计划时,将有关法律知识、法规条例列入学习内容。针对医务人员岗位特点,普法小组实施分层分批有重点有分类地进行普法教育。一是院领导和中层干部在学习卫生法律法规的基础上,每年组织四次学习与经济、管理相关的知识,全面提高干部法制化管理水平。二是医务人员着重学习与本职工作相关的法律法规及部门规章,利用科室每月一次的政治学习、每月二次全院性学术讲座及岗前培训等途径有计划有
步骤地展开。三是行政管理人员深入学习各项法律和行政法规、政策规范。以管理合法性为基础,管理合理性为目标,贯彻宣传劳动合同法、工会法等法律,坚持以人为本,保障职工的合法权利,全面落实科学发展观。四是每年组织医务人员进行法律法规理论考试,做到人人参与,个个合格。对与医疗活动密切相关的法律条例,开展专题学习,特别是各地频发的医患矛盾突出问题,伤医事件问题,多次组织职工学习《医疗事故处理条例》,使医务人员能运用《条例》预防和处理好每一宗医疗投诉,用法律手段解决矛盾,化解纠纷,维护医患合法权益。
二是面向服务对象开展宣教活动。医院将普法工作与“法律六进”主题活动、健康促进行动及中医药“三进”等工作相结合,面向社会群众,形式多样地开展普法宣传,如结合红十字会日、结核病宣传日等相关卫生日组织义诊,发放资料、展出画板、现场解答;并结合余杭区健康促进行动、中医药技术推广进乡村、进社区、进企业、进学校、进机关、进单位举办知识讲座。
三、结合普法工作,建章立制,推进医院制度建设
普法的目标是提高人民群众的法律意识,维护社会稳定,保障国家长治久安。医院在学法普法中,坚持法制宣传与法制实践相结合,法制教育与道德教育相结合,建章立制,推进制度建设。
院党委利用党员大会、职代会等开展荣辱观、职业道德、法制纪律和警示教育活动,结合“讲党性、重品行、作表率”主题教育活动,收看警示教育片,参观法纪教育基地。通过对反面典型案例的学习,深入解读相关法律法规,强化自律意识。医院领导自觉运用法律知识指导行政和医疗管理工作,同时为确保工作的有序开展,逐步完善具有行业特点、便于操作和与国家法律配套的规范化规章制度,使内部管理有章可循。如建立医务人员违法违规行为公示制度,依法查处违反《执业医师法》、《医疗机构管理条例》等法律法规的行为并予以公示。
法制宣传教育是一项神圣和必须长期坚持的重大任务,医院普法工作开展的好坏,关乎医院管理的法制化进程,关乎医患关系的和谐与否,更关乎到医疗秩序的改善与维护。借鉴“六五普法”经验,创新普法工作方式方法,提高卫生普法工作的针对性和实效性,是贯彻落实“七五”普法规划,推进卫生法治实践活动的一项重要的基础性工作,为继续深化医药卫生体制改革,推动卫生事业的科学发
展,不断提高人民群众健康水平,全面建设小康社会提供有力法治保障和良好的法治环境。 参考文献:
[1] 陈益锋.依法治院及依法执业在促进医院全面发展中的作用[j].医学信息,2016.29(1):8-9.
[2] 黄伟娟.公立医院的普法管理实践探索[j].企业技术开发,2015,27(9):138-139.
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