《林教头风雪山神庙》学案

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海口二中高二年级语文必修五学案 编制： 定稿： 审核： 使用时间： 编号： 1

《林教头风雪山神庙》学案姓名： 班级： 座号：

【学习目标】

1. 预习目标：识记文中重要的字词，掌握有关的文学常识；了解课文故事情节，了解林冲

由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格变化过程。

2．第一课时目标：阅读文学类高考题，明确命题意图，掌握做题方法，确定本课学习要点。

3．第二课时目标：明白“故事情节、环境以及人物的语言、行动、细节的描写”与“人物

性格”的关系。

4．第三课时目标：明确“故事主题”与“分析人物形象”的关系，检测完成随堂练习题。

【学习重点】识记文中重要的字词，掌握有关的文学常识；学习通过人物的语言、行动、细

节的描写表现人物性格发展的写作方法。

【学习难点】了解林冲性格转变艰难曲折的历程，培养学生通过情节、环境、言行来分析人

物性格特点的能力。

【学习步骤】阅读文段感知内容、完成预习夯实基础、课中讨论分析、教师适时点拨。

【课时安排】3课时 ．．【课前预习】（自主学习 独立完成 组长课前检查并批改）

（一）、生字（注音并解释）★必做题

恁： 馔： 搠： 恶： 剜： 掇：

（二）、掌握词语（注音并解释）★必做题

浑家： 仓廒（ ）： 赍（ ）发： ．．

髭（ ）须： 迤（ ）逦（ ）： 沽（ ）酒： ．．．．

刺配： 盘缠： 庇祐（ ） ： ．．．．

碎琼乱玉： 赏赉( )： 玷（ ）辱： ．．

(三)、知识背景 ★必做题

1、 施耐庵 《水浒》是我国文学史上题材的优秀 小说。这部书是作者在民间 基础上创作而成的，它艺术地再

现了 农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的

反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒》故事性强，情节 ，引人

入胜，语言 ，是在口语基础上经过加工提炼的文学语言。

2、我国四大古典文学名著是什么？

3、请同学们根据故事情节的发展，给课文分段，并列出主要情节的提纲。

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（第一课时）

一、学习如何分析人物形象：

（一）、根据情节发展探究人物性格

方法点拨：鉴赏小说的情节和分析人物形象，对归纳小说主题是那么重要，那么我们怎么样

把握情节？分析人物形象呢？

（1）理清线索，把握情节的来龙去脉。（2）以事见人、透视人物的性格特点。

（3）见微知著，涵泳细节的内在意义。（4）品味技巧，领悟情节的艺术匠心。

人物的性格总是通过描写手段表现出来的，描写人物的方法有外貌描写、心理描写、语

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言描写、行动描写；既有概况介绍，也有具体描绘；既有正面描写，也有侧面烘托，我们要认识这些方法及其作用。此外，小说中的人物性格往往是在故事情节的变化中随着矛盾冲突的不断加剧而发展变化的。在矛盾冲突中展示人物性格是很多小说的突出特点，作品对人物思想性格不加任何点评，人物的一切都由人物自己随着情节的发展在矛盾冲突中展现出来。

探究问题：（提前布置到小组预习，提前板书，课上展示）任意挑选课文中的一段文段来分

析林冲及其它人物的主要性格特点，并试着说说你得出结果的依据，里面涉及到了哪些本课要掌握的学习目标？

探究过程：小组分段讲解，互相点评，老师总结。（老师多准备一些片段以便补充分析）

（二）、根据环境描写探究人物性格

方法点拨：找出环境描写的语句，从全局中把握环境描写，考虑其作用，并抓住个别关键性的字词，体味其描写的精道。也即由整体到局部，再由局部到整体的赏析方法。

1、社会环境

社会环境通俗一点说就是人与人之间的关系，物质文明与精神文明对人们的影响等等。下面我们将通过问题探究式的方法来进一步深入。

A、如果我们简单的把小说中的人物分成友与敌两个截然不同的反面，请问李小二、草料场的老军、乡间酒店的老板与林冲有什么关系？

B、 陆谦、富安、差拨、管营他们分别与林冲有什么关系？

2、自然环境

课文多次描写朔风、大雪。请找出这些景物描写的文句，并说说它们在烘托人物、渲染气氛、推进情节发展和深化主题等方面的作用。

（三）、根据细节描写探究人物性格。

1、在文学作品中所说的细节描写是指什么呢？

细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写的一种描写手法。细节描写是作品刻画人物性格、叙事件发展不可缺少的重要手段。

2、本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？

（第二课时）

二、请阅读一道2007年海南省高考题，解答阅读后给出的问题，并探讨一下命题者的意图是什么？他希望通过这些题目来让我们掌握哪些知识点？是从哪几个方向来进行命题的？ 文学类文本阅读（25分）

阅读下面的文字，完成11 - 14题。

林冲见差拨

只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教；且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”

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正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。

林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你 一路有病，未曾痊可 。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“ 有钱可以通神 ，此语不差。端的有这般的苦处。”

原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。

且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得叫唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军，须吃一百杀威棒。左右与我马犬 起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来到天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。” （选自《水浒传会评本》第八回

11．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分）

A．小说写了林冲发配沧州，初入军营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差役的细节描写上。

B．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差役责骂和恐吓。

C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把给管营的书礼拿出来。

D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结，形象地反映了牢营的黑暗现实。 E．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。

12．小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分

析。（6分）

13．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物，请简要分析。（6分）

14．对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道”这句话，明末清初文

学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”一句小说内容，探究“然亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分）

（第三课时）

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【拓展延伸】

（一）从林冲上梁山的经过来看，林冲一直在遭遇迫害，所以人们说林冲是“逼上梁山”的，这个“逼”字可谓十分的贴切。那么你是怎么看这个“逼”字的，请结合整个故事，我们一起来讨论一下。

△（二）有人说林冲并非一介武夫，而是一个文人！大家好好思考一下这句话，你赞不赞同这句话，想想为什么会这么说？

四、【随堂检测】

（一）古今词义◆选做题

1、权在营前开了个茶酒店。 2、我因恶了高太尉，生事陷害。 ．．．．

3、但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。 4、不时间送汤送水来营里与林冲吃。 ．．

5、果品酒馔只顾将来。 6、有书在此，少刻便知。 ．．

7、你不省得。 8、好歹要结果他性命。 ．．．．

（二）对下列环境描写，判断分析不当的一项是 ( ) ★必做题

①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

②那雪下得正紧。

③看那雪，到晚越下得紧了。

④再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁……

A、全部的环境描写，为小说人物的活动设置了一个特色鲜明的背景，为人物活动渲染了气氛。

B、环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展，为情节的发展作好了铺垫，

C、第①句描写风雪初起，照应了本文的回目“林教头风雪山神庙”，它与后面的环境描写相互照应，使全文的结构更加紧密。同时，典型的环境描写也增加了故事的真实性。

D、第③句称这场大雪为“瑞雪”，暗示了林冲的命运的转折，表现了作者的态度。

（三） 夜雪

白居易

已讶衾枕冷，复风窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

1、此诗新颖别致，立意不俗。对“夜雪”的描写，最大的特点是什么?（注意：是问“描写”

的特点， 而不是“雪”的特点。）◆选做题

2、是从哪三个角度来写夜雪的? ★必做题

五、【归纳小结】

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