按矿泉水的瓶子来算,3升水得要多少瓶

篇一：矿泉水瓶子的容积教学设计

矿泉水瓶的容积

银川市西夏区第二小学 胡向亮

教学内容：人教版六年级数学下册第27页例7及相关内容。 教学目标：

1、使学生熟练运用圆柱的体积公式解决实际问题。

2、使学生通过经历发现和提出问题、分析和解决问题的完整过程，掌握问题解决的策略，培养应用意识。

3、使学生在解决问题的过程中体会转化、推理和变中有不变的数学思想。

教学重点：培养问题意识，体会转化思想

教学难点：通过实践操作、合作交流，体会转化的数学思想

教学准备：一满瓶矿泉水、一个瓶底是正方形的少半瓶红茶、一个空瓶子、一个苹果、一个西红柿和一个不规则的石头，课件 教学过程：

一、激活学生经验，引出问题

1.出示水果、西红柿、大小不同的石头。

提问：想要计算这些物体的体积，你有什么办法？

2.引导学生独立思考，提出解决方案。

师强调：把不规则的物体放到盛适量水的（长方体、正方体和圆柱体）规则的容器中，并且完全浸入水中，物体的体积等于它所排开水的体积，计算容器的底面积和水面上升的高度，两者相乘就是物体体积。教师出示空矿泉水瓶子，进一步引导学生思考，空瓶子会飘浮在

水面上，无法完全浸入水中，怎样才能计算出它的体积呢？（学生：给空瓶子装满水，利用排水法计算体积）

3.怎样计算出空瓶子的容积呢？

学生a:看矿泉水瓶上的商标（经过讨论，商家为防止水瓶因热胀冷缩使瓶子破裂，通常要给瓶子预留一些空间） 学生b：给空瓶子装满水，然后把水倒进量杯里，测出水的体积就是瓶子的容积。

4.如果没有别的容器，同学们能想出办法求出瓶子的容积吗？ 板书课题：矿泉水瓶子的容积

二、利用转化方法，计算瓶子容积

1.教师演示操作：将装满的矿泉水分两次倒进纸杯里，这样行不行呢？

2.小组合作交流

要求：拿出事先准备好的矿泉水，先选一位同学喝掉一部分，再把你的想法同小组成员进行交流。

3.交流分享自己的设想和操作方法。

4.板书结果：空气的体积+水的体积=瓶子的容积

5.师：瓶中剩下的水是圆柱体，可以求出水的体积；空气部分的体积是不规则的，不能直接算出体积，怎么办？（将瓶子倒置）倒置前后，空气的体积变了没有？（没变）什么变了？（空气的形状）变成什么形状？（圆柱体）

6、课件演示并小结：我们利用体积不变的特性，把瓶子的容积转化成两个完整、规则的圆柱。只要求出这两个圆柱的体积，把两者相

加就能解决瓶子的容积。要计算空气和水的体积，需要知道那些数学信息？（瓶子的底面积和水的高度，倒置后空气的高度）。高度可以测量出来，瓶子的底面积能直接测出来吗？（半径、直径还是底面周长，那个数据测出来误差会更小？结果更准确些？）小组再次合作，测出有关数据计算出瓶子的容积。

6.交流展示。

7.课件演示，回顾反思，把计算出来的结果和标签上的数据比较，发现什么？分析原因。

三、拓展提高

1、课件出示：一瓶盛满的红茶，它的底面是正方形，喝掉一些后，你知道喝掉多少红茶吗？

学生说想法后，师出示：底面边长：6cm，倒置后空气部分高：10cm 学生独立计算后课件出示答案。

如果在喝掉一部分红茶，喝掉多少？怎么办呢？

对比一下解答以上两个问题，它们有什么共同特点？

（在体积不变的情况下，通过倒置的方法，将不规则物体体积转化成规则物体，方便计算）

2、再次回顾反思

我们利用转化思想，把不规则物体体积转化成规则图形来计算体积，不仅丰富了我们解决问题的思考方向，更为我们提供了很好的解决问题策略，这样的策略在生活中很常见也很实用。回忆一下在小学阶段那些数学知识的学习都用过转化思想？

根据学生的回答，教师出示课件，和同学们共同回顾。

四、畅谈收获

这节课，我们利用矿泉水瓶，通过探究、讨论、操作和交流等活动，运用转化方法，解决不规则物体的容积，希望同学们运用本节课所学知识，学以致用，把它运用到生活中去来解决跟多的数学问题。

《矿泉水瓶的容积》教学设计

银川市西夏区第二小学

胡向亮

2015-3-26

篇二：桶(瓶)装矿泉水生产线设备项目书

桶(瓶)装矿泉水生产线设备

项目方案书

（采用美国反渗透膜原件）

（编号：SD-01003039）

北京惠源三达水处理设备有限公司

2013年4月29日

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目 录

1.

2. 前言..........................................................................................................................................3 工程界区和设计基础条件 ............................................................................错误！未定义书签。

2.1. 工程范围部分：................................................................................错误！未定义书签。

2.2.

2.3. 工程界区 ..........................................................................................错误！未定义书签。 设计基础 ..........................................................................................错误！未定义书签。

2.4. 设计规范基础 .................................................................................................................3

3. 总设计方案 ...............................................................................................................................4

3.1.

3.2.

3.3.

4. 本系统由五个部分组成 ...................................................................................................4 系统说明 ........................................................................................................................4 工艺流程说明 .................................................................................................................4 工艺流程描述............................................................................................................................5

4.1. 预处理部分.....................................................................................................................5

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.6. 纯净水净化部分..............................................................................................................6 紫外线杀菌器 .................................................................................................................7 桶装水灌装和包装部分 ...................................................................................................7 瓶装水灌装和包装部分 ................................................................................................. 11 洁净车间部分 ............................................................................................................... 12

4.7. 套标热缩机................................................................................................................... 12

4.7.1. 设备描述.......................................................................................................................... 12

4.7.2. 设备图 ............................................................................................................................. 13

4.8. 自动喷码机................................................................................................................... 13

4.9. 热收缩膜机................................................................................................................... 13

4.9.1. 设备描述.......................................................................................................................... 13

4.9.2. 设备图 ............................................................................................................................. 14

5. 设备供货范围及报价清单 ........................................................................................................ 14

5.1.

5.2.

5.3. 纯净水净化设备部分报价..................................................................错误！未定义书签。 大桶灌装和包装设备报价..................................................................错误！未定义书签。 小瓶灌装和包装设备报价..................................................................错误！未定义书签。

5.4. 吹瓶生产线报价................................................................................错误！未定义书签。

6. 项目总体报价..............................................................................................错误！未定义书签。 7.

8. 售后服务条款..............................................................................................错误！未定义书签。 施工方案.....................................................................................................错误！未定义书签。

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1. 前言

1.1本方案涉及的流程及设备是为了纯净水厂桶（瓶）装生产线项目，整条生产线系统设计内容如下：

1.1.1产水类型：桶装和瓶装饮用纯净水。

1.1.2系统总进水：4m3/hr。

1.1.3系统标准出水：2m3/hr

1.1.4系统配置：纯净水净化量2m3/hr，桶装水灌装量100桶/hr，小瓶水灌装量3000瓶/hr至4000瓶。桶装水灌装类型为5加仑，小瓶水灌装量为500ML和330ML。

1.1.6运行方式：制水部分自动运行(并具备手动操作功能)

1.1.7供水方式：连续产出

1.2本方案主要依据如下：

1.2.1原水水源：

1.2.2原水水质分析：提供的原水水样(水质分析报告见附件)。

1.2.3设计界线：原水水箱入口至灌装包装(详见带工艺流程图)

1.2.4其他涉及的设计基础条件将在技术讨论中确定。

1.3系统对外界要求

1.3.1进水管：进水管送至原水箱内。

1.3.2供电缆：电源至设备之间，有需方负责，供方负责设备之间电缆。

1.3.3废水处理：排至厂房内地沟。

1.4设计规范基础

1.4.1 室外排水设计规范GBI14-87

1.4.2 建筑给排水设计规范GBJ15-88

1.4.3 活饮用水卫生标准GB5749-85

1.4.4 反渗透水处理设备标准CJ/T119-2000

1.4.5离子交换系统设计计算参照《给排水设计手册》。

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2. 总设计方案

2.1.本系统由五个部分组成

2.1.1. 原水预处理部分

2.1.2. 纯净水净化部分

2.1.3. 桶装水灌装和包装部分

2.1.4. 瓶装水灌装和包装部分

2.1.5. 洁净车间部分

2.2.系统说明

2.2.1. 本系统为生产3m3 /H纯净水制备和桶（瓶）灌装系统。

2.2.2. 系统供水方式：连续供水

2.2.3. 系统产品水水质: 去除原水中悬浮物，胶体，有机物，细菌，使产品水符合国家纯

净水标准。

2.2.4. 产品水用途：桶装和瓶装纯净水

2.2.5. 操作方式：自动和手动

2.3.工艺流程说明

本工艺方案是为饮用桶（瓶）装纯净水而设计的，本系统采用如下流程：

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3. 工艺流程描述

3.1.预处理部分

预处理系统的设置，目的在于改善供水条件，使之达到超滤系统的进水要求，从而保护RO膜，并延长膜的使用寿命。在该水处理系统中。 我们确定了原水泵+多介质过滤器+活性碳过滤器+保安过滤器的预处理系统。

3.1.1. 原水泵

采用南方特种泵主要功能：恒定系统供水压力，稳定供水量

3.1.2. 机械过滤器

采用多次过滤层的过滤器，主要目的是去除原水中含有的锰、铁重金属、泥沙、铁锈、胶体物质、悬浮物等颗粒在20um以上的物质，系统可以进行反冲洗、正冲洗等一系列操作。

主要功能：保证设备的产水量，延长设备的使用寿命。

3.1.3. 活性炭过滤器

采用果壳活性炭过滤器，活性炭不但可吸附电解质离子，还可以进行离子交换吸附。经活性炭吸附还可使高锰酸钾耗氧量（COD）由15mg/L（02）降至2-7mg/L(02),此外由于吸附作用使表面被吸附复制的浓度增加，因而还起到催化作用，去除水中的色素、异味、大量生化有机物、降低水的余卤值及农药污染物和除去水中三卤化物（THM）以及其他的污染物。系统可以进行反冲洗、正冲洗等一系列操作。同时，设备具有自我维护系统，运行费用很低。

主要功能：保证设备的产水质量，延长设备的使用寿命

为防止浓水端特别是RO装置最后一根膜组件浓水侧出现CACO3，MGCO3，MGSO4，

CASO4，BASO4，SRSO4，SISO4的浓度大于其平衡溶解度常数而结晶析出，损坏膜原件的应有特性，在进入反渗透膜组件之前系统采用钠型阳离子交换树脂，进行离子交换吸附，去除水中主要硬度成分，吸附饱和后，树脂失效，可用工业用盐进行再生树脂，使之恢复交换能力。

每套软化系统包括：软化罐、控制器（或射流器/盐泵）、盐箱及盐阀

主要功能：防止反渗透摸结垢，延长反渗透膜的使用寿命

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篇三：一个厚玻璃瓶的体积是3dm3,瓶里一定能装下3升水.______.(判

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/6kcb.html