春在溪头荠菜花

篇一：王生才城中桃李愁风雨 春在溪头荠菜花

城中桃李愁风雨 春在溪头荠菜花

——漫谈如何上好理科政治课

甘肃省古浪三中政史地组王生才窦金梅733103

理科高考不考政治，导致学生不爱上思想政治课。但是，思想政治课却要讲到高三，因为思想政治课是对学生进行思想教育、培养学生政治素质和道德素质的必修课。这正是应试教育与素质教育在思想政治课上的碰撞。所以，如何上好思想政治课，特别是如何上好理科思想政治课，是值得每位政治教师认真研究的。笔者在多年的实践中有如下几点做法，愿与同行切磋。

一、调控距离，融洽关系

高考导向作用，决定政治教师和理科学生的关系可能会不融洽。如果不及时调控师生距离，融洽师生关系，思想政治课的教学目标就难以实现，甚至影响师生的身心健康。调控距离，融洽关系，要求教师要做到三要三不要。

1．要积极的情绪，不要消极的情绪

《禅海玢言》有这样一则故事，从前，有一位哭婆，她雨天哭，晴天也哭，成年累月神情懊丧。因为，天晴的日子，她想小女儿的伞一定卖不出去，下雨天，她又想大女儿的鞋一定没人买。后来一位和尚劝她“天晴时，你应该想大女儿的鞋店一定兴隆，下雨时，你应该想小女儿的伞一定好卖。”哭婆当即醒悟，破涕为笑。此后，虽然她的生活未改变，但由于观察生活的角度多了，有了积极的情绪，乐观的精神，便由哭婆变为笑婆。同样，教师的教学活动是受教师情绪影响的。面对理科学生的实际情况，如果教学情绪消极，就看不到积极的一面，结果不仅是学生不愿学的问题，更严重的是教师不爱教。课堂里要需要教和学两个积极性，这两个积极性都不存在了，还谈什么实现教学目标?其实，有经验的教师都知道，有些理科学生很喜欢学政治的，他们懂得哲学使人聪明，使人睿智。如果教师有积极的情绪，主动发现、加强培养、努力诱导，再以自己对知识的不懈进取，对业务孜孜以求的精神感化学生，就会调动学生的学习积极性，拉近师生距离，融洽师生关系，从而有利于教学目标的实现。一个有积极情绪的教师，能从实际出发，正确对待学生，正确对待自己，正确对待自己的所教学科；能以饱满的热情，科学的精神，积极的心态面对现实；能自觉地发挥主观能动性，分析研究，找出解决问题的最好办法。积极情绪是调控师生距离、融洽师生关系的一剂良药，是创新型教师必备的品质。

2．要尊重学生，不要伤害学生的自尊心

尊重是一把打开心锁的钥匙，谁掌握了它，谁就能调动学生的积极性。有的教师或者不懂这个道理，或者自身修养不好，当发现学生在课堂上做其他科作业时，就挖苦讽刺，甚至没收撕毁。师生关系因此发生对抗。如果教师用目光暗示，或一边讲课一边走到他身旁，可能会出现奇异的效果。尊重是一种情感。列宁说：“没有人的感情，就从来没有也不会有人对真理的追求。”德高为师，教师的道德情感是磨练学生各种情感的宝石。你尊重学生，学生也会尊重你，这是情感的回声。尊重是一种艺术，一个优秀的教师应懂得这个艺术。尊重学生就要接近学生，关心学生，平等地对待学生；尊重学生就要经常和学生一起探讨问题，答疑解惑，畅谈理想；尊重学生，学生就敢接近你，就不会敬而远之，就愿和你讲心里话。这样，你就会成为学生的知音、知己，“士为知己者死”，你的课学生怎么不爱听呢?

3.要讲究方法，不要强迫学生

板着面孔讲课，逼着学生硬背，这种方法不利于学生发展，影响师生关系。调控距离，融洽关系，要讲究方法。

方法是实现目标的手段。尤·康·巴班斯基说：“从顺利解决教学任务和合理消耗师生时间的观点出发，有科学依据地选择和实施即定条件下最佳的教学方案，就叫做最优化。”调控距离，融洽关系，如果能在教学过程中潜移默化地实现，则是最优化的方法。①在教学过程中通过创设情境、激发兴趣、启发思考、理论联系实际等方法，使抽象呆板的道理具体活化，就能激活学生的思维，增强学生的求知欲。一个有强烈求知欲的学生，就能“亲其师”。②“授人以鱼，不知授人以渔”。在教学过程中教师要教会学习，要求学生掌握学习方法，提高学习效率。一个讲方法、有窍门、并善于“授人以渔”的教师是会受学生青睐的。③在教学过程中，教师要做到态度和蔼，语调中听，穿着得体，举止大方，平易近人，循循善诱。一个性格友善，形象美好的教师，一定会受到学生的欢迎。

二、巧引材料，妙趣横生

引入材料论证原理，是思想政治课新教材的一个特点，但这些材料必竟是昔时信息，缺乏新鲜感。而思想政治课又具有时效性，这就需要教师认真钻研教材，做教学上的有心人，多读书、多看报、常看新闻联播等有关电视节目，关注时事热点，经济动态和最新科技成果，大量积累材料。只有教师有渊博的知识和广泛的兴趣，又熟练地把握教材，才能在讲课时巧引材料，妙趣横生。

巧引材料，首先要做到新鲜。因为学生好奇心强，对新事物敏感，如果在教学中把最新科技成果，新闻人物的事迹引入课堂，就能点击学生的好奇心、求知欲，这对于实现教学目标，妙不可言。其次，要做到典型。所引材料要有极强的说服力、要有份量、要精炼，不能拖泥带水。再次，要恰当。要针对教学目标和学生实际，调好焦距，准确对焦，恰当切入，做到实而不虚。第四，要广博。特别要针对理科学生的爱好，多采撷一些数理化方面的材料和政治嫁接。也可把语文方面的诗歌、名言警句与政治联姻。既让学生懂得各学科是互相联系的道理，又激发学生的无穷乐趣。但要注意教学控制，把握适度原则，不能把思想政治课讲成数理化课，也不能把政治课讲成诗歌欣赏课。

三、开展活动，乐在其中

对于理科学生来说，开展活动不能占时间太多，要减轻学生负担，走内涵发展之路。所以，活动只能是小型的，最好在课堂就能完成。例一，“每堂一句”活动。即每堂课都给学生一两句名言警语，让学生分析政治道理，教师及时评价激励。例二，课堂小辩论活动。根据教学目标，创设问题情境，挑起辩论气氛。”如“猴子有意识吗?”蚂蚁有社会性吗?”“近朱者赤，近墨者黑”等。把这些饶有趣味，容易引起争论的话题引入课堂，让学生辩论。课堂小辩论不设正反方，让学生自由站队，教师适当插话，控制气氛和时间。例三，知识接力赛。把体育运动接力赛嫁接到政治课堂里，开展知识接力赛，这是很有创意的。具体操作如下：以班级自然行为单位，以每张桌为一棒，第一张桌做完第一题，传给第二张桌做第二题，再传给第三张桌??在规定时间内，看哪行成绩最好。通过竞赛，巩固了知识，培养了能力，树立了竞争意识，增强了集体荣誉感。

开展活动，寓教于乐，学生在愉快中学习，在学习中愉快，乐在其中，其乐无穷。

“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。”一个创新型政治教师，不能做愁风雨的桃李，而应做溪头盛开的荠菜花，在素质教育的春天里，刻苦学习，努力实践，大胆创新，实现自己的人生价值。

篇二：2015-2016学年高一上学期期中语文

河北唐山一中2015-2016学年高一期中考试高一语文试卷

一、基础知识（共7小题，每小题2分，计14分）

1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是（2分）

A.聒噪（guō） 提防（tí）创痛（chuāng）雕栏玉砌（qì）

B.谄媚（chǎn）譬如 （bì） 畜养（xù） 踉踉跄跄（qiāng）

C.门槛（kǎn） 艨艟（tóng）天堑（qiàn） 残羹冷炙（zhì）

D.鞭笞（chī） 伺候（cì）戛然（jiá）弃甲曳兵（yè）

2．下列词语中，没有错别字的一组是（2分）

A.湮没 泊品 走投无路 惴惴不安

B.国粹 明察秋毫 义愤填膺 优柔寡断

C.走一趟 苍海桑田 计日程功 相辅相成

D.诡密 汗涔涔和颜悦色 鸠占鹊巢

3．对下列句子中“乃”的意义、用法一致的一项是（2分）

①良乃入，具告沛公 ②使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还

③度我至军中，公乃入 ④吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

⑤问今是何世，乃不知有汉 ⑥尔其无忘乃父之志

⑦夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。

⑧家祭无忘告乃翁

A．①②⑦B．③④⑤

C．②③⑦D．①⑥⑧

4．下列各组句子中，文言句式的类型不同的一项是（2分）

A．不然，籍何以至此？ 今日之事何如？

B．吴广素爱人，士卒多为用者 而燕国见陵之耻除矣

C．王购之金千斤，邑万家给供职如郡县

D．此臣日夜切齿拊心也 此亡秦之续耳

5. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2分）

A.有些引进版图书的翻译质量很差，艰涩难懂，文理不通，甚至连基本的语句通顺都难以做到，令人不忍卒读。

B.全国道德模范龚全珍建国初随丈夫回到江西老家，当地的条件极为艰苦，她却安之若素，在农村教书几十年，并为乡亲们办了很多好事。

C.YouTube在网络视频领域拥有无可非议的老大地位。数据显示，YouTube占据了44% 的市场份额，依然为全球规模最大的网站。

D.一些贪官入狱后，铁窗之内，玩起了出书，但从所写的内容看，很多人都是借此回忆昔日人生的辉煌，真正悔过自新的却是凤毛麟角。

6.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（2分）

A.在加拿大，学生所用的教科书多是硬皮精装，课本内容几乎多年不变，书本循环使用，真正体现了低碳环保理念。

B.有报告指出，如果将烟草税提高50%，可以使吸烟人数减少4900万，避免大约1100万人不因吸烟而死亡。

C.古往今，在蜀道上往往的人，留下了数不清的故事，沉淀为难以统计的文化遗产，凝结成灿若星河的文化景观。

D.自从越南媒体公开报道中越舰船在西沙发生激烈冲撞以，使越南的中产阶级和投资机构陷入了巨大的恐慌。

7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2分）

在儒家传统中，孔孟总是形影相随， 。

①既有《论语》，则有《孟子》

②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合

③今人冯友兰，也把孔子比做苏格拉底，把孟子比做柏拉图

④既有大成至圣，则有亚圣

⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”

A．③④①②⑤ B. ①④⑤②③

C．①④②⑤③ D. ④①②⑤③

二、文言文阅读（19分）

阅读下面一段文言文，完成8～11题。

淮南厉王长者，高祖少 子也，其母故赵王张敖美人。高祖八年，从东垣过赵，赵王献之美人，厉王母得幸焉，有身。赵王敖弗敢内宫，为筑外宫而舍之。及贯高等谋反柏人事发觉，并逮治 王，尽收捕王母兄弟美人，系之河内。厉王母亦系，告吏曰：“得幸上，有身。”吏以闻上，上方怒赵王，未理厉王母。厉王母弟赵兼因辟阳侯言吕后，吕后妒，弗 肯白，辟阳侯不强争。及厉王母已生厉王，恚，即自杀。吏奉厉王诣上，上悔，令吕后母之，而葬厉王母真定。

高祖十一年月，淮南王 黥布反，立子长为淮南王，王黥布故地，凡四郡。上自将兵击灭布，厉王遂即位。厉王早失母，常附吕后，孝惠、吕后时以故得幸无患害，而常心怨辟阳侯，弗敢 发。及孝文帝初即位，淮南王自以为最亲，骄蹇，数不奉法。上以亲故，常宽赦之。三年，入朝，甚横。从上入苑囿猎，与上同车，常谓上“大兄”。厉王有材力， 力能扛鼎，乃往请辟阳侯。辟阳侯出见之，即自袖铁椎椎辟阳侯，令从者魏敬刭之。厉王乃驰走阙下，肉袒谢曰：“臣母不当坐赵事，其时辟阳侯力能得之吕后，弗 争，罪一也。赵王如意子母无罪，吕后杀之，辟阳侯弗争，罪二也。吕后王诸吕，欲以危刘氏，辟阳侯弗争，罪三也。臣谨为天下诛贼臣辟阳侯，报母之仇，谨伏阙 下请罪。”孝文伤其志为亲故弗治赦厉王。当是时，薄太后及太子诸大臣皆惮厉王，厉王以此归国益骄恣，不用汉法，出入称警跸，称制，自为法令，拟于天子。

六年，令男子但等七十人与棘蒲侯柴武太子奇谋，以辇车四十乘反谷口，令人使闽越、匈奴。事觉，治之，使使召淮南王。淮南王至长安。

尽诛所与谋者。于是乃遣淮南王，载以辎车，令县以次传。是时袁盎谏上曰：“上素骄淮南王，弗为置严傅相，以故至此。且淮南王为人刚，今暴摧折之，臣恐卒逢雾露病死，陛下为有杀弟之名，奈何！”上曰：“吾特苦之耳，今复之。” 县传淮南王者皆不敢发车封。淮南王乃谓侍者曰：“谁谓乃公勇者？吾安能勇！吾以骄故不闻吾过至此。人生一世间，安能邑邑如此！”乃不食死。至雍，雍令发 封，以死闻。上哭甚悲，谓袁盎曰：“吾不听公言，卒亡淮南王。”盎曰：“不可奈何，愿陛下自宽。”上曰：“为之奈何？”盎曰：“独斩丞相、御史以谢天下乃 可。”上即令丞相、御史逮考诸县传送淮南王不发封馈侍者，皆弃市。乃以列侯葬淮南王于雍，守冢三十户。

（节选自《史记?淮南衡山列传》）

8．下列句子中加点的词的解释有误的一项是（3分）

A．为筑外宫而舍之 舍弃，放弃

B．臣母不当坐赵事 因……而判罪

C．拟于天子 比照

D．独斩丞相、御史以谢天下乃可 谢罪

9．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

A.孝文伤/其志为亲/故/弗治赦厉王

B.孝文伤/其志为亲/故弗治/赦厉王

C.孝文/伤其志/为亲故/弗治赦厉王

D.孝文伤其志/为亲故/弗治/赦厉王

10. 下列对文章内容的理解有误的一项是 （3分）

A．淮南王刘长的母亲原为赵王的美人，母亲自杀后，刘邦很后悔，便让吕后抚养他，他才得以长大成人。

B．淮南王依仗与孝文帝关系亲密，日益骄横，不仅擅自杀害了辟阳侯，连薄太后和太子及诸大臣都害怕他。

C．骄横之极的淮南王后竟参与谋反，孝文帝再也无法袒护他，而他一直到被处死都不思悔改。

D．袁盎曾提醒孝文帝，一旦淮南王死了，孝文帝将对此负有一定的责任，但孝文帝没有接受，淮南王死后，孝文帝追悔莫及。

卷Ⅱ(127分)

11．翻译文中加横线的句子。（10分）

（1）吾特苦之耳，今复之。（5分）

（2）上即令丞相、御史逮考诸县传送淮南王不发封馈侍者，皆弃市。（5分）

三、古诗文鉴赏（11分）

阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天·代人赋①

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

12．词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）

13．词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？（6分）

四、名篇名句默写

14.补写出下列句子的空缺部分。（10分）

（1）恰同学少年，风华正茂； ， 。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）她是有， ， ， ，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。（戴望舒《雨巷》）

（3） ，不是清泉，是天上虹。，沉淀着彩虹似的梦。（徐志摩《再别康桥》）

（4）高渐离击筑， ， ，士皆垂泪涕泣。（《战国策·荆轲刺秦王》）

（5）然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，洗涤旧迹， 。（鲁迅《记念刘和珍君》）

五、文学类文本阅读（25分）

15．阅读下面的文字完成（1）～（4）题

大运河——流淌千年的乡愁

熊召政

①莺飞草长的三月，站 在黄鹤楼上，想起李白的“烟花三月下扬州”，便忽发奇想，能否雇一条帆船或者画舫，带上弦歌美酒，从胭脂色的波浪上，遇埠则歇，对月而歌，半醉半醒地航行 到扬州去呢？朋友告诉我，偌大长江，再也难找到帆船与画舫了。再者，扬州不在长江边上，即使雇到船只，也到不了那一片令李白痴迷的城郭。我这才意识到，千 年前的优雅与浪漫，早已是沉湮的古典。

②数年间，因各种机 缘，我或者走在京杭大运河已经干涸的河床上，或者在它尚在流淌的河段上看夕阳下的浪影。淤塞与疏浚，开凿与废弃，辉煌与衰落，保护与开发，似乎永远都有着 诉说不尽的忧伤，展示不尽的画卷。站在杭州的拱宸桥上，我希望看到从烟波深处摇的乌篷船；在无锡城中的清名桥上，我总在想：为何脚下的流水，再也不能流到 幽燕之地去听一听京韵大鼓，洗一洗北国的胭脂？

③崛起于历史，必寂灭于历史。就像寒山寺禅钟依旧，但客船不再；扬州仍不缺三月的烟花，但迎送游子的布帆，早已消失在水远山重的前朝。

④如果在历史版图上寻 找中国古代文明伟大的标志，应首推长城与运河。它们一个横贯东西，一个牵引南北；一个伴着铁马金戈，一个浸于桨声灯影；一个静态的阳刚，一个动感的阴柔。 但是，在世人的文明谱系里，长城却是要比运河的名气响亮得多。长城上的雉堞与砖堡，至今仍让世界迷恋；而运河里的船队与波浪，似乎已经退出人们的视线。

⑤难道，那一条流动着繁华与锦绣的人造动脉，只能在屡遭虫蛀的线装书中寻找吗？河流死去的显著特征便是消失了桨声帆影。这有点像沙漠上的胡杨，它保留了生长的姿态，但再也不能用绿色哺育大地。

⑥但运河是一部大书，我们在任何一个时代，任何一种环境下阅读它，都会有不同的感慨。有人问我，可以说“运河文明”这四个字吗？

⑦从隋代开始，这条贯 穿了几个庞大王朝的交通动脉，沟通了五大水系，串连起数十座湖泊。淮安、扬州等繁华的都市也因它而生。明代，特别是永乐皇帝迁都北京之后，运河达到了全 盛，成为大明帝国

篇三：山东省滕州市2015-2016学年七年级3月月考语文试题

山东省滕州市2015-2016学年七年级3月月考语文试题

1.下面加点字注音正确的一项是( )(2分)

A.浏览liù 骇浪 hài 万马奔腾tén ．．．

B.吞噬shì 撑篙gāo如履平地 lǚ ．．．

C.浊浪zhú 胆惊心悸jì一泻千里xiè ．．．

D.轻骑jì湍急tuàn 似的 shì ．．．

2、下列词语错别字最多的一项是 ()(2分)

A、舢板容光涣发 流览波光嶙嶙

B、吞噬如旅平地 湍急胆惊心悸

C、饕餮汹涌澎湃 鹧鸪浊流婉转

D、怨忧万丈狂澜 钳制精疲力尽

3、下列句子有语病的一项是 ()(2分)

A、上中学以来，他始终参加学校田径队的训练。

B、通过这次小提琴比赛，她的自信心增强了。

C、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。

D、我们要利用人类的一切优秀成果，为祖国建设服务。

4、指出下列各句运用的修辞手法。(4分)

A、我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发，你的笑容是多么甜美。( )

B、你看雁滩近了，近了，筏子在急流上奔跑得更加轻快，更加安详。()

C、奋斗的快乐啊！打倒了阻力，羞退了讥笑，征服了疑惑。( )

D、像你一样伟大坚强！像你一样伟大坚强！( )

5、指出下列各句所使用的说明方法。(4分)

A、如果说长江三峡以山水秀丽吸引着游客，那么黄河的壶口、龙门，却是以气势磅礴而令人神往。( )

B、就像一把巨大的水壶往外倒水一样。( )

C、在水力的冲刷下，形成了一道十五米至五十米宽的深槽。( )

D、1644年，闯王李自成??直捣北京，推翻了明王朝的统治。( )

6．根据我们学过的课文内容填空 (10分)

(1)随风潜入夜，。

，红杏枝头春意闹。

(3)春色满园关不住，。

，多少楼台烟雨中。

(5)用十七年未餍中国的眼睛，

(6)

(7)那是我们这个时代的全部光辉，照耀得你的心像 ， 。

(8)就凭他的勇敢和智慧，镇静和机智，就凭他的经验和判断，使得这小小的筏子战胜了惊 涛骇浪， ，在滚滚黄河上 ， 成为黄河的主人。

7、仿照例句，在续写两个句子。(6分)

春天的雨，细腻而轻柔，给田野披上美丽的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；

秋天的风，，；

冬天的雪，， ；

二、阅读理解。

(一)阅读《长江》一课，回答下列问题。(15分)

8、给下列加点的字注音。(2分)

堆栈( ) 舢板( ) ．．

9、作者描写长江问什么选取长江的黎明，这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅仅是一种自然现象吗？(4分)

10、本文的作者是怀着一种什么样的心情来描写长江的？(3分)

11、作者的心情是“黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”，这一点作者在文中反复说到，为什么作者又一再强调长江是“古老的”，这和“青春”不矛盾吗？(6分

(二)阅读下面甲、乙两段，完成下面问题。(25分)

(甲) A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地

响着。D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(乙)①我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴??一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

②轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。

③麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。

12．为上面文字甲按原文顺序重新排序：________。(4分)

13．甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处(每空至少写两个词语)。(4分)

①触觉方面：________________。 ②嗅觉方面：________________。

③听觉方面：________________。 ④视觉方面：________________。

14．甲文春风特有的芳香是指______________________________。(4分) 15．概括甲段文字的主要内容(不得超过10个字)。(3分)

16．甲乙两段文字中写出了江南春风与北京春风的特点，请分别用一个字准确概括。(4分)

江南的春风；北京的春风

17．乙段文字写出了北京春天的别样的体会，分别是什么。(6分)

②段表示为 (10字以内)

③段文字表示为(25字以内)

三、作文。(50分)

在下面的横线上补写出一个恰当的词语，使之成为你的作文题目，写一篇600字左右的文章。 题目：春天里的

参考答案：

一、 积累与运用。

1、B2、A 3、C4、拟人 拟人、反复 排比 反复

5、作比较 打比方 列数字 举例子 6、7、略

二、阅读理解。

(一)(15分)

8、略

9、这里作者用了托物寓意的写作手法。这里的黎明象征的是祖国的新气象，象征的是祖国美好的明天。这里的黎明就不仅仅是一种自然景象了。

10、略

11、千百年来长江奔流不息，养育了无数中华儿女，已成为中华民族的象征，所以它是“古老的”。古老的长江在经历的岁月的洗礼后，如今在新时代光辉的照耀下，看到了祖国的蓬勃发展，所以心情才“书场”“欢愉”，强调长江是“古老的”也是为了说明长江“旧貌换新颜”祖国“旧貌换新颜”。

(二)阅读下面甲、乙两段，完成下面问题。(25分)

12. (3分)DBAC

13(每空至少写两个词语)

示例①触觉方面：不寒、母亲的手、抚摸。 ②嗅觉方面：泥土的气息、青草味儿。

③听觉方面：卖弄清脆的喉咙、婉转的曲子、牧童的短笛、嘹亮地响等。

④视觉方面：繁花、嫩叶。

14. 新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香

15.描绘了一幅生机勃勃的春风图或江南春风图

16. 柔 刚

17.②段表示为：使河冰开裂，冬眠惊醒。

③段文字表示为: 使麦苗返青，山桃鼓苞，帮助人们把粪肥抛洒匀净。

三、略

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/6iib.html