“的、地、得”的区分与运用微课程学习任务单
更新时间:2024-01-16 20:06:01 阅读量:2 教育文库 文档下载
《“的、地、得”的区分与运用》微课程学习任务单
填写说明: 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习,并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标 1、掌握“的、地、得”的区别与联系。 2、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮助正确使用“的、地、得”。 二、学习资源 导学案、微视频、教学ppt、朗诵录音。 三、学习方法 (提示:为提高学生的学习效果,请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议) 认真听并观看老师投放的课件,结合自己的理解和思考,质疑问难,记忆区别三个字的不同,并在实践中运用。 四、学习任务 (提示:请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处) 1、练习巩固 (1)形近区分 静静的( )河面 静静地( )写字 欢乐的( )山谷 欢乐地( )歌唱 满意地( )点头 满意的( )作品 (2)类别区分 1)跑( )飞快 飞快( )跑 2)愉快( )旅行 旅行( )愉快 3)强烈( )渴望 强烈( )渴望
(3)综合练习: 1)小雏鹰飞到大树( )上方,高兴( )喊起来: “我真( )会飞啦!而且飞( )很高呢!” 2)我从书包里拿出书交给她们,她们高兴( )围着我跳起舞来。 六、后续学习预告(可选): “的、地、得”的区分与运用 五、学习困惑 (提示:此处由学生填写)
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