最新中级育婴师模拟题(四级 必过)

技能试题

一、生活照料部分试题范例

例题1：正确选择和安排奶类 案例

某产妇因其工作因素不能母乳喂养婴儿，所以家人买了很多乳制品准备喂养刚出生的宝宝，有牛初乳、婴儿配方奶粉、酸奶、炼乳、还有原奶。因种类太多了，家长想向育婴师请教究竟选择哪些奶类喂养新生儿会更好些呢？

具体考核要求

根据上述情景回答下列问题。

1、作为育婴师，请你指出以上哪些奶类是适宜婴儿的，哪些是不适宜的。 2、说明不适宜婴儿的奶类的原因。

参考答案：

1、适宜选择的奶类有：配方奶粉

2、不宜选择的奶类有：牛初乳、原奶、炼乳、酸奶 3、不选择的原因：

1）牛初乳：不适合婴儿，牛初乳对婴幼儿不是传统食品，也不是必需食品。长期食用牛初乳对婴幼儿健康的影响国内外科学研究较少，缺乏牛初乳作为婴幼儿配方食品原料的安全性资料。

2）原奶：入胃后易形成大凝块，消化吸收慢，奶中易含有细菌，盐含量较高。只有在很难找到合适奶类的地区，婴儿又急需喂哺时才能作为人工喂养用奶。

3）炼乳：含有45%的蔗糖，不适合婴儿的营养需要。含糖量过高，脂肪和蛋白质含量过低，消化速度过快，会出现虚胖、肌肉松弛、营养不良、免疫功能下降。

4）酸奶：它的营养成分不完全等同于牛奶，三大营养素中的糖分明显减少，营养成分较低。如果婴儿肠胃不适，可短期少量食用，消化功能恢复后，依然用牛奶来喂养，不能用酸奶代替牛奶。

例题2：及时发现和处理婴儿喂养中常见的问题（肚子痛、便秘、喂养不足等） 案例

某出生两个月男婴，一直坚持母乳喂养。于上周三，母乳喂养后就睡觉了，突然哭闹剧烈、面色苍白、腹胀，到附近医院确诊为“肚子痛”。昨日，由于妈妈工作原因，拖延了1.5小时的喂奶时间，喂奶后又出现了“肚子痛症状”。

具体考核要求

根据上述情景回答下列问题。

1、请你考虑一下是什么原因导致婴儿肚子痛的？ 2、造成婴儿肚子痛的原因都有哪些？ 3、你会采取哪些措施进行妥善处理？

参考答案

1、本案例造成的原因：可能是吞咽空气，没有拍嗝；过分饥饿时喂奶。

2、婴儿肚子痛的原因都有：过分饥饿时喂奶、进食；吞咽空气；过度喂养；食用含碳水化合物过高的食物（土豆、面、白薯等）；生活环境中出现紧张、着急、生气或被吓到等原因。

3、处理方法：

1）让婴儿直立或俯卧位趴在成人膝上，或在肚子上放个暖水袋可帮助缓解。

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2）用甘油栓灌肠通便、排气可以缓解疼痛。 3）喂奶后用手轻轻拍打婴儿背部使之“打嗝”，帮助排气。

4）喂奶时要有一个安静舒适的环境，母亲要有平静愉快的心情，找出食物中的过敏物质。 5）避免喂养不足或过度喂养。

例题3：及时发现和处理婴儿喂养中的问题 案例

某婴儿经常出现便秘的症状，家长想请教育婴师在喂养中应该怎么做才好。

具体考核要求

1、请你考虑造成婴儿便秘的原因有哪些？ 2、说一说预防便秘的方法。

参考答案

1、人工喂养的婴儿容易发生便秘，主要是摄食或饮水过少；食物中蛋白质、脂肪含量过高。 2、预防的方法：

1）增加婴儿的饮水量； 2）适当在奶中加些糖；

3）在两餐奶中间加些蜂蜜水； 4）多吃蔬菜、水果和粗纤维食物； 5）每天进行适当的腹部按摩；

6）形成科学的喂养规律，培养定时排便的习惯。

例题4：科学添加泥糊状食品 案例

亮亮出生后一直采用母乳喂养的方法喂养，夏天到了，亮亮六个月了，妈妈开始给他吃蛋黄泥，但是亮亮除了吃母乳就是什么都不吃，没办法妈妈只能继续给他喂母乳。

具体考核要求

根据上述情景回答下列问题。

1、请写出为宝宝添加“馒头、鱼、水果汁、碎肉、粥、营养米粉”6种辅助食品时的循序渐进的正确顺序。 2、所处的月龄段？

3、写出科学添加泥糊状食品的方法。 4、辅食添加有何注意事项？

参考答案

1、添加顺序：菜水→菜泥 菜末→碎菜→米汤→面条。 正确顺序：营养米粉-水果汁-粥-鱼-馒头-碎肉

2、所处的月龄段：从出生后4—6个月开始有计划地为婴儿添加泥糊状食物，以满足婴儿对热能和各种营养元素的需要。

3、方法：

1）先素后荤，由少到多（吃蛋黄由1／4到1／2），由细到粗（蔬菜水→蔬菜泥→碎菜），由稀到稠（喝米汤→吃稀饭→吃软饭）的渐进原则。水果、蔬菜、大米应作为首选食物。

2）经过试食→适应→喜欢的过程后再转入新食物。

3）不宜食用过量的糖、脂肪、化学添加剂、盐和味精、最好不加盐和味精等调味品。 4）要定时定量，食量要由少到多。 5）烹饪要适度，注意饮食卫生。

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4、注意事项：

1）不要把泥糊状食物作为可有可无的食物。 2）添加辅食尽量避开炎热的夏天。

3）不要在婴儿有肺炎和消化道疾病时进行。 4）不要在婴儿更换生活场所或保姆时进行。

复习题

1、请写出宝宝肚子痛的临床表现，多发生在哪个年龄段，以及处理方法。 参考答案：

2、 从何时开始添加泥糊状食品？

从出生后4—6个月开始有计划地为婴儿添加泥糊状食物，以满足婴儿对热能和各种营养素的需要。 3、 添加泥糊状食品的原则？ 从少到多（吃蛋黄有1/4到1/2），从稀到稠（喝米汤→吃稀饭→吃软饭）从细到粗（蔬菜水→蔬菜泥→碎菜）。

4、添加食物的顺序？

2—3个月：菜水、果水、米汤；4—5个月：鸡蛋黄、米粉或代乳粉、菜泥、鱼泥、水果泥（用小勺刮苹果）；8—10个月鸡蛋、稀粥或烂面条、鱼泥、肝泥、瘦肉末、豆腐、饼干、馒头片和切成小块的苹果、碎菜等；11—12个月：鸡蛋、软饭、小饺子或馄饨、碎肉、碎菜、豆制品、小块蔬菜等。

5、选择搭配、制作固体食物方法？ 参考答案：

6、科学添加泥糊状食品三种食物段？ 参考答案：

7、引起过敏的食物有哪些？什么是过敏反应？过敏原因？怎样预防过敏？ 参考答案：

8、固体食物表如何添加固体食物？（填空改错） 9、怎样做到烹调、制作过程科学合理？ 参考答案：

10、断乳（添加固体食物）的注意事项？ 参考答案：

例题5：选择饮用水的原则 案例

某宝宝喝水就喜欢喝甜水，其它水不喝，家长问这样行吗？

具体考核要求

1、请判断宝宝只是喝甜水，其它水不喝行不行，为什么（说说婴儿水代谢的特点） 2、说明婴儿选择饮用水的原则。

参考答案

1、不行，因为水和饮料的成分不一样，饮料代替不了水， 2、原则：

1）水的来源主要是饮水，也包括汤、各种流质食物、各种饮料及摄入的固体食物中的水分等。

2）由于饮料和水所含的成分不同，超量饮用饮料或用饮料代替饮水，不利于婴儿健康。如有的饮料中含有咖啡因，大量摄入有损身体健康。

3）饮料中的含糖量较高，过量饮用可导致肥胖，也不易于消化和吸收。如果天天饮用，可造成婴儿腹泻，并且增加患龋齿的危险性。过量饮用饮料，还可影响其它营养成分的摄入，最终导致婴儿生长发育迟滞，因此饮用饮料一定要适量。

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4）最好选择让婴儿喝白开水。

例题6：培养婴儿科学喝水 案例

某婴儿不爱喝水，家长问育婴师如果喂饮料或果汁行不行？怎么培养宝宝科学喝水的习惯？

具体考核要求

1、饮料或果汁可以代替喝水吗？ 2、怎样培养婴儿科学喝水的习惯？

参考答案

1、不行，饮料或果汁不可以代替喝水，婴儿正处于生长发育阶段，新陈代谢旺盛，对水的需求量大，因此应该科学地给婴儿补充水分，给婴儿最好喝白开水。

2、培养婴儿科学喝水的习惯1、2、3、4、5

例题7：婴儿睡眠管理 案例

吃过晚饭爸爸妈妈带三岁宝宝去广场活动，一直玩到八点多；宝宝说饿了，爸爸妈妈只好带宝宝去吃“肯德基”，宝宝吃了薯片、汉堡、还喝了杯“可乐”；回到家里宝宝还很兴奋，坚持要看电视；宝宝不睡，爸爸只好坐在旁边的沙发上吸烟陪着，到夜里11点宝宝还不想睡，爸爸生气打了宝宝，宝宝才去睡觉。

具体考核要求

根据上述提供的情景找出影响宝宝睡眠的原因并说明相应的解决办法。

参考答案

1、影响婴儿睡眠的原因

1）婴幼儿睡眠时间安排不合理； 2）晚上活动剧烈且玩的时间过长； 3）高热能饮食且喝“可乐”； 4）爸爸在屋里吸烟； 5）打了宝宝。 解决办法：

1）晚上不要玩的时间过长，回家太晚，造成晚睡。

2）孩子太小，睡前不要做剧烈的活动，容易引起宝宝兴奋，影响入睡。

3）睡前不要摄入高热能的食物，特别是不要喝“可乐”等含兴奋剂的饮料，造成宝宝兴奋。 4）爸爸不应在陪宝宝入睡时吸烟，应保持卧室内空气清新，室内环境安静。

5）爸爸不应情绪失控打宝宝，这样会造成宝宝睡前情绪压抑，长此会影响宝宝的健康。 6）为宝宝安排一个符合生长发育规律的作息时间表；养成早睡早起的好习惯。

例题8：怎样创造良好的睡眠环境。 案例

家长向育婴师咨询怎样给宝宝创造良好的睡眠环境，和妈妈睡在一个床行不行？

具体考核要求

1、和妈妈睡在一个床行不行？ 2、怎样创造良好的睡眠环境？

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参考答案

1、不行，因为???

2、创造良好的睡眠环境2、（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）

例题9：培养好的睡眠习惯 案例

宝宝总喜欢抱着毛绒玩具睡觉，即使进幼儿园也仍然是，否则就不肯睡觉。

具体考核要求

1、 指出睡眠不良习惯可能出现的原因？ 2、 提出良好的习惯的方法？你如何培养？

3、 作为育婴师你将如何创造婴儿良好的睡眠环境？

参考答案 1、原因：

1）家长没训练好，没注意日常培养好的睡眠习惯；可能上床太早，婴儿不困睡不着； 2）可能宝宝缺少睡眠时的安全感，总是习惯的依赖某种物品；睡眠的心理障碍 3）睡眠的环境不适合，例如室内空气不新鲜、噪声、光线太亮等； 2、解决方法：

1）注意习惯培养，改变上床时间，合理安排好婴儿的作息时间，养成按时睡觉的习惯， 2）帮助克服睡眠情绪，选择转移注意力的方法消除心理障碍?? 3）建立安全舒适的睡眠环境。 3、创造良好的睡眠环境：

例题10：培养良好的二便习惯。 案例

有一20个月男婴，经常在玩玩具时候尿湿裤子，有尿从来不表示，也不懂坐便盆，家长想咨询怎样培养他的大小便习惯？

具体考核要求

根据上述情景回答下列问题

1、婴儿从什么时候开始具备了训练二便的基础？ 2、培养婴儿良好的二便习惯的方法？

参考答案

1、婴儿在1岁半到??

2、培养婴儿良好的二便习惯、1）、2）、3）、4)、5)

例题11：正确进行日光浴 案例

家长知道三浴锻炼对孩子有好处，就每天抱着孩子在室内的窗前晒太阳，

具体考核要求

日光浴怎样进行？什么时间晒太阳合适？

1、日光浴要在温暖无风的日子里进行，婴儿多晒太阳可以预防佝偻病。夏天要戴上帽子，防止阳光直射婴儿的眼睛，裸露后不要在阳光下晒得太久。婴儿有病要暂停，日光浴后要给婴儿喂水。

2、夏天适宜在上午9—11点，下午15—17点进行，时间从3分钟增加到15分钟为宜，冬天如果有保暖措施，可进行5—10分钟日光浴。冬季在室内做日光浴要开窗。

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复习题

1、选择白开水的原因是什么？婴儿期每天的需水量是多少？ 2、保持室内空气清新的方法 3、四具消毒包括什么？具体做法 4、怎样正确选择和使用消毒剂？

二、游戏设计部分试题范例

（一）大动作游戏设计

例题1：根据婴儿的年龄特点为0-3个月的婴儿选择设计大动作游戏。 具体考核要求

包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练方法。

参考答案

游戏名称：抬头游戏。 适合年龄：0～3个月。 每次时间：不限 每天次数：不限

注意事项：两次哺乳间隔清醒时，训练要循序渐进，不要急于求成。注意宝宝头的保护，游戏的时间不易过长，宝宝不能俯卧在比较软的东西，而应在比较硬的板床上。

游戏训练方法

1、俯卧转转头：婴儿趴在床上成为俯卧位，双手扶向前、放在头两侧。将头部侧转，让出鼻孔以便呼吸。用摇铃棒在婴儿头顶上方摇动，诱导婴儿抬起眼睛观看，将头部抬起。

2、竖抱抬抬头：让宝宝身体与大人平行，左手托着宝宝的臀部，右手托着宝宝的头部。帮助宝宝支持头的重量，不向后仰。喂奶后进行，扶其头部靠在母亲肩上，轻拍几下，让其打个嗝以防吐奶。

3、亲子头碰头：妈妈与婴儿头对头地趴着，脸和眼睛处于同一高度，目光相接。摇动小铃铛或用语言叫宝宝，让他抬头看妈妈；用手摸摸婴儿的脸或手引起他的注意，让他抬头。

4、伏腹抬起头：宝宝空腹时将宝宝抱在妈妈的胸腹前(面对面)，斜躺或平躺在床上，宝宝俯卧在妈妈的腹部，扶宝宝头部至正中，两手放在头两侧，逗引其短时间抬头，反复几次。

5、照镜子练抬头：先给宝宝一面镜子，让他两手摸着照着，并指着镜中的宝宝，呼唤他的乳名。让宝宝俯卧在床上。放一面大圆镜在他的头前面距眼20厘米左右的地方，用哗铃棒或拨浪鼓或颜色鲜艳的玩具在镜子后面逗引宝宝抬起头，挺起胸，来看镜中的自己。

例2：根据婴儿的年龄特点为3-6个月的婴儿选择设计大动作游戏。 具体考核要求

包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练方法。

参考答案

游戏名称：翻身游戏。 适合年龄：4～6个月。 每次时间：1～2分钟。 每天次数：越多越好。

注意事项：喝完奶半小时以后再开始训练。 游戏训练方法

1、拉手翻身：婴儿仰卧时，拉起一只手，带动其身躯翻转过来变成俯卧，也可以由俯卧再拉手变成仰卧。 2、被单翻身：将婴儿放在被单上，由家长抓住被单的两个角，轮流拉高或放低，让婴儿在被单里滚来滚去．体

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验翻身的要领。

3、侧卧翻身：婴儿仰卧时，把腿和屁股先翻过去，然后手托着婴儿的后背帮宝宝用劲，一开始要用点劲，宝宝还不知道怎么使劲，逐渐可以把劲变小，婴儿也就慢慢翻过去，由侧卧完成俯卧动作。

4、卷卷翻身：将婴儿放在床单上，家长从床单的一侧将宝宝卷起，如同“卷春卷”般，将宝宝从仰卧变成侧卧，从侧卧变成俯卧，再从俯卧变成侧卧、仰卧，可训练宝宝的翻身和平衡能力。

5、翻身过物：婴儿能够随心所欲地翻动身体时，在床上摆放一些障碍物，如枕头、棉被等，让婴儿从上面翻过去。

例3：根据婴儿的年龄特点为6-12个月的婴儿选择设计大动作游戏。 具体考核要求

包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练方法。

参考答案：

游戏名称：爬行游戏。 适合年龄：6～12个月。 每次时间：不限。 每天次数：不限。

注意事项：方法灵活、不要强迫。 游戏训练方法

1、单臂支撑训练：在婴儿俯卧时用玩具在一侧手臂上方逗引他抓玩具，在抓够的瞬间练习单臂支撑体重的动作，两臂可轮流训练。

2、辅助支撑爬行：如果腹部不能离开床面或不能向前移动，可用手托住或用长围巾兜住婴儿腹部，用玩具引导其进行爬行训练。

3、手足交替爬行：爬的时候是右手前进，左脚跟进；然后左手前进，右脚跟进，如同四足动物行进的姿势，交替前进。

4、上下斜坡爬行：在有上下斜坡的地方爬行，每爬一步，身体会感受到地心引力的变化，这种爬行过程可使前庭平衡系统得到充分的训练。

5、爬跪站坐训练：在爬行时，让婴儿停下来改做其他动作，然后再继续爬行，如把跪立、攀物站起、坐下、俯卧等动作与爬行相互组合在一起，使婴儿能够在爬行过程中不断变换动作，刺激大脑细胞的活动，培养平衡能力。

例4：根据婴儿的年龄特点为7-12个月的婴儿选择设计大动作游戏。 具体考核要求

包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练方法。

参考答案

游戏名称：直立游戏。 适合年龄：7～12个月。 每次时间：不限。 每天次数：不限。

注意事项：方法灵活、不要强迫。 游戏训练方法

1、攀物站起：将宝宝放在床栏杆旁站立着，双手扶栏杆支撑全身重量，保持站立位置。可站5秒以上，胸部不挨着。

2、独立站稳：扶宝宝站稳，给他手中放一玩具后松手。能独站10秒。

3、坐膝站起：成人盘腿坐在地上，让婴儿坐在腿上，帮助其站起来再坐下、反复练习。 4、拉手站立：成人拉着婴儿的双手帮助其站起来。

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5、坐椅站起：让婴儿坐在高度适当的椅子上练习站起来坐下。

例5：根据婴儿的年龄特点为13-18个月的婴儿选择设计大动作游戏。 具体考核要求

包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练方法。 参考答案

游戏名称：行走训练。

适合年龄：10个月～18个月。 每次时间：1-2分钟。 每天次数：随时可做。

注意事项：方法灵活、不要强迫。训练要循序渐进，不可操之过急。训练要有合理的强度、时间、频率和类型，要综合多样、持之以恒。

游戏训练方法：

1、移步行走：让婴儿站在成人的脚面上，两手扶着婴儿腋下，迈着适合的小步子带动婴儿两只脚向前走。 2、扶东西走：让婴儿扶着墙壁或家具练习走路。 3、推小车走：让婴儿推着小车练习走路。

4、跨越障碍：在地面上摆一些书、枕头之类的障碍物，让婴儿跨越过去，可以练习单脚站立的能力。 5、用脚尖走路：可以编一些故事，让婴儿模仿长颈鹿走路的样子，踮起脚尖走路，增加练习的趣味性。

例6：根据婴儿的年龄特点为18-24个月的婴儿选择设计大动作游戏。 具体考核要求

包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练方法。

参考答案

游戏名称：跑步训练。

适合年龄：18个月～24个月。 每次时间：5-10分钟。 每天次数：2-3次。

注意事项：方法灵活、不要强迫。训练要循序渐进，不可操之过急。训练要有合理的强度、时间、频率和类型，要综合多样、持之以恒。

游戏训练方法

1、抱着跑：成人抱着婴儿变换不同的速度、不同的方向跑，刺激婴儿耳内的适应能力。

2、牵手跑：成人和婴儿面对面，牵着婴儿的两只手，慢慢向后退，待其适应后只牵一只手，跑时不要用力握婴儿的手，尽量让自己掌握平衡。

3、逗着跑：用一只皮球或叮当作响的铁罐用力向前滚作为目标，成人与婴儿一起抢那个东西。 4、放手跑：成人在距离婴儿2米远的地方蹲下来，鼓励婴儿快速跑过来，到达以后将婴儿抱起来。 5、自动停稳跑：在婴儿跑时喊口令“一、二、三停”，使其渐渐学会将身体伸直、步子放慢，平稳地停下来。

例7：根据婴儿的年龄特点为24-36个月的婴儿选择设计大动作游戏。 具体考核要求

包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练方法。 参考答案

游戏名称：跳跃训练。

适合年龄：24个月～36个月。 每次时间：1-2分钟。 每天次数：不限。

注意事项：方法灵活、不要强迫。训练要循序渐进，不可操之过急。训练要有合理的强度、时间、频率和类

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型，要综合多样、持之以恒。

游戏训练方法

1、背着跳：由成人背着婴儿，慢跳、高跳、快跳，让婴儿逐渐适应跳的感觉。 2、原地跳：让婴儿学会两脚同时用力起跳。

3、立定跳远：跳时两腿先弯曲，身体略前倾，手臂向后伸直，呈“飞机”状，做好起跳准备，2岁半左右婴儿可以双脚并拢在原地向前跳15厘米左右。

4、交替跳起：双足在原地交替跳起，高度在5厘米以上。

5、跳高：示范立定两脚同时跳离地面20厘米以上或跳过20厘米高的障碍物，让宝宝照样做。

（二）精细动作游戏设计

例1：根据婴儿的年龄特点，为0-3个月的婴儿选择设计精细动作游戏。 具体考核要求

包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练方法。

参考答案

游戏名称：触摸抓握训练 适合年龄：0～3个月 每天时间：可随时进行 每天次数：次数不限

注意事项：练习不要过分追求技能的结果，要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。 游戏训练方法

1、触摸抓握小玩具：准备一些婴儿可以满手抓且不同质地、形状的东西，如硬的小块积木、小电池、塑料小球、小瓶盖和小摇铃，软的海绵条、绒毛动物、橡皮娃娃、吹气玩具、衣领被角，干净的树叶、小草、芹菜根等，塞满两手，张开后再把东西塞进去，反复练习抓握本领。

2、按摩小手：每天给宝宝做手指按摩操。按摩的部位可以是手指的背部、腹部及两侧，但重点是指端，因为指尖上布满了感觉神经，是感觉最敏锐的部位，按摩指端更能刺激大脑皮层的发育。按摩时每个指头每回按摩两个8拍，每天1-2遍。

3、主动拍打悬吊玩具：用一个衣架吊若干个玩具，有声音，有颜色，吊离宝宝眼睛约20厘米处。妈妈拿着宝宝的小手去拍打玩具，或宝宝的手脚牵动松紧带，宝宝动，玩具响、动，宝宝会发现其中的联系，手眼协调起来。

4、握物敲打：将哗铃棒的小棒放进新生儿的手心，他会反射性地握紧。开始握得最紧，时间也最长。接近两个月时就会越来越松。但妈妈把哗铃棒摇出响声时，会引起宝宝的注意，使宝宝又重新握紧哗铃棒，渐渐成为有意识的握紧。

5、发现小手：为使宝宝早日发现自己的小手，可以用一双色彩鲜艳的婴儿袜子，将末端剪开，再从侧面剪一个孔，套在宝宝的手掌上或用鲜艳的丝带作一个手镯。将宝宝的小手举在他的眼前晃动，并说\手，手\。

例2：根据婴儿的年龄特点为3-6个月的婴儿选择设计精细动作游戏。 具体考核要求

包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练方法。

参考答案

游戏名称：抓物训练 适合年龄：3～6个月 每天时间：可随时进行 每天次数：次数不限

注意事项：练习不要过分追求技能的结果，要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。

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游戏训练方法

1、放手训练：先让婴儿右手抓一个东西，再让左手也抓一个东西，这时再拿出第三个宝宝喜欢的东西，宝宝会主动放弃一个，伸手抓住新出现的东西，经过反复训练，培养婴儿主动放手的意识。

2、给物训练：拿一些新鲜有趣的玩具，如乒乓球、小绒毛玩具等，先取其中一个放到婴儿手里，玩一会儿，告诉他“把东西给我”，并做一个伸手的姿势，如果听不明白，可以拿过他的手反复做几遍，使他慢慢理解“拿”和“给”的动作和意思。

3、交换取物：把一堆互不相关的东西放在婴儿面前，让他伸手来取，一次拿一个，先左手、后右手，或用左右手各拿一个，放下再换其他的东西。

4、拍拉悬物：在婴儿床上方，宝宝伸手可以够到的地方，用线吊些小玩具，让他够一够、拍一拍、拉—拉，要经常变换挂件，吸引婴儿的兴趣，保持新鲜感。

5、两手互敲：拿一些可以互相敲打的玩具，用两手互相进行敲打。

例3：根据婴儿的年龄特点为7-10个月的婴儿选择设计精细动作游戏。 具体考核要求

包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练方法。

参考答案

游戏名称：操作能力训练 适合年龄：7～10个月 每天时间：可随时进行 每天次数：次数不限

注意事项：练习不要过分追求技能的结果，要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。 游戏训练方法

1、手指对捏：给宝宝添加固体食物饼干或烤馒头片掰成小块或葡萄干，让他捏着吃。

2、投小玩具入碗：让宝宝练习捏起小丸放进直径约小碗中，以训练他小手的准确性、以及有意识地放入碗中的技巧。

3、撕纸练习：给宝宝一些干净的纸，先撕一个小口，让他练习撕纸。撕纸带来的嘶嘶作响以及纸的大小的变化，能极大地激发他的兴趣。

4、转拨浪鼓：妈妈拿着拨浪鼓用手腕前后转动，拨浪鼓两边小锤打到鼓面上，发出“咚咚”的声音。然后让宝宝学着妈妈的样子做。

5、玩套塔：宝宝看准小柱的位置才能把小圈套上，这是练习手眼协调性以及手的灵活性的游戏。

例4：根据婴儿的年龄特点为13-18个月的婴儿选择设计精细动作游戏。 具体考核要求

包括游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练方法。

参考答案

游戏名称：操作能力训练 适合年龄：13～18个月 每天时间：可随时进行 每天次数：次数不限

注意事项：练习不要过分追求技能的结果，要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。 游戏训练方法

1、投小珠入瓶：准备一个口径2.5厘米的小瓶和四五颗直径大于2厘米小于2.5厘米的珠子，让宝宝用拇指和食指拿稳一个小珠子，妈妈拿着小瓶，让宝宝投进去。

2、学习翻书：在和宝宝一起看图书时，训练他自己翻页。开始时他可能一次翻过好几页，可先将手放在一页书的下面，让他捏起一页翻过来。等这个动作熟练后，可反复用\慢镜头\示范捻起书页，一页页地翻；还可用

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适用年龄：24个月 游戏时间：1～3分钟 游戏次数：2-3次

注意事项：训练要从简单到复杂；做示范，多鼓励；注意安全。 训练方法

1、鼓励婴儿与同伴进行交往：示范并鼓励婴儿主动与小朋友沟通：“你好！我是××，让我们一起玩搭高楼吧。”多带宝宝参加亲子活动，创造与同伴进行交往的机会。

2、学会使用文明礼貌用语：教会婴儿邀请别人为自己做事要说“请”，做完事情要说“谢谢”麻烦别人时要说“对不起”

3、学会尊重别人：教会婴儿不要随便打断别人说话，不随便插话，别人说话时要耐心倾听，与别人说话时眼睛看着对方的眼睛

4、学会理解别人：教会婴儿别人很忙的时候不去打扰，别人很烦的时候保持安静，别人伤心难过时安慰陪伴。

5、学会遵守规则：教会婴儿遵守走路、乘电梯右侧通行等交通规则，遵守垃圾丢到垃圾桶，不踩踏草地，不折花草树木等公共规则······

三、个别化教育部分试题范例

例题1：为3个月婴儿设计个别化教育方案 25分

领 域 大 动 作 精细动作 语言表达 认知能力 社会行为

具体考核要求

根据3个月婴儿的目前发展水平，为他设计一日教学活动方案（包括长期目标、短期目标活动题目、一日活动的时间安排、游戏方法）

否定项说明：若考生发生下列情况之一，考生该题成绩记为零分 1、适合年龄的范围上下各超过3个月以上（包括3个月） 2、游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作 参考答案

一日活动有多种类型，其中单元活动最为常见。以下是单元活动设计案例(3个月左右) 领域 长期目标 短期目标 活动题目 一日活动 时间安排 目前发育水平 可以俯卧或垂直位能抬头 有目的地抓物，能玩弄手及手指 逗引时能笑出声音 视物协调 看见母亲的脸会笑 1 21

大 动 作 训练宝宝灵活翻身，训练宝宝能自己坐位 ①俯卧时能用肘支撑上身抬头90度， ②能翻身 ①能主动摸悬吊玩具 ②主动抓握面前的玩具 趴训练（在前上方用带用玩具练习趴颜色声音的抬头 玩具逗引） 我要抓 够摸床上的悬吊玩具 训练宝宝听声音 训练宝宝理解语言 训练宝宝用动作或声音表达愉悦 喂奶前精神愉悦时 精细训练宝宝手部动作 功能的灵活性 精神愉悦时都可以 精神愉悦时都可以 ①能主动摸、抓玩具，认知培养宝宝感觉、感知不同 能力 知觉的能力 ②能辩声寻物 语言表达 加强语言早期功能的训练 换尿布、喂奶让其等待，能听懂不哭 安静时想让大人抱或者陪伴，不用哭声表达 “什么声音？” “宝宝真乖。” “宝宝真懂事” 随时 精神状态好时 社会让婴儿能与你行为 自言自语交谈

例题2： 为6个月婴儿制定个别化教育方案（25分） 领 域 大动作 精细动作 语言表达 认知能力 社会性行为

具体考核要求

根据6个月婴儿的目前发展水平，为他设计一日教学活动方案（包括长期目标、短期目标活动题目、一日活动的时间安排、游戏方法）

否定项说明：若考生发生下列情况之一，考生该题成绩记为零分 1、适合年龄的范围上下各超过3个月以上（包括3个月） 2、游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作

参考答案 一日活动有多种类型，其中单元活动最为常见。以下是单元活动设计案例(6个月左右) 领域 大 动 作 1

目前发育水平 翻身自如，能坐一会儿 能用手指握悬挂的玩具，能双手互相传递积木 对不同的声音可以做出不同的反应：会发爸爸、妈妈的音； 能注视并知道陌生人，拒绝把玩具拿走 看见妈妈高兴，可以自己拿奶瓶喝奶 长期目标 训练宝宝坐、爬、扶站、扶走的动作 短期目标 训练坐稳、手膝爬行 活动题目 宝宝爬得好 一日活动 用玩具训练宝宝匍匐爬手膝爬行 时间安排 奶后2小时或奶前 22

精细训练宝宝手部动作 功能的灵活性 训练宝宝用拇指与其他手指配合动作、捏取物体 宝宝手儿巧 让宝宝捏拿小馒头、面包丁，玩撕纸游戏 用手帕和宝宝藏猫猫，找妈妈或家人的脸，训练宝宝的记忆能力 添加辅食前或精神愉悦时都可以 精神愉悦时都可以 ①认识家人 认知培养宝宝感觉、 能力 知觉的能力 ②认识房间的设施 语言表达 加强语言早期功能的训练 ①模仿成人说话 ②学习肢体语言 ①认识宝宝自己 ②懂得配合成人的行为 藏猫猫游戏 宝宝学得好 教宝宝模仿成人 发音“ma ba 精神愉悦时mou”等 都可以 鼓励宝宝对离开的人摆手表示再见 精神状态好时 培养宝宝的自社会我意识 行为 培养宝宝生活自理能力 宝宝有礼貌

例题3： 为12个月婴儿制定个别化教育方案 （25分）

领 域 大 动 作 精细动作 语言表达 认知能力 社会行为

具体考核要求

根据12个月婴儿的目前发展水平，为他设计一日教学活动方案（包括长期目标、短期目标活动题目、一日活动的时间安排、游戏方法）

否定项说明：若考生发生下列情况之一，考生该题成绩记为零分 1、适合年龄的范围上下各超过3个月以上（包括3个月） 2、游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作 参考答案

一日活动有多种类型，其中单元活动最为常见。以下是单元活动设计案例(1岁左右) 领域 长期目标 短期目标 活动题目 一日活动 活动时间 目前发育水平 不扶东西可自己蹲下 可以自发乱画，翻书不能一页一页翻 会叫妈妈、爸爸； 一玩具只能玩5～7分钟 会模仿做家务 1 23

大 动 作 加强平衡力 ①不需别人扶,身前走 ②身后退3步 ③沿直线向前走不偏离 ①搭二层积木成功 ②搭四层积木成功 ①认识猫、狗、兔 ②指出猫、狗、兔 ③会叫动物名称 ①翻书看 ②能看一会儿 ③能听一首儿 ① 给小娃娃脱衣服 ② 配合妈妈给自己脱衣服 逛公园（用小车推动物玩具,拉动物玩具） 小小建筑师 动物运动会(使用婴儿喜欢的绒毛玩具) 亲子阅读 “逛公园” 每天上午、下午一次 精细训练手眼协调 动作 认知能力 认识动物,叫动物名称 用积木搭高 精神愉悦时，每天2—3次 每天上下午固定时间，培养专注力 情绪好时每天2—3次 宝宝玩娃娃时，每天练习2—3次 抱宝宝参加运动会 语言表达 简单的语言理解 读三字儿歌 社会练习自己脱衣行为 服

我给布娃娃脱衣服 玩娃娃 例题4：为15个月婴儿制定个别化教育方案 （25分） 领 域 大 动 作 精细动作 语言表达 认知能力 社会行为

具体考核要求：

根据15个月婴儿的目前发展水平，为他设计一日教学活动方案（包括长期目标、短期目标活动题目、一日活动的时间安排、游戏方法）

否定项说明：若考生发生下列情况之一，考生该题成绩记为零分 1、适合年龄的范围上下各超过3个月以上（包括3个月） 2、游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作

参考答案

一日活动有多种类型，其中单元活动最为常见。以下是单元活动设计案例(15个月左右) 领域 1

目 前 水 平 能蹲下，会独走数步 会用碗喝水，用蜡笔在纸上乱涂 会说2～3个字的词， 能找藏起来的东西，喜欢有节奏的音乐，会保护自己的玩具，能记住经常接触的图片和物品名称 可听从劝阻，知道常见人的名字，对不同年龄的人有相应称呼 长期目标 短期目标 活动题目 24

一日活动 活动时间 大 动 作 加强独立行走和① 会爬台阶 平衡能力的训练 ② 行走自如 我和妈妈学走路 宝宝套的好 在宽阔平坦的每天上午、下午不限次练习 场地上，妈妈倒着走，引导宝宝独立走 玩套盒、套圈、积木垒高 每天玩玩具时练习2—3次 促进手的灵活精细性、手眼协调能动作 力 认知能力 培养专注力、自控力 ①能独立玩一般玩具 ① 能记住隐藏起来的东西 ② 能知道鸡蛋、桔子要剥皮 ①会用单词表达需求 ②能看一会儿 ③ 对小伙伴感兴趣 ④ 和小朋友打招呼 宝宝真行 每天吃东西时或游戏时把让宝宝剥开包握训练机会 着糖的纸或带皮的桔子、鸡蛋 妈妈陪宝宝看图书 情绪好时每天2—3次 语言表达 能用简短的句子表达 我读书 社会自我照料能力、行为 交往游戏

我们做朋友 在户外，妈妈领每天上下午各1次 着和其他小朋友一起玩 例题5：为19个月婴儿制定个别化教育方案 （25分）

领 域 大 动 作 精细动作 语言表达 认知能力 社会行为

具体考核要求：

根据19个月婴儿的目前发展水平，为他设计一日教学活动方案（包括长期目标、短期目标活动题目、一日活动的时间安排、游戏方法）

否定项说明：若考生发生下列情况之一，考生该题成绩记为零分 1、适合年龄的范围上下各超过3个月以上（包括3个月） 2、游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作

参考答案：

一日活动有多种类型，其中单元活动最为常见。以下是单元活动设计案例(19个月左右) 领域 长期目标 短期目标 活动题目 一日活动 活动时间 目 前 水 平 独立行走自如，会爬台阶，继而一手扶着能上下台阶；滑滑梯， 能搭数块方木，打开盒子 会说简单的词，如“再见”、 “不要”、“谢谢”等和自己的名字 能记住不在眼前的东西，认识简单图片，注意力容易分散 会脱鞋子，爱用勺吃饭，开始保护自己的玩具 1 25

大 动 作 加强平衡能力的训练 能自己上下楼梯 我和妈妈上下楼 我们一起来玩球 妈妈牵着婴儿的手掌上下楼梯 妈妈用各种球陪宝宝练习扔球接球游戏 搜集动物图片若干张，一张张教给婴儿认识。 利用每天上下楼得机会，不限次练习 精细促进手的灵活性、会扔球、滚球等 动作 手眼协调能力 认知培养专注力、自控能力 力 语言能用简短的句子表达 表达 能看简单图并说出图片上的人物或动物名称 会说出自己名字及亲近人的称呼，执行简单要求 用小勺吃饭，和小朋友分享玩具 每天玩玩具时练习1—2次 每天上下午固定时间各1次 看图认物 妈妈教宝宝说自己及家跟妈妈学 人的名字，认识自己的床和衣服。 妈妈教宝宝自己脱下衣自己的事裤(能解开扣子)，教宝情学习做 宝学着洗手、擦手，洗脸擦； 情绪好时每天不限次练习 每天早晚各1次 社会自我照料能力、交行为 往游戏

例题6：为25个月婴儿制定个别化教育方案 （25分）

领 域 大 动 作 精细动作 语言表达 认知能力 社会行为 具体考核要求：

根据25个月婴儿的目前发展水平，为他设计一日教学活动方案（包括长期目标、短期目标活动题目、一日活动的时间安排、游戏方法）

否定项说明：若考生发生下列情况之一，考生该题成绩记为零分 1、适合年龄的范围上下各超过3个月以上（包括3个月） 2、游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作 参考答案

一日活动有多种类型，其中单元活动最为常见。以下是单元活动设计案例(25个月左右) 领域 大 动 作 长期目标 加强自由跑和平衡能力的训练 短期目标 能攀登高架（跨过线道）会踢球 活动题目 宝宝跑的自如 一日活动 在宽敞的广场，训练宝宝踢球跑 活动时间 每天上下午各1次 目 前 水 平 会跑，会双脚离地跳，单独上下楼梯。 杯，勺用得很好，会串球、一页一页翻书 能说明一件简单的事情，会唱简单儿歌 会模仿成人教的简单动作，有意注意时间延长，记忆力增强；能学着把玩具收拾好，认认红、绿颜色 会自己洗脸，杯、勺用得很好，有时会自动要求坐便盆；喜欢听故事、开始同情别人、帮助别人 1 26

精细促进手的灵活性、手动作 眼协调能力 会垒8—10块积木，小小建筑搭建简单物体用细师 绳穿小珠 ①认识周围较多的人，能正确称呼并懂得尊重人。 ②认识日常生活用品和常见水果，知道其名称及简单特征 正确发音，能模仿成人说话，能说出6～7个字的短句 给宝宝多块积木，让宝宝照图搭桥、盖楼， 每天玩玩具时练习1—2次 每天上下午固定时间各1次 认知丰富认知、培养专注能力 力、自控力 认识这世界 ①认识人体各部位，如嘴里两排白白的是牙齿、用来嚼东西， ②认识海陆空交通工具，常见水果 语言表达 能用连贯的句子表达 妈妈问宝宝答 通过亲子阅读，在成人启发帮助下说出故事的主要人物和主要情节 每天上午固定时间1次 ①自己穿衣裤，独我是个知社会增强自我照料能力、立洗手、洗脚，自道排队等行为 学习交往技巧 己拿勺或 待的好宝② 学会耐心等待， 宝 例题7：为36个月婴儿制定个别化教育方案 （25分）

领 域 大 动 作 精细动作 语言表达 认知能力 社会行为 具体考核要求

练习宝宝学会耐心等待，利用上公交车，滑如在排队买东西时，告诉滑梯，买东西等生宝宝：“我们排在第七位，，活机会 很快就到我们了。” 目 前 水 平 会用脚尖走路、独脚站立片刻，会走平衡木，会双脚向前跳，扔掷大皮球1米左右 能握笔画横竖线，可以解上衣扣子、脱鞋、脱袜、脱裤子 能用语言表达自己的要求，会讲故事的简单情节会唱儿歌 能手口一致对事物数1～5个，认识方形、圆形、三角形，区别颜色 会自己主动坐便盆，懂得饭前洗手，可以解上衣扣子、脱鞋、脱袜、脱裤子 根据36个月婴儿的目前发展水平，为他设计一日教学活动方案（包括长期目标、短期目标活动题目、一日活动的时间安排、游戏方法）

否定项说明：若考生发生下列情况之一，考生该题成绩记为零分 1、适合年龄的范围上下各超过3个月以上（包括3个月） 2、游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作 参考答案

一日活动有多种类型，其中单元活动最为常见。以下是单元活动设计案例(36个月左右) 领域 大 动 作 长期目标 加强身体协调和平衡能力的训练 短期目标 促进跑、跳、钻、爬、等基本动作的发展 能画画、折纸、捏纸、捏橡皮泥 27

活动题目 我是运动小健将 我是小小艺术家 一日活动 在大人的监护下，组织宝宝们玩兔子蹦，青蛙跳，钻圈 教宝宝折纸船，叠飞机或画画、涂颜色或玩橡皮泥。 活动时间 每天上下午户外各1次 每天玩玩具时练习1—2次 促进手的灵活精细性、手眼协调动作 能力 1

认知能力 丰富认知、培养专注力、自控力 ①认识时间、空间，颜色、形状等 我是小百②认识数种动物并能说出其名称科 及简单的特征 ③初步认识春、夏、秋、冬四季 ①正确运用词汇说出较复杂的句子，用语言表达自己的愿望 ②学会儿歌4～5首，能说10个字组成的句子，掌握词汇1150个左右。 ①教宝宝知道“五.每天上下午一“是劳动人民的节固定时间各1日 次 ②春天是种子发芽、要长叶、开花的季节 多次重复讲一个故事以后，提醒宝宝“是谁？”“在哪？”发生了什么事？“帮助宝宝复述故事的内容 每天上午固定时间1次 语言表达 能正确运用语言用连贯的句子表达，进行交往 我爱讲故事 增强自我照料社会能力、学习交行为 往技巧 ①能按身份正确地称呼身边的人 我是个有②能独立上厕所，会穿衣、脱鞋，礼貌的好认识环境 孩子 练习宝宝能按身份正每天随机训确地称呼“爷爷”、“奶练 奶”等人，见人会用 “谢谢”、“再见”。 四、保健与护理部分试题范例

例题1：预防接种的知识。

案例

某女婴，出生当日就接种了乙肝疫苗。在满两个月时有些腹泻，家人想带其接种疫苗，问可以接种吗？家长想了解预防接种都应注意哪些问题？。

具体考核要求

根据上述情景回答下列问题。

1、满二个月时应接种哪种疫苗？可以接种吗？ 2、婴儿预防接种时都应注意哪些问题？

1、满2个月后开始接种脊髓灰质炎疫苗。婴儿腹泻不能接种。

2、婴儿预防接种注意事项：

1）发热、早产儿、营养不良、体重在2.5千克以下，各种急慢性传染病及恢复期、器质性疾病的婴儿应暂缓接种，等恢复以后再补种。

2)有明确过敏史和免疫功能缺陷的婴儿不能进行接种。

3)打过预防针后，最好在接种场所休息15—30分钟，接种后如出现高热或其他接种反应，要请医生及时诊治。

4)有些疫苗需按一定的间隔时间连续接种多次才有效，所以一定要按照规定的免疫程序、接种日期进行预防接种，否则会半途而废。

例题2：预防接种的注意事项 案例

某女婴，出生当日就接种了乙肝疫苗，满一个月后又接种了脊髓灰质炎疫苗。满两个月时，家人又带其接种了乙肝疫苗。接种疫苗后，家人立即带女婴离开了医院。

具体考核要求

根据上述情景回答下列问题。

1、指出题中出现的错误，并作相应的更改。 2、婴儿预防接种时应注意哪些问题？

参考答案

1

28

1、题中的错误：

1）满一个月后又接种了脊髓灰质炎疫苗； 2）满二个月时接种了乙肝疫苗；

3）接种疫苗后，家人立即带女婴离开了医院。 2、改正：

1）正确的顺序是：满1个月后，再接种一次乙肝疫苗，满2个月后再接种脊髓灰质炎疫苗。 2）接种疫苗后应该观察15—30分钟，之后再离开医院。 3、注意事项：

1）发热、早产儿、营养不良、体重在2.5千克以下，各种急慢性传染病及恢复期、器质性疾病的婴儿应暂缓接种，等恢复以后再补种。

2)有明确过敏史和免疫缺陷的婴儿不能进行接种。

3）打过预防针后，最好在接种场所休息15—30分钟，接种后如出现高热或其他接种反应，要请医生及时诊治。

4）有些疫苗需按一定的间隔时间连续接种多次才有效，所以一定要按照规定的免疫程序、接种日期进行预防接种，否则会半途而废。

复习题

1、计划免疫程序？预防接种的大致时间？（乙肝、卡介苗、小儿麻痹、哪月打？） 参考答案：表4—5

2、哪些疾病不易接种？

3、婴儿预防接种的注意事项？

例题3：常见疾病护理（103页174页） 案例

某8个月男婴身长64厘米体重6.9公斤，（标准身高71、体重8.8）和同龄婴儿比个子有些矮小，同时头发稀疏，有些爱哭闹。

具体考核要求

根据上述情况回答下列问题。 1、该婴儿是哪种营养疾病？ 2、发生的原因？ 3、都有哪些特征？ 4、具体防治措施？

参考答案

1、该婴儿是营养不良

2、原因：哺乳方法不适当、感染疾病、食物（如粮食、肉、蛋、油等）进食量不足、蛋白质摄入不足，婴儿得不到充足的营养都可能致此病。

3、症状：

1）体重减轻或不增、皮下脂肪减少；身高、体重、胸围大大低于同龄儿； 2）发育不良、个子矮小、消瘦；

3）严重时皮肤发亮；4）毛发稀疏、干枯无光泽，面色发黄；5）食欲减退，抵抗力低，极易患病；6）大便不好，有时拉稀、有时便秘；7）情绪不稳定、哭闹烦躁、对周围事物或哄逗无反应；8）血色素低，有不同程度的水肿、肝脾肿大。

4、防治措施：

1） 合理安排饮食?? 2）辅食多样化??

1

29

3）切莫“填鸭式”??

4）合理安排婴儿的生活起居，??

例题4：常见疾病护理 案例

某婴儿表现皮肤粘膜、甲床苍白，疲乏无力，容易感冒，不爱活动。 化验：血常规示血红蛋白、红细胞数减少。

具体考核要求

根据上述情况回答下列问题。

1、该婴儿是哪种营养疾病？多发生在哪个年龄段？ 2、发生的原因？ 3、都有哪些特征？ 4、具体家庭防治措施？

参考答案

1、该婴儿是缺铁性贫血，多发生在6个月—2岁 2、原因：?? 3、主要表现：?? 4、家庭防治：

例题5：维生素C缺乏症： 案例

某婴儿经常会出现齿周肿胀、牙龈出血、手脚关节浮肿疼痛，婴儿的脚会麻痹，无法活动（假性瘫痪）。

具体考核要求

根据上述情况回答下列问题。 1、该婴儿是哪种营养疾病？ 2、发生的原因？ 3、都有哪些特征？ 4、具体防治措施？

参考答案

1、该婴儿是缺铁性贫血， 2、原因?? 3、主要表现?? 4、家庭防治

例题6：维生素D缺乏防治 案例

某男婴，出生后8个月开始出现睡觉不安，哭闹不止，夜里易惊醒，出汗并有酸味。经诊治，该男婴出现了维生素D缺乏的现象。

具体考核要求

根据上述情景回答下列问题。

1、什么原因会导致该男婴出现维生素D缺乏的现象？ 2、维生素D缺乏会有哪些临床表现？

1

30

3、你对该营养缺乏性疾病有哪些防治措施？

参考答案

1、原因：晒太阳少；吃乳、蛋、肉少；长期腹泻；生长发育较快。

2、主要表现：早期表现没有特殊症状；烦躁、哭闹；睡觉不安、夜里时常惊醒；汗多有酸味儿；后脑勺有一圈头发稀疏或脱落，头发发黄、脆、易折；囟门增大、边缘变软，头颅成方形；出牙晚，牙齿不整齐，釉质不好；鸡胸、漏斗胸、罗圈腿、肌肉软、无力；说话晚、吐字不清楚。

3、防治方法：加强户外活动、多晒太阳；多吃乳、蛋、肉；按规定服用鱼肝油。

例题7：眼的保健（眼部护理）？ 案例

说说如何做好婴儿眼的保健？

具体考核要求 眼的保健 复习题

1、VK、叶酸、碘缺乏原因？主要症状？主要表现？家庭防治方法？（177页） 2、做好婴儿五官的保健与护理

例题8：预防铅中毒 案例

某宝宝，有些症状，经检查血铅水平数0.587微摩尔∕升，大夫诊断铅中毒。

具体考核要求

1、 大夫诊断正确与否？ 2、 血铅水平几级？ 3、 铅中毒的诊断标准？ 4、 避免铅中毒的方法？ 5、 应如何治疗？

参考答案 1、诊断正确 2、血铅水平二级

3、儿童铅中毒的诊断标准为血铅水平超过或等于0.483微摩尔/升（181页） 4、避免铅中毒的方法 5、治疗方法

例题9：预防意外伤害 案例

据报载，有一位妈妈给刚满4个月的宝宝喂葡萄，结果葡萄被吸进了宝宝的气管，家长急忙用手抠，抠不出来，宝宝虽被送进医院竭力抢救，但还是没能挽回幼小的生命。

具体考核要求

根据上述案例请你说一说， 1、 家长采取的方法对不对， 2、 应该采取怎样合适的方法？ 3、 气管异物的危险因素？ 参考答案

1

31

1、家长采取的方法不正确，对于进入呼吸道的异物，切不可用手去掏，?? 2、宝宝气管有异物应采取以下急救措施

拍背法：让宝贝趴在救护者膝盖上，头朝下，托其胸，拍其背部4下，使宝贝咳出异物。也可将宝贝倒提高地拍背。

海默来克手法：救护者抱住宝贝腰部，用双手食指、中指、无名指顶压其上腹部，用力向后上方挤压，压后放松，重复而有节奏地进行，以形成冲击气流，把异物冲出。此法为美国海默来克医师所发明，故称海默来克手法。

3、危险因素：

1）几个月的小宝宝，虽然会吃些东西，但因牙长得不齐全，不能将食物充分嚼碎嚼烂。又因其喉部保护机制及吞咽功能不全，因此极易将异物吸入气管。

2）小宝宝认识世界的方式不仅是通过眼、手、耳，他也通过口来认识世界。他喜欢将细小的东西放进嘴里，认识物品的质地。

3）不良的进食习惯。小宝宝不会坐在那里安静地吃饭，经常是一边玩一边跑一边吃，有些父母看孩子吃得少，还喜欢追着喂。更有些父母喜欢在宝宝吃饭时训斥孩子，使孩子受惊吓而啼哭。这些不良习惯都易使孩子将异物吸入气管。

4）不恰当的食物。有些食物表面光滑、细小、质轻，如花生米、瓜子仁、西瓜子、果冻、米花、葡萄等。

例题10：擦伤处理 案例

宝宝擦伤以肘部、手掌及膝关节处为多见，一般表现为出血和皮肤破损，应如何处理。

具体考核要求

1、如何处理表皮擦伤？

2、预防意外伤害的注意事项？

1、如果擦伤很浅，创面比较干净，范围较小，为了使创面结痂，只需在伤口周围皮肤涂一些碘酒，然后用干净消毒纱布包扎一下即可。如果伤口有泥土或污物，则要用生理盐水或冷开水冲洗干净，然后再用75%酒精消毒，然后涂上一些抗菌软膏，外敷纱布包扎，如果擦伤面积太大，伤口上沾有无法自行清洗掉的沙粒、脏物，或受伤位置重要(如脸部)，建议父母及时带孩子去外科做局部清创处理，并注射破伤风针剂。

2、预防意外伤害的注意事项？（112页）

例题11：脚踝扭伤 案例

宝宝学步时、户外活动时一不小心扭伤了脚踝，有疼痛与触痛。

具体考核要求

1、请你说出婴儿肌腱和软组织损伤的处理和预防？ 2、日常应如何监测和预防？ 3、发生意外事故的可能性因素？

1、宝宝刚刚扭伤时，要将扭伤处垫高，避免患处活动。切忌立即揉搓按摩：为了减轻肿胀，应在第一时间内，用冷水或冰块冷敷约1小时。注意伤后24小时内，不可对患部做热敷：??

注意：由于扭伤常常伴有骨折和关节脱位，尤其幼儿容易发生桡骨头半脱位，所以当患儿疼痛日渐加重，应去医院就诊。

2、日常应如何监测和预防 3、发生意外事故的可能性因素

复习题

1、铅进入人体的途径

1

32

肠道、呼吸道

2、家庭干预铅污染预防极为重要，最为理想的结果是使血液中的铅为零浓度，可在居家生活中，积极采取各种使宝宝远离铅污染的对策：

1) 营造清洁家居环境

要经常清扫房间，扫去居室环境中的浮尘，经常用潮湿抹布擦拭所有的家具及一切日用品去除铅尘。一般婴儿爱放入口中的玩具、文具或易接触的家具均应按期擦洗去除铅。地面经常擦拭或清洗。食物和餐具要加护罩，遮挡铅尘。平日经常开窗通风。

2)不要让宝宝过多吸入汽车尾气

据有关部门测定，地面上铅浓度最大的地方大约是0.8米的高处，这个高度恰恰是婴幼儿坐在童车里或身高的高度。因此，不要带宝宝经常出入车辆较多的场所，不要带婴儿去街边游玩或路边停息，防止吸入汽车尾气或铅尘，以免吸入过多尾气中的铅。

3）不要让宝宝不洗手就吃东西

常给婴儿洗手：一次洗手可消除90%-95%附着在手上的铅，防止从消化道摄入。特别要养成饭前洗手的习惯。花花绿绿的玩具，包括金属玩具和塑料玩具及积木上的色彩，大都含有铅；家中装修时所涂刷的油漆，其中也含有铅。宝宝触摸了这些东西、玩完玩具不洗手，或把玩具含在嘴里，就会将铅吃到身体内。

4）不要使用彩釉陶瓷器皿

彩釉制成的罐、碗、盘、碟、勺等食具，一旦接触到带酸性的饮料或食物，铅就会从彩釉中溶解出来，污染所盛放的食物，其中的铅会随着食物进入体内。

5）不要使用油漆装修居室墙壁

油漆中含有大量的铅，经过一段时间，涂在墙上的油漆就会粉化成细微的尘屑，吸入或摄入宝宝的呼吸道和消化道中，吸收到血液中。

6）不要经常吃含铅高的食品。多吃含钙、铁、锌食品。 7）定时进餐，空腹时铅的肠道吸取率可成倍增加。

3、我国因意外伤害造成的儿童死亡占儿童死亡总量的26.1％，即每100名死亡儿童中就有26人死于意外伤害。意外死亡成为0～14岁儿童的第一位死因， 表7—9 例题：意外伤害的危险因素识别

4、婴儿经常发生的意外伤害？

有外伤、器官异物、烧烫伤、溺水、中毒、触电等。 5、分析发生意外伤害的可能性因素？ 参考答案：（183页）

例题12：预防意外伤害的安全设备 案例

家长把婴儿常用的热水瓶放在了茶几上，床靠在了窗边，这样可以吗 具体考核要求

怎样合理使用居家安全用品，减少意外发生。（房间、浴室、厨房、起居室、卧室、门厅、楼梯和走廊） 参考答案

检查预防婴儿意外伤害的安全设备？ 1、插座安防护盖可防触电；

2、浴缸防滑垫与防滑贴纸可防跌倒；

3、桌脚防护垫以防小孩碰到尖锐转角、家具角边、门锁等突出尖锐处以护套包住，减少孩子不慎碰撞时的冲击力；

4、安全伸缩防护栏则可以随宝宝年岁增长调整护栏长度；

5、安全地垫可以缓冲宝宝掉落地面时的冲力。家中地板最好是木质地板或塑料地砖等安全性较高的材质，减少滑溜的情形出现；在宝宝的主要活动区域，铺上塑料地垫，缓和一些撞击的力度；

6、所有容易被孩子碰到而会摇晃的物品务必收好，橱柜门关好，在孩子高度以上的堆放物请固定住，避免突然落下砸到孩子；

1

33

7、阳台或楼梯的栏杆间隙宽度要比孩子的头围小，避免任意穿过；更重要的是避免孩子在这些地方独处； 8、在沙发、床铺上玩时，要有大人陪着；

9、床铺加装护栏，避免宝宝睡觉时因翻身而不慎跌落地面。

五、评价部分试题范例

练习题1、绘制男婴生长发育曲线 具体考核要求

1、根据所提供的男婴的体重实测值，正确画出相应的体重发育曲线。

2、根据所提供的正常男婴标准体重的下限值和上限值，判断男婴体重的生长发育是否正常。

一个出生～12月男婴的年龄与体重实测值：(kg) 月龄 体重 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3.3 4.3 5.2 6.0 6.7 7.3 7.8 8.3 8.8 9.2 9.5 9.9 10.2

一个出生～12个月正常男婴年龄与标准体重的下限值和上限值：(kg) 月龄 下限 上限

0 1 2 3 4 5 6 7 8 10.8 9 11.3 10 11.7 11 12.0 12 8.1 12.4 2.4 2.9 3.5 4.1 4.7 5.3 5.9 6.4 6.9 7.2 7.6 7.9 4.3 5.6 6.8 7.7 8.5 9.2 9.8 10.3

参考答案

1、根据所提供的男婴的体重实测值及所提供的正常男婴标准体重的下限值和上限值，画出相应的体重发

1

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2、根据画出相应身高的发育曲线，男婴的实际身高曲线在标准身高参考的下限、上限曲线之间，所以该男婴身高的生长发育是正常的。

练习题2、记录女婴体重发育曲线

具体考核要求

（1）根据所提供的婴儿的体重实测值，正确画出相应的体重发育曲线。

（2）根据所提供的正常女婴标准体重的下限值和上限值，判断婴儿体重的生长是否正常。 一个出生～12个月女婴的年龄与体重实测值：（kg） 月龄 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8.0 体重 3.2 4.0 4.7 5.4 6.0 6.7 7.2 7.7 8.2 8.6 8.4 8.2 一个出生～12个月正常女婴年龄与标准体重的下限值和上限值：（kg） 月龄 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6.6 10 6.9 11 7.2 12 7.4 下限 2.2 2.8 3.3 3.9 4.5 5.0 5.5 5.9 6.3

体重（女）kg

1

14.0 12.0

上限 4.0 5.1 6.1 7.0 7.7 8.4 9.0 9.6 10.1 10.5 10.9 11.3 11.6 35

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

年龄（月） 参考答案

1、根据所提供的婴儿的体重实测值及正常女婴标准体重的下限值和上限值，记录出相应的体重发育曲线。

上限

实测值 下限

2、根据记录出的相应体重发育曲线，女婴的实际体重曲线在标准体重参考的下限、上限曲线之间，所以该女婴体重的生长发育是正常的。

值得注意的是婴儿在9～12个月时，实际体重曲线虽然在标准体重参考下限、上限曲线之间，但是曲线向下倾斜，说明宝宝体重在下降，一般与喂养不当或疾病有关，需要到医院进一步检查。

练习题3、绘制女婴体重发育曲线 具体考核要求

(1)根据所提供的婴儿的体重实测值，正确记录出相应的体重发育曲线。

(2)根据所提供的正常女婴标准体重的下限值和上限值，判断婴儿体重的生长是否正常。

1

36

一个女婴的身高别体重实测值：身长(cm)体重(kg) 身长 ５０ ５１ ５２ ４.１ ５３ ４.３ ５４ ４.５ ５５ ４.８ ５６ ５.０ ５７ ５.３ ５８ ５.５ ５９ ５.８ ６０ ６.１ ６１ ６.４ ６２ ６.７ 体３.３.７ 重 ９

一个女婴的身长和标准体重的下限值和上限值：身长(cm)体重(kg) 身长 下限 上限 ５０ ２.６ ４.２ ５１ ２.７ ４.４ ５２ ２.８ ４.７ ５３ ３.０ ４.９ ５４ ３.１ ５.２ ５５ ３.３ ５.６ ５６ ３.５ ５.７ ５７ ３.７ ６.１ ５８ ３.９ ６.３ ５９ ４.１ ６.６ ６０ ４.３ ６.９ ６１ ４.６ ７.２ ６２ ４.８ ７.５

参考答案 1. 根据所提供的婴儿的体重实测值及所提供的正常女婴标准体重的下限值和上限值，记录出相应的体重

发育曲线。

1 37

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