九年级组备考计划

九年级组备考计划

一、指导思想

中考，是学校的一件大事，牵动着每一位师生和每一位家长的心，中考的结果不仅影响考生的前途，对学校的声誉也具有重要意义。要打好中考这一仗，我们就必须各负其责，目标明确，团结一心，兢兢业业，脚踏实地，争取使我校今年中考成绩稳中有升，再攀新高，确保在2011年中考上新的台阶。

二、现状分析：

九年级组2个班共有学生69人，12位任课教师。所有任课教师工作勤勤恳恳，细致入微，堪称学生的楷模，所以学生学习风气较浓，优秀生赶，超，比，帮的竞争意识和协作意识较强，整个年级组欣欣向上。在第一学期的保定期末调研考试中在全市排名英语：第一、语文：第十、数学：第八、政治：第一。目前存在的主要不足是个别学生学习目标仍不明确，思想不稳定，对于整体学风的提高仍起着相当大的负面作用，仍需我们下大力气进行关注。

三、奋斗目标：

升入重点高中人数确保位于乡镇组前茅，升入普通高中人数力争较2010年有所突破。

鼓励学生积极报考中等职业类学校，争取完成教育局分配给的招生名额。

九年级综合评比“乡镇级前五名”。 四、工作措施：

1 、积极迎考，科学制定计划。

领导、教师分别研究制定备考计划、迎考策略，分析研究“考

试说明”，制定复习方案。统一思想、达成共识、协调配合、科学迎考

2、及时召开各级各类备考会议，统一思想，明确方向。 召开学情分析会，确定备考思路。召开复习备考会，明确任务，统筹安排，制定措施，形成合力。召开学生动员会，调动学生非智力因素。召开学生家长会，家校形成合力，齐抓共管，培优转差，加强学校与家长的配合，营造良好的备考氛围。召开主题的班会，营造“竞争、超越”的学习氛围和环境。

3．科学指导，分层教学，因材施教。

制定提优计划，班主任科任教师一起分析学生现状，圈定尖子生范围，在平时训练过程中对其有针对性的加大练习深度和广度，尤其是要注意对尖子生知识和能力的整合训练。要及时准确地把握他们在每次考试中的失分点，对引导其对此进行重点训练。

对于中等生，要有“压”，更要有导；教师要“会教、善教”。在教学中，要注意充分调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓听课状态、作业完成情况、基础测试表现等环节，缩小他们与尖子生的成绩差距。每位教师要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，共同研究采取什么措施去补救.差的学科教师要进行一对一辅导。

对于学困生要做好思想稳定工作，及时发现其思想动向，及时疏导，确保最后的学生巩固及安全稳定，并使这类学生在自身基础上也有所提高。

4、精心编制或选择训练题，把握中考命题方向，提高备考效率。

认真钻研《课程标准》和《考试说明》，师在复习中要做到心中有数，明确本学科中考会考什么，不考什么；哪些地方经常考，哪些地方很少考；一节复习课下来是否达到预期目标等。加强同科研讨及学科交流。 复习中坚持“全面、系统、综合、提高”的原则，立足于学情，着眼于中考，让学生对知识的掌握分阶段的巩固、整合、提炼和升华。

5、做好学生考前心理辅导和应考方法指导工作。

6、音体美特长生要做好特长训练。音体美教师要制定出训练计划，训练重点对象。抓紧时间对学生进行集训，发现问题加强训练，提高成绩，扩大特长生的录取名额。

五、时间安排：

第一阶段 （ 开学——2011.3.31 ），3月11号召开百日誓师大会。各学科在这一阶段完成所有新课的教学工作，3月底进行一次月考，摸底分析学情，制定计划。

第二阶段 （ 2011.4.1——2011.4.20），基础复习。以基础知识、基本技能为重点，夯实基础，同时帮助学生更好地掌握

重点。教师要帮助学生将知识进行搜集、整理，滴水不漏，做到 “ 掌握知识点，形成知识链，构成知识网 ”。

第三阶段 （ 2011.4.21——2011.5.10 ），专项复习。要求“解难点、重应用”。在学生全面掌握基础知识的基础上，突出抓好考点、热点、难点。精讲多练，形成能力，特别是培养学生的分析能力，应变能力，解题能力。达到 “ 举一反三 ”“ 触类旁通 ” 的要求。 5 月上旬进行第一次模拟考试。 第四阶段 （ 2011.5.11——2011.5.31 ），综合训练，查缺补漏。培养学生的“应试”能力，以模拟演练及反馈指导为重点；检测复习效果及学生的各方面的基本能力，有目的、有针对性地开展个别辅导工作，使不同层次的学生都有一定的提高。进行第二次模拟考试。

第五阶段 （ 2011.6.1——2011.6.10 ），调整阶段。应试心理辅导和应试方法指导，重点是培养自信心，养精蓄锐，准备进入考试状态。

临近中考，备考工作千头万绪，我们任重道远。所以九年级教师要以顽强的斗志，旺盛的精力、先进的理念和不怕吃苦的精神，力争实现教育教学质量新突破！我们明年的中考一定能够登上新的台阶。

梁家营中学

2011-3-24

一是全体教师要有团结意识；二是每位教师特别是班主任要注意学生的学科平衡；三是在复习阶段要注意引导学生查漏补缺；四是要加强家校联系；五是要保持良好的师生关系；六是要有目标意识，包括学科目标、班级目标与个人目标。

中考临近，有些同学开始紧张慌乱起来，对下一步的语文复习感到有些困惑，总觉束手无策。在此，我根据语文学科的特点，就语文复习谈几点自己的意见，希望能为同学们起到指点迷津的作用。

一、认真解读《考试说明》，强化目标意识 每年的语文考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我认为同学们要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

二、制定精密复习计划 “凡事预则立，不预则废。”有效的行为来自精密的计划。同学们要在老师制定的复习计划下，有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。

一、回归课本。中考有些基础题本来就是课本上的原题或改造，所以必须深钻教材，课本复习不等于是对课本知识的简单重复，而对知识的体系和网络进行重建、梳理，理解不透的可以找老师答疑，还建议学生结对子复习答疑。对自己理解不透彻的内容、薄弱环节一定要弄懂。

二、对做错的题目进行回顾与反思，查漏补缺。对需要记忆的内容（如概念、知识点类）可每天背背，多次重复记忆；每门学科可以理出一个知识点目录，哪些是重点、漏洞要补上。切实解决“会而不对，对而不全，全而不美”的问题。 三、注重归纳总结。考生已做了大量题目，现在是到了对解题的规律、方法进行归纳总结的时候了。还要注重细节。中考中细节决定成败，包括答题的规范、格式化、审题的仔细等。

四、调整学习节奏。研究表明，人的大脑皮层细胞有明确的分工，不同的刺激会引起大脑不同的兴奋。如长时间接受同一类信息刺激，就容易产生疲劳，注意力容易分散，所以要避免长时间复习同一个知识点的现象。

五、把心态调整好。其实中考的成功要素就是“实力＋心态”。尽量跟平时一样，该怎样就怎样。考生要树立“把中考当作一次练习”的观念。

六、训练要适度，反思见提高。同学们要注意，在复习中特别要把握好每一次考试的检验作用，及时地发现自己知识上存在的漏点和疑点，思维的盲点、能力的空白点，我们在速度、准确率上下功夫，这是中考成功很重要的要素之一。 八、保持“人易我易，但我不大意；人难我难，但我不畏难”心态，这样就能攻克看到难题的畏惧心理。

九、准备好考试用品，准考证，透明档案袋、2B铅笔、0.5黑颜色的钢笔或水笔（2支以上，一定要好写的）、直尺、圆规、三角板、量角器、垫板、橡皮、铅笔刀、小剪刀、清凉油、拧干的毛巾、零钱等等。考试时最好带一只表，合理安排时间。

六、训练要适度，反思见提高。同学们要注意，在复习中特别要把握好每一次考试的检验作用，及时地发现自己知识上存在的漏点和疑点，思维的盲点、能力的空白点，我们在速度、准确率上下功夫，这是中考成功很重要的要素之一。 八、保持“人易我易，但我不大意；人难我难，但我不畏难”心态，这样就能攻克看到难题的畏惧心理。

九、准备好考试用品，准考证，透明档案袋、2B铅笔、0.5黑颜色的钢笔或水笔（2支以上，一定要好写的）、直尺、圆规、三角板、量角器、垫板、橡皮、铅笔刀、小剪刀、清凉油、拧干的毛巾、零钱等等。考试时最好带一只表，合理安排时间。

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