现代教育技术在小学思想品德教育中的应用

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现代教育技术在小学思想品德教育中的应用

作者：张会梅

来源：《中国教育技术装备》2013年第10期

摘 要 妙用现代教育技术手段优化课堂教学，善用现代教育技术手段辅助课外活动，巧借家庭现代化设施和社会教育资源，能够有效实现三位一体的思想品德教育。现代教育技术手段以其声、像并茂和师生互动的特点，在小学生思想品德教育中表现出明显的优势，使原本枯燥的课堂生发了活力。

关键词 现代教育技术手段；思想品德教育；社会教育资源

中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）10-0040-02

社会在发展，教育在创新。随着形势的发展和科技的进步，现代化教学手段早已进入学校。思想品德课作为一门“对学生系统进行公民的思品教育和初步的马克思主义常识教育，以及有关法律常识教育的必修课程”，作为学校德育工作的重要途径，也必须顺应时代要求和培养创新人才的需要，改革和创新课堂教学。思想品德课教师只要根据教学的实际需要，把握住儿童的心理特点，灵活选择使用已有的现代教育技术手段和和设施，就能比较轻松地取得良好的教育效果。通过一线教师的实践证明，现代教育技术手段以其声、像并茂和师生互动的特点在小学生思想品德教育中表现出明显的优势，使原本枯燥的课堂生发了活力，变得“导课有趣、激情入境、明理深透，导行不空”。

1 妙用现代教育技术手段优化课堂教学，增强思想品德课教育效果

思想品德课的任务就是通过学习，使学生获得思想品德方面的基础知识，明白课文揭示的道理，提高道德认识水平，并转化为相应的行为习惯。低年级思品教材以图为主、以字为辅，课堂教学中现代教育技术大有用武之地。教师可根据儿童思维依靠形象、道德情感具有情景性的特点，运用投影、录像、录音、课件等手段，把图中所蕴含的知识和道理进一步具体化、形象化，引导学生开展丰富的想象，并从感性认识逐步上升到理性认识。如讲“心中有他人”一课时，教师可补充“小黑羊和小白羊”的故事，并把它制成课件：在河面上的一架独木桥上，两只羊分别从桥的两头走过来，在桥中间相遇，都想先过桥，互不相让，顶起架来。同时课件在出现画面的过程中播放出羊的叫声和小河哗哗的流水声，渲染出一种紧张、危险的气氛，让学生有一种身临其境的感觉，一下子把学生的注意力集中起来。这时出现一只老山羊，让老山羊讲话，启发小山羊退回桥头，让另一只先过。简短的演示过程，使小学生入情入境、悟出道理，那就是遇事先想到别人，不能只顾自己，要做到心中有他人。

思想品德课要培养和塑造学生良好的道德品质，还要通过激发情感、强化道德认识，动之以情、晓之以理，情通则理达，这是许多做思想工作的人都明白的道理。现代教育技术手段在优化课堂教学过程中，不但能使学生深刻理解教学内容，而且可以创设情境，借境生情，以情

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