水平二四年级脚内侧传球 - 图文

足球《脚内侧传球》教案

水平二

足球《脚内侧传球》教学设计 一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。 二、教材分析

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 三、学情分析

四年级学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。男生都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 四、教学目标

1．了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧传球的动作和方法。 2．培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。

3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力 五、教材重难点

重点：支撑脚的选位 （脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，采取的方法是在这一位置 贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。）

难点：支撑与击球动作的衔接 六、场地器材

足球场 小足球51个 七、教学流程

本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导

《脚内侧传球》教案 常州市白云小学 授课教师：周金峰 授课班级：四（3）51人 授课时间： 学习内容：足球脚内侧传球 教学目标： 1．了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧传球的动作和方法。 2．培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。 3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力 重点：击球的部位（足弓）与支撑脚（正对出球方） 难点：脚对球的控制与力度 课序 教学 教师活动 学生活动 组织形式 时内容 间 1、课堂常1、察看学生的集合情1、体委整队，检查出勤队形： 规 况 情况并作汇报 开 2、宣布内 始 容 2、师生问好，检查服2、学生向老师问好并认 部 3、导入足装，宣布课的内容 真听讲 分 球知识， 引入基本3、提出本课的目标要3、记住本课内容及目标 2 功 求 要求 教法 学法： 2 1、拿球慢1、教师讲解拿球慢跑1、学生定点拿球以后成图示： 准 跑（四点的要求 一路纵队绕圆慢跑二圈 拿球） 2、组织学生练习 2、跟随老师做足球的专 2 2、专项球1、指挥学生做专项球项操 操 操 备 2 3、熟悉球教法： 学法： 性练习 1、熟悉球性练习学生 1、原地模仿做脚拨球， 一人一球，带领学生做拖拉球等练习。 原地的脚内侧抖球练2、积极参加颠球游戏、 部 习、交换腿踩球练习、用心投入（引导学生提高 前后拖拉球练习 对脚内侧踢球的兴趣、并 且铺垫脚内侧踢球技术 2 4、脚内侧1、组织学生进行脚内动作） 颠球 侧颠球比赛 3、学生耍球时把球带在分 身边练习控球能力 2 基 5 本 5 5 部 5 5 分 1、教师提出问题：怎样把球能够直线的、平稳的踢到对方脚下？ 2、组织学生进行自主探索并且巡视。 3、组织学生进行展示提出主教材并示范 教法： 1、展示图示（1） 2、教师讲解示范完整动作 动作要点： ①支撑脚的位置； ②踢球腿的摆动； ③脚触的部位 3、组织学生练习 4、教师巡回指导，多加强对女生的指导 5、集中总结学生练习情况 1、运用脚内侧踢球将球踢进“球门”。 2、球碰倒标志物不算进球 二、抢截教法： 球游戏 1、教师讲解游戏规则 2、指挥学生练习 要求：①用脚内侧传 球； ②抢断积极； 1、 1、随音乐指挥学生放结 放松练习 松 束 2、 部 总结 2、对本课进行小结 分 3、安排值日生归还器 3 材 125——130次/分 一、导入引出主教材 二、 脚内侧传 球 1、原地模仿与固定球踢球练习 2、原地传球 3、上步传球 4、拓展练习（射门） 1、开动脑筋自主探究 2、二人一组进行练习调整 3、及时接受反馈并调整 4、认真观看同学展示 5、认真听讲仔细看 学法: 1、学生观看挂图 2、学生认真听、看，建立完整动作概念 2、认识脚弓部位并贴上标志物 3、学生两人一球进行原地踢球练习（相隔8米） 4、学生两人一球进行上步踢球练习（相隔13米） 5、学生展示动作 1、认真听清要求 2、积极有序的参加比赛 3、认真听取反馈 图示：（1） 摆动腿伸直，脚尖勾起，脚内侧端平，以髋关节为轴，大腿带动小腿，由后向前摆动，支撑腿正对出球方向。 1助跑2支撑3击球4随前 口诀：跑、踩、随、前 组织练习：（2） 组织： 学法： 1、学生认真听讲，记住游戏规则 2、学生四人、五人一组，其中3人、4人站成三角、四角，1人站在三角、四角内进行抢断。若抢断成功，则与传球被抢断者互换 1、学生深呼吸放松，抖动四肢放松 2、学生认真听，认真思考 3、值日生归还器材 预计练习密度： 队形： ? 35%——40% 预计平均心率：

教学反思：

从课程的设置和课程的内容来讲，有一定的难度，球类课程中最难组织的，尤其是足球，但是我有信心能够很好的完成。 在本课的基本部分，这是体育新课程标准最突出的部分，同学们持球尝试性的踢球，自我探索，从中让老师发现也让同学们自我发现，通过传踢球，选出技术动作较好的同学出列展示，同时老师进行动作纠正和讲解，这样一来就进入了课程的主要内容—-脚内侧踢球。通过技术动作教学后，同学们对应的两人一组，在学生合作性学习练习时，教师参与到学生从中活动并进行指导。使学生在与教师一起快乐活动的过程中掌握踢球的动作要点。在游戏环节中，采用分组式，每个小组单独进行游戏，本游戏的特点就是利用课堂教学的内容来开展，在游戏中让同学们能够感受到足球运动带来的快乐。最后的放松环节，通过一些简单的活动让同学们进入一个安静放松的情景中,这样是从持续的高潮到平静的最佳方法。 学习脚内侧踢球的技术动作，发展的是学生下肢肌肉力量与协调性的练习，提高学生身体协调的能力和控制能力。 课程中练习的负荷和密度是中等的，以中等强度的负荷为主，让学生感觉很快乐，能够轻松愉快的完成练习。这样的练习对于学生来说就是一个有效地练习，负荷过大学生很累失去练习的热情与兴趣，就不去练习。在密度安排上，以中、高密度练习为主，使学生能够一直处于兴奋愉快的情景中，这样对能够帮助同学们更好的掌握技术动作。

当然，本节课在设计、安排、和实际运用中还有很多缺点与不足之处，本人由于能力有限和身处其中，不能清楚的认识到自己教学上的缺点与不足，我诚恳的希望专家们能够给予的批评与指导。

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