提高小学生朗读能力对策
更新时间:2024-03-07 08:31:01 阅读量: 综合文库 文档下载
提高小学生朗读能力的对策研究
摘要:小学语文课堂教学中的朗读活动具有非常重要的意义。因此,小学生朗读能力已经成为一个重要的课题被广大教师所研究。本文首先分析了朗读在课堂教学中的重要意义,然后分析了课堂教学中朗读活动所处的困境,最后提出了相应对策,期待对提高朗读效果起到一定的推动作用。
关键词:课堂教学 朗读能力 困境 途径 一课堂教学中小学生朗读的困境
(一)教师在课堂教学中对朗读地位拿捏的不准确
原来,很多教师并未认识到朗读在课堂教学中的重要意义,在教学过程中仅给学生有限时间进行朗读。目前,随着新课标的推进,部分教师却将课堂教学的大部分时间留给学生进行朗读,致使教师的讲解指导环节出现纰漏。这种顾此失彼,走极端的现象不利于朗读作用的有效发挥。
(二)朗读形式的多样化导致学生的朗读效果不理想 在课堂教学中,经常出现男女同学穿插朗读,一人带领全体同学朗读等多元化朗读方式。这种做法片面的提高了学生的朗读兴趣,使学生只想到朗读的乐趣,忽略了朗读效果的实现,偏离了科学的教学理念。
(三)关注成绩优秀的学生的动向,导致教学活动气氛有限 目前,大多数小学的语文老师,只是关注成绩好的学生的表现,在教学过程中的朗读环节,不能充分考虑每一个学生的参与机会。
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