第一次世界大战 学案 学生版 张友党

高中历史人教版选修三 20世纪的战争与和平 导学案 随州二中高二历史备课组 2013 1st

第一单元 第一次世界大战

班级： 组名： 姓名：

【学习目标】

学习本单元之前，我已知道哪些相关知识？我想通过本单元的学习了解、掌握哪些新知识？或许我非常希望弄明白这几个问题

——一战为什么会爆发？人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战？ ——一战中有那些精彩的故事？大致过程是怎样的？德奥集团为什么失败了？ ——一战对人类历史发展造成了什么后果和影响？

——当下东亚局势动荡不安，中国深陷其中，一战的历史将给我带来那些启示？

【学法指导】

1、 我们每位同学首先依据自学引导勾画课本并写上提示语，梳理基础知识，然后完成探究

题目，最后记忆重点基础知识。将预习中遇到的疑难问题用红笔标记出来，以备课上小组探究、突破。

2、 小组长督促本组成员独立完成学案后，收齐并上交，由课代表上交老师检查。课上小组

长主持讨论，做好笔记，安排好可能要展示的任务。我们每个同学都坚决服从小组长的领导和安排。

3、 讨论、展示、讲解之后，我们每个人都认真及时地修正自己的答案，小组长在此收齐并

上交。老师检查完毕，下发后，如果还有问题及时修正。

4、 我们每位同学都会爱惜、珍藏自己的学案，不乱画、不乱丢。我们英明而伟大的课代表

一定会认真负责地服务于我们的历史学习！

【自主学习】

知识导学 一、背景 1.根本原因： ⑴经济上： ⑵政治上： ⑶矛盾焦点： 问题导引 20 世纪初世界动荡不安的根源是什么？ 明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人！

高中历史人教版选修三 20世纪的战争与和平 导学案 随州二中高二历史备课组 2013 2nd

2.具体原因： 3.主要原因： 4.直接原因（导火索）： 二、过程 1.爆发标志： 2.三条战线： 战线 地理范围 交战双方 3.战局演变 年份 战争重心 主要战役 概况 4.协约国阵营的变化 ⑴表现 ①日本： ②意大利： 作为后起的资本主义国家，德国为什么经济发展迅速？ 人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战? ⑴客观条件： ⑵可能条件： ⑶现实条件： 这三条战线的主战线是哪条？为什么？ 明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人！

高中历史人教版选修三 20世纪的战争与和平 导学案 随州二中高二历史备课组 2013 3rd

③美国： ④中国： ⑤俄国： ⑵影响 要了解历史上的重大事件，一个直观的方法是阅读历史地图。从右边这幅地图中可以看出，德国要想在未来的战争中取胜，应当选择的战略是（ ） A．速战速决，避免两线作战 B．突袭对手，两面出击 C．积极防御，打阵地战 D．诱敌深入，打运动战 第一次世界大战为什么变成了持久战和阵地战？这种转变更有利于协约国和同盟国中的哪一方？为什么？ 三、同盟国集团失败的主要原因 ⑴经济实力对比： ⑵军事战略方面： ⑶内部矛盾方面： ⑷国际力量对比： 四、性质 五、后果和影响 ⑴ 明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人！

高中历史人教版选修三 20世纪的战争与和平 导学案 随州二中高二历史备课组 2013 4th

⑵ ⑶ 第一次世界大战使世界格局出现了什么新变化？ 【疑难解析】

1、美国参战的原因是什么？

首先，早在第一次世界大战爆发前，美德矛盾日益增长，双方关系已经十分紧张。 其次，美国与协约国密切的贸易往来。大战爆发后，美国没有马上参战，而是静观事态变化，以坐收渔人之利。美国地处北美，与战区远隔重洋，战争为美国提供了发财的机会。不过，战时美国与同盟国和协约国的贸易额是不相等的。由于英国封锁，美国与同盟国的贸易猛跌，几至于无，与协约国的贸易量却增加了三倍。美国与协约国的经济利益紧密联在一起后，再不能隔岸观火，而是伺机参战。

第三，德国的“无限制潜艇战”，击沉了多艘美国船只，使美国受到很大损失，这为美国参战提供了口实。

最后，俄国爆发了二月革命，美国担心俄国可能退出战争，削弱协约国，如果协约国战败，美国贷给他们的 20 亿美元贷款将付诸东流。如果美国帮助协约国打败同盟国，不仅可以捞取战利品，还可以恃其经济力量在战后控制其他国家，夺取世界霸权。

由于上述原因，美国才借口德国实行“无限制潜艇战”，向德国正式宣战。

2.美国参战为什么加强了协约国的力量？

首先是在军事上对协约国的直接援助。美国参战后把 200 万大军派往欧洲前线，在 1917 年6 月，还派出几十艘军舰协助英国海军，进一步控制了德国海军的活动，美国海军参战是使德国“无限制潜艇战”失败的重要原因。

其次是在财政和军需供应方面，更给协约国带来了巨大的好处，大量的军用物资源源不断运往欧洲战场。美国不仅中断了对德奥的军火供应，而且大幅度提高对协约国的贷款，从物资上为协约国的最终胜利准备了条件。

最后是影响了许多其他“中立”国家，在美国宣布参战后，中国等国也纷纷宣战，加入协约国集团，协约国扩大到 27 个国家，形成了对同盟国的绝对优势。

明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人！

高中历史人教版选修三 20世纪的战争与和平 导学案 随州二中高二历史备课组 2013 5th

【合作探究】

1.（26分）物价是经济发展的晴雨表，它与社会政治、经济状况、国际局势等密切相关。阅读下列材料，结合所学知识问答问题。 材料一： 1850-1920年英国物价指数变化趋势表

——赵吉庆:《工业化过程中物价变动的历史趋势及其对策》 材料二：1932年，美国国民总产值从1929年的1040亿元下降到410亿元。当年有27．3万户人家被房东撵走。农民每收一英亩小麦，就要亏一元五角。用玉米棒子当燃料，比卖玉米买煤烧还合算。肉价惨跌，一只羊送到市场，运费一元一角，售价不足一元。

——（美）威廉〃曼彻斯特《光荣与梦想》

材料三：建国后至1978年前，我国的物价水平总体上是稳定的。在政府的指导下，若干工农业产品实行全省一价，某市大米价格0．139元/斤，粮食由政府统购统销20几年这价格几乎没变。

1992—1994年物价上涨幅度是我国改革开放以来最高的，特别是食品类和服务项目的价格上涨最为明显。据当时的报纸记载，“人们像昏了头一样，见东西就买，既抢购保值商品，也抢购基本消费品，连滞销的也不放过”。 ——白杨《改革开放30年我国物价的发展》 （1）依据材料一，指出1850—1920年间英国物价指数变化趋势的特点。 结合所学知识分析1913—1920年英国物价大幅上升的主要原因。（4分）

（2）依据材料二概括1929—1932年美国的物价变化情况。 面对这一物价变化，美国政府是如何应对的？（8分）

（3）根据材料三及所学知识分析1978年前我国物价水平总体上稳定的原因。 1992—1994年我国物价为什么会大幅上涨？（10分）

（4）结合材料及所学知识，谈谈你对政府干预物价的认识。（4分）

明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人！

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/6e8h.html