实验小学2019-2022年三年发展规划(定稿)

实验小学2019-2022年三年发展规划

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实验小学2019-2022年三年发展规划

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目录

第一部分发展背景分析

1.学校概况

2.发展优势

3.发展困难

第二部分指导思想和办学理念

1.指导思想

2.文化主张和办学理念

第三部分学校发展目标

1.总体目标

2.具体目标

第四部分重点项目、工作措施及成功标志

第五部分规划实施保障机制

第六部分

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为深入贯彻落实科学发展观，引领学校自主发展，不断提升教育现代化水平，更好地满足人民群众对优质教育的需求，把学校建设成管理规范、课程丰富、特色鲜明的xx市窗口学校，根据国家、省、市《中长期教育改革与发展规划纲要》精神，立足实际，着眼未来，特制定本规划。

一、学校发展背景分析

（一）学校概况

学校创建于2016年，在整合原xx四小、北阳门小学办学资源的基础上重组而成。位于南部新城二圣路与袁巷路交汇处，占地面积111247㎡，建筑面积57173㎡。现有38个教学班，1605名学生，107名教职工，其中专任教师94人，大专以上学历占100%，其中本科学历达86.2%。目前，拥有xx省特级教师1名，xx市学科带头人4名，xx市骨干教师2名，xx市中青年骨干教师及教坛新秀15名。

（二）发展优势

1.地理位置独特交通便利

学校紧邻xx市新客运站，位于二圣路和袁巷路交汇处，四周均有宽阔大道与其相通。四通八达的道路为学生入学提供了极大的方便。

2.学校建设规划理念超前

学校建设规划，坚持一步到位，三十年不落后的原则，

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工作总结计划精品范文针对校园内的建筑、环境及配套设施等，做到设计超前、功能先进、使用灵活、扩展方便，规划结构多样、协调、富有弹性，满足了校园建设可持续发展的需要。

学校现有计算机教室、科学实验室、数字化科学探究室、棋艺室等专用活动室66个。图书馆面积700㎡，同时具有纸质阅览和电子阅览功能，还另外建有3个小型阅览室。

体育运动器材器械、音乐美术设备、科学仪器、图书等全部按照超xx省教育技术装备Ⅰ类标准配备。运动区建有建筑面积8750㎡的体育馆、400米塑胶环形跑道的标准田径运动场、8片标准硅PU篮球场和排球场、3片五人制人工草坪足球场。

3.骨干团队引领优势凸显

学校由特级教师领衔，一批拔尖人才涵盖各门学科。他们在学校教育教学管理岗位上都充分发挥着引领、示范、辐射作用，为学校的发展提供了有力的保障。

4.文化顶层设计理念前瞻

学校在校园文化建设中,引入"顶层设计"概念,先后邀

请省、市数位专家对学校的核心文化进行了梳理打磨，确立了学校文化的核心，即“以仁立人”文化主张及“立仁”校训，引进南京专业文化策划公司，对学校环境文化、视觉文化等将进行全方位的规划设计。

（三）发展困难

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1.核心文化体系尚未形成

学校虽然确立了“以仁立人”文化主张，但文化体系的建构还处于初始阶段，还需要精心思索，不断丰实，逐步完善。这将给学校的内涵发展造成一定的影响。

2.教师队伍建设面临挑战

学校教师来源于原xx四小、北阳门小学两所村完小和全市各镇、村小学，个体素质和专业水平参差不齐。同时，由于长期受各自学校的不同文化影响而形成了不同的价值取向和行为方式。因此，如何用学校核心文化引领教师发展，锻造一支有战斗力、凝聚力、创造力的教师团队，将是学校面临的新的课题。

3.特色建设亟需新的载体

原xx四小和北阳门小学在长期的办学过程中，曾结合自身实际，开展了“鼓韵励志”“书香致远”等特色项目建设，并取得了一定的成效。但如何结合新学校的优势，在传承中求创新，寻找到符合xx实小实际的特色发展方向和载体，形成具有xx实小个性特质的发展品牌，道路还十分艰巨。

4.教育质量面临巨大压力

xx实验小学是市委、市政府和xx镇党委、政府投入巨资重点打造的民生工程，寄托着领导和人民群众的殷切期望。同时，在城区强校毗邻的竞争环境中，学校面临着严峻的挑战。在师资水平参差不齐，生源结构比较复杂的现实压

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工作总结计划精品范文力下，如何提高教学质量，缩小与城区各校之间的差距，向人民群众交上一份满意的答卷，让党委政府放心，是摆在学校领导和全体教职工面前的首要任务。

二、指导思想和办学理念

（一）指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、以德立教，以仁立人，努力遵循教育教学规律和学生身心发展规律，以学生全面发展为核心，以教师专业发展为支撑，促进学校健康持续发展。

（二）文化主张：以仁立人校训：立仁

“仁”是儒家文化的核心，也是德的核心。它是由两个人组成的，孔子说：“德不孤，必有邻”。这说明仁者是不孤独的，大家永远是在一起的，因此它的本义是两个人亲近友爱；“仁”最早写作“|二”，即一竖二横，一为阳，二为阴，所以“仁”强调的是阴阳调和，寓含中庸、和谐之意；孔子曰:“己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲勿施于人”说明“仁”寓意“心中有他人”。

学校倡导“以仁立人”文化主张，践行“立仁”教育。一是源于对学校现实状况的客观分析。作为一所新建学校，我们的学生除一年级为新招学生外，其余的都来自不同的学校，他们的基础不一，我们的老师来自全市各地，彼此之间缺乏了解。因此“融合--心中有他人”成为我们当下研究的

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