2022高考语文一轮复习第二部分专题七第四讲鉴赏古代诗歌语言学案

第四讲鉴赏古代诗歌语言

诗歌是语言的艺术，诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的。诗歌的语言与其他文学样式的语言相比更加凝练、优美，更具抒情性、含蓄性、跳跃性和感染力。鉴赏诗歌语言，就是要了解诗歌语言的特点，并借助诗歌的语言进一步领悟诗歌的精妙之处。从多年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏一般从诗句入手，不仅着眼于其意义的挖掘，也考查其在拓深意境、塑造形象、表达情感等方面的作用。鉴赏诗歌的语言主要包括四种题型：炼字、诗眼、炼句和语言风格。

题型一炼字

炼字，是对诗句中某字词的艺术效果的分析。一般说来，炼字主要是锤炼动词、形容词和副词等。根据这三类词语的语法特点分析，动词主要表现描写对象的动作，强调其动态的过程及变化；形容词主要表现描写对象的性质状态，跟动词比较，形容词主要着眼描写对象的静态；副词主要表现描写对象的程度范围。不同词类的表达作用见下表：类型作用示例

动词一个好的动词能够点燃整首诗，在鉴赏

诗歌时，需要关注动词，特别是具有多

重意义的动词

唐朝王之涣《凉州词》中“羌笛何须怨

杨柳，春风不度玉门关”，“怨”字运

用拟人手法，既写出了笛声的哀怨，又

写出了吹笛人对朝廷不关心边疆士卒的

怨恨

形容词这类词不仅可以从形、声、光、色等方

面点出形象的特点，而且还能传达出作

者的感情。尤其是颜色词，可以增强描

写的色彩感和画面感，渲染气氛，且大

多能表现心情

白居易《忆江南》中“日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝”，

“红”“火”“绿”“蓝”这些色彩绚

烂的词语展现出一幅风和日丽、花红水

碧、生机盎然的江南春色图，把江南美

景写得色彩鲜亮，令人难忘

名词一些意象名词，由于意象的独特性和代

表性，可以通过它理解作者的思想或感

情，尤其是多个名词连用时，意象的组

合会营造出一种独特的意境

杜牧《江南春》中“水村山郭酒旗风”

用多个名词罗列了“水村”“山

郭”“酒旗”“风”几个意象，让我们

领略到了江南春天的特有风情

副词在古典诗词中，副词的锤炼恰到好处时，

可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委

曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效

果

阴铿(南朝)《江津送刘光禄不及》中“泊

处空余鸟，离亭已散人”，虚词

“空”“已”就活画出了诗人送友人不

及后的怅然若失的情状

数量词

经过诗人精心选择提炼的数量词，往往

可以产生丰富隽永的诗情

诗中被夸张使用的数量词应值得注意，

如“白发三千丈”中的“三千”、“横

扫千军如卷席”中的“千军”等，气势

磅礴，撼人心魄。而连用的数词，则可

造成一种错落有致的结构美，如辛弃疾

的“七八个星天外，两三点雨山前”

类型作用示例

叠词

叠词往往能够增强语言的韵律感或是起

强调作用，丰富语言的含义，表达或舒缓、

或悠然、或深沉、或缠绵、或委婉的情感

元末明初高启《黄氏延绿轩》“葱葱溪树

暗，靡靡江芜湿”，“葱葱”写出了春雨

后溪边树木苍翠茂盛的样子，“靡靡”则

写出了江边杂草在微风吹拂下摇曳起伏

的情态。两个叠词的运用，使诗歌富有韵

律感，增强了表达效果

1．阅读下面这首诗，然后回答问题。

官舍竹

王禹偁

谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。

不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。

声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。

明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！

注：①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。

(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( C )

A．“竹”没有一般花木艳丽芬芳，它有的是清雅的色泽和高高挺拔的身姿，它的这种品质正和中国古代文人不愿与污浊世俗苟同，追求清高、独立的人格精神暗合，所以它常常成为古代文人墨客用来寄托自己情怀的文学意象。

B．这首诗中的“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。诗人运用托物言志的手法，借咏竹子表现了与世无争、淡泊清高、坚守高尚节操的情怀。

C．首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的

呢？随即指出它们如今伴我这“闲官”清吟，是多么相称啊！“闲官”一词传达出了诗人因官事清闲而带来的愉悦心情。

D．尾联以想象作结：即使明年贬谪到更远的更荒僻的地方，今年已将岁暮，犹能在这里看到翠竹白雪结为岁寒之友。“雪里看”翠竹，既具骚人之风致，又照应了颔联，待得岁寒而现出孤贞。

解析：“闲官”一词传达出的是诗人因遭贬无法申志的无奈和愤懑。

(2)颈联中有两个动词非常传神，请找出来，并结合全诗加以赏析。

答：“拂”和“侵”。都运用了拟人的写法。“拂”即吹拂，竹声萧萧“拂琴”，写出了竹声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。这两句对仗工稳，动静结合，用“拂”和“侵”二字将句子写得富有动感，有声有色，饶有雅趣。

诗意速通：

那是谁种下了萧萧修篁一片？陪伴我清闲地读书吟诗作官。春天里你不随百花争芳斗艳，孤独地坚守贞操迎接腊尾岁寒。声悠悠平添我琴弦上的雅韵，影森森铺出我棋局中的清欢。到明年即使被贬到更远的地方，我还能在今冬看你雪中傲寒。

设问

方式

1.某一联中最精练传神的是哪个字？请简要赏析。

2．某字历来被人称道，你认为它好在哪里？

3．这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由。

4．请对某句中某字的妙处加以赏析。

审题

要点

题干中有明确的“哪个字”“某字”等关键词。

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