六年级-一个深圳荔园小学家长小升初心得 - 超级震撼

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：http://qinghua.yeryy.com/ 清华大学英语教授50年研究成果

一个深圳荔园小学家长小升初心得超级震撼 各位家长，下午好

我是一个全职妈妈，自从有了女儿，我就辞去了医院护士的工作。我的女儿叫XXX，下个月十一岁了，她不到六岁上一年级，上完二年级经过考试，直接上四年级，最后以优异的成绩从荔园毕业，考上了深圳外国语学校。我也借此机会感谢许老师、周老师、魏老师、马老师几年来对XXX的教导和爱护。

回想这么多年陪伴女儿学习，陪伴女儿成长，与女儿亦师亦友的关系，真是五味俱全，深深感叹做一个称职的家长真的很不容易。

我每天做的事很琐碎，很具体，从准时接送，一日三餐到课内课外学习、辅导，身体锻炼，再到心理疏导，做人交友，阅读好书，旅游长见识等，样样参与。

先说学习吧。

老公会先帮女儿订出详细的学习计划，这是最重要的，这样做让孩子有明确的目标，计划分长短期，如六年级一年要学十本奥数，做六本百科知识，两本语文提高班，英语听力阅读各十本，具体到每天每分钟，这是上学期的天计划：4：20分放学，快速

步行40分钟到家，5：00—5：40学校作业，5：40—6：10晚餐，6：10—6：30百科知识，6：30—6：40打乒乓球，6：45—8：00将学校作业完成，8：00—8：30洗澡、吃水果，8：30—9：10做英语阅读听力各一篇，9：10—10：00完成三十道奥数题，10：00—10：30看书或浏览当天报纸，了解时事，10：30睡觉。计划一定要详细、具体、合理，一旦制订计划，家长一定要监督孩子坚持完成。

再是家长要为孩子精心挑选适合孩子阅读的各种书籍及难易合适的的习题、试卷，这是一件不容易的事。我们会向优秀的学生和家长请教，我有个同学的女儿叫翁菡，今年中考以778分考上深中超常班，初中三年在深中超常班成绩都是一、二名，我会常打电话咨询她们每个阶段学什么，看什么书，她小学毕业时，我就到她们家，把她所用过的书和课本拿来，经过筛选，留下适合自己孩子的，现在翁菡上高中了，初中阶段用过的书她又会送给我。平时学校老师也会给些很好的推荐，如许老师要求做提高班、黄岗密卷，周老师要求做小学英语总复习等，其实家长才是最了解孩子的。老公下班后经常去各大书店，用心买回各种程度的书，回家后自己先细细研读，太难太容易的淘汰。比如当发现《门萨》这套书对智力训练特别好，女儿又爱不释手时，马上再去书店买，但各大书店的书都不全，跑了四五家店终于把一套七本买齐。刚放暑假，老公在书店发现《让中学生??的128个故事》，他买回一本，我们看后觉得内容特别好，特别适合女儿现

在阅读，就不厌其烦跑了多家书店把一套八本全部买来，让女儿每天阅读，我们还常就书中的问题与女儿一起讨论。六年级一年女儿除了认真完成学校布置的作业，看书看报，还做完了13本奥数，40套数学小升初试卷，英语做了16本阅读、14本听力、2本语法练习、38套小升初试卷，语文完成6本百科知识，1本新题型题库，1本阅读训练80篇，2本提高班。

在每天的学习中，我觉得最重要的是有方法让孩子自觉、高效、愉快地学习。

我说说女儿怎样学英语吧。每天早上一起床，我马上打开复读机，让英语充溢在客厅的每个角落，这时女儿无论是在吃饭还是在洗手间，都能有意无意听到英语，这黄金二十分钟练就了女儿的好听力，女儿笑称这是数学中的统筹安排，用二十分钟完成了四十分钟要做的事，效果还出奇和好，我坚持了五年，还会继续坚持下去。每天放什么磁带要先准备好，课本的、新概念的、做过的听力阅读轮流放。在座的可能有很多家的孩子在学习新概念，我的女儿五年级时就把1、2册学完，这学的过程很辛苦，每次上课前先预习我会陪着女儿一字一句对着课本听磁带两三遍，不会的单词拚读几遍，再看看语法、课后练习，不懂的圈出来，上课用心听，这个过程要花3个小时，课后要背诵课文，听写单词，完成作业及练习册，我对照答案批改，错题马上订正，不明白的留待下次课再问老师，这也要3小时。结果，我的女儿英语背诵全班最好，所有学过的教材：如学校课本，剑桥少儿英

语1、2、3级，新概念1、2册，每课都能熟练背诵和默写，每周单词听写女儿的100分最多，每学期约有大小考试及听写80余次，女儿的平均分全班最高97—98分。

说到学奥数，女儿没有在校外培训班上课，1—5年级自己感兴趣做做题，不懂的会问我们或问老师，我们买来《小学数学基础知识手册》》，将小学的知识点过了一遍，这样，到六年级，为了竞赛，为了升学，女儿拚了一年，每天完成作业后，做30道题，基本上是自学，先看例题，再做题，做完我马上批改，不会做或做错的另外写出来，订正，一本书做完，再把错题难题过一遍，以保证基础扎实。因每天大量做题，难免有时烦躁，这时我会跟女儿比赛做题，比赛计算，结果各有输赢，女儿不服输的劲头上来了，学习热情高涨。这比赛的输赢掌握在我的手中，当女儿骄傲时，我会让她输；当女儿沮丧时，我会巧妙地让她赢，这样的学习往往能收到很好的效果。

最后说到学习语文，许老师教作文的方式很特别，孩子们很喜欢，许老师曾自信地说：“我能用半年的时间，让不喜欢作文的孩子喜欢作文，让不会写作文的孩子会写作文。”许老师真是说到做到。记得许老师刚带我们班时是五年级，我的女儿几乎不会写作文，一篇文章只能写几句话，一看到作文就想哭，但是在许老师的教导下，女儿很快对作文有了兴趣，对我说：“写课堂拾贝很容易，老师说要去欣赏别人的文章，再把精彩片断写下来就行了。”许老师写作文的方法多种多样，有周记、积累、课堂

作文、自学报告等。就说写自学报告吧，真是许老师的一大创意，主要是让孩子自学课文，并查阅各种相关资料，然后把对课文的理解或疑问及自学过程写下来，组织成一篇文章。女儿的每篇自学报告都不敢马虎，我们会一起查资料，一起分享文中的趣事，一起商定字数，常要花很长时间，要写一千多字。因孩子年龄小，写字较慢，写的时间长就累了，这时我会在旁陪她一起抄书，我抄一千字，女儿写三百字，她觉得这样的竞赛公平，也就不说累了，不敢偷懒了。通过两年的训练，女儿的作文有了很大的进步，能基本达到老师的要求，这都归功于许老师。

我再说说我们是怎么做百科知识吧。我和老公商量，这一套习题不用孩子笔答，变成抢答形式，女儿听了欢呼雀跃，每天晚饭后，一家三口坐在一起，利用二十分钟进行知识竞赛，通常是我读题，女儿和爸爸抢答，答对的表扬一下，答错的或不会的公布答案，不理解的马上查书。比如丝绸之路经过哪些地方，在中国地图上一查，一目了然。就这样，女儿快乐地积极主动地做完这6本书。

每天繁重的学习，必须有个好身体，在抓好学习的同时，我没有放松女儿的锻炼，还没上小学，已开始每天跳绳，坚持了四年，每晚学习到八点就跳绳，光脚在客厅跳，我负责计时数数，每天1500下，跳到脚底磨出水泡，贴上止血贴继续，从不间断。去年从四月份开始在体育馆常训班游泳，每天一个多小时，游2000米以上，教练很严格，要求速度要快，动作要规范，每天

游得筋疲力尽，但女儿坚持半年从不缺课，成绩提高很快，一季度后测试已达标。周末我还会带女儿去公园踩单车，溜冰，打羽毛球等。现在，我的女儿身高近1米6，长得结实匀称，健康阳光，精力充沛，4、5、6年级都是全勤，每学期体育考试都达标。

最后说说如何配合学校和老师的工作。我觉得一定要督促孩子不折不扣、认认真真完成好老师布置的各项作业，还要教孩子尊重老师，理解老师，热爱班集体。有时老师作业布置得多了，批评得严厉了，孩子会不理解的，会有情绪的，这时我会告诉女儿，老师为什么要这么做，那是老师爱你们，对工作认真负责的表现。这种时候家长的心态很重要，一定要配合老师对孩子进行教育。说说女儿的几件小事吧。

记得刚上四年级不久，要开校运会，当时班主任是马老师，她要同学们报名参加400米跑，男同学有人报名了，女同学怕苦，没人举手，女儿想了想，犹犹豫豫举起手，又犹犹豫豫放下手，马老师看见了，问：“何文洁，你想报名吗？”女儿说：“我看见没人报名，我想报名。但我又跑不赢别人，那样会给我们班丢脸的。”马老师听了很感动，借机对全班进行教育。回家后女儿对我说：“妈妈，我看见没人报名，马老师很着急，我不想让老师着急，我就报名了，你说我跑输了，同学们笑我，怎么办？”我说：“女儿，你做的很对，你这样做是爱老师，爱集体，大家不会笑你的，你只要坚持跑完，你就是胜利者，妈妈支持你。”最终，校运会上女儿坚持跑完400米。在最后200米，马老师一

直跟在女儿身后跑，全场的同学和师校长都在为孩子加油。跑完，女儿扑进马老师怀里哭了，说：“马老师，我使劲跑还是输了。”老师说：“你都听见了，大家都在给你加油，你是最棒的！”

还记得六年级时，有一天作业很多，还要写自学报告，我跟女儿说，今天作业多，自学报告就简单写吧，别太晚。女儿说：“不，许老师说，现在有些同学不认真写作业，有些松懈，如果我也对付一下，明天许老师看了，肯定会难过的，因为许老师经常在班上展示我的自学报告。结果，那天晚上完成了作业，还写了一千多字的自学报告，一直写到十一点半才完。

许老师常说起去年学校组织的一次义卖活动。女儿提前准备了两大包玩具、书、笔等，在活动当天让我送到学校。玩具中有一个大娃娃，很可爱，女儿从小就很喜欢，我说你把它卖了，舍得吗？女儿回答，就因为它很美很可爱，才会有人买，这样卖的钱才会多呀。后来她把这个娃娃以15块的价格卖给了许老师，非常高兴地告诉我，许老师要买这个娃娃留给她的孙子。

女儿是个小组长，每天负责收作业，她很认真，她的小组的作业总是收得最齐的，哪个同学没交，她会不停地追着你要作业，同学们都怕了，只好按时交作业。

女儿每次扫地，一定是最后一个走，每次都是扫得干干净净，倒了垃圾才走，常有同学偷懒，她不会，她觉得如果校医检查不合格，班级要被扣分的。

我虽然是全职妈妈，但每天过得很充实，能陪着女儿一起学习，一起成长，是一件幸福快乐的事！谢谢！

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浅谈如何培养小学一年级新生英语课堂常规

杭州市文海教育集团学林校区 项丹飞

【摘要】我国著名教育家陶行知说过：?良好的习惯是成功的一半。?对好奇多动的一年级小学生来说培养他们良好的英语学习习惯，有利于上课专心听讲，良好的纪律可以让学生主动参与活动，从而使学生获得终生享用的可持续学习的能力。但一年级的小学生刚告别幼儿园的轻松课程，一下子进入小学后无论是行为习惯还是知识技能方面都有了不同的要求，他们往往感到很不适应。为了使学生能慢慢体会到自己已进入小学阶段的学习，本人对如何培养小学一年级新生英语课堂常规做了一些尝试。

【关键词】：小学英语 一年级 课堂常规 小学一年级新学期开始的第一个月是整个小学阶段的关键期，因为学生要在这一时段内养成一系列习惯，对于英语课程

来说，小学生刚接触英语，良好的课堂常规能培养学生的学习兴趣，使整个英语课堂显得有序。由于幼儿园的课程较为轻松，孩子们一直在较为宽松的环境中做做学学，没有太大的要求和压力，但进入小学后，他们往往感到很不适应，常常经过几个星期甚至更长时间才能慢慢体会到自己已进入小学阶段的学习。为了让幼儿园课程与小学课程间有个更自然的过渡，从幼小衔接开始，本人初次设置了为期一个月的“英语课堂常规培养期?。它与正式常规教学之间存在一定的区别，但也是小学英语教学初始阶段必不可少的重要环节。

课堂常规培养期，本人主要注重学生学习习惯的培养： 一、培养学生认真倾听的习惯。

一年级的小学生在刚刚开始接触英语的时候，对英语非常好奇，因此课堂上的他们既活跃又好表现。他们想着早一点开口说英语，这样的热情对英语学习非常好。但是也就是在这样的氛围中学生往往没有耐心去“听”。也有一部分小朋友由于在幼儿园或从父母那里已接触了英语的学习，已有的英语口语能力让孩子在同龄人中产生一种优越感，在课堂上只要碰到自己会的学习内容，不怎么会认真学习，从而不会认真去听英语。还有一部分小朋友在听的过程做着小动作，他们的发音往往不够清楚，说出来的常常是有偏差的。例如：教I’m这个单词的时候，尽管老师大声的做示范读，还是有一些学生发“I’n”或“arm”的音。所以从习惯的培养上，听的习惯是很重要的。听是孩子形成纯正

优美的语音语调的途径。也只有具备了一定的听力，才能听清、听懂别人说的英语，才能使孩子有信心与别人用英语进行交际。因此，在整个小学英语教学的起步阶段，本人尽可能地为学生创造良好的听的语言环境，让学生在充足的“听”的环境中学习英语。因此，本人在常规培养阶段对孩子听的训练中就要求孩子做到：

1、 听老师发言时，眼睛应该注视老师，听同学发言时，眼睛应该注视同学。老师或同学在发言时应该认真倾听，听清每个词，尽力听懂每个问题每句话。听完后才能表达自己的想法或回答问题。

2、听录音时，需看课本，并用右手食指点所听到的内容。 3、要求部分学生复述教师讲的词、句。在课堂上，本人训练学生听力的小窍门是：先提醒学生：Look at me。先让学生听几遍，再试着跟着读，完全模仿语音语调。根据学习要求和单词或句子的难易程度，本人会调整听的遍数，跟读时他们的口型模仿就很到位。进入正课教学后本人还要求学生每天回家至少听录音十五分钟，根据学习内容的增多随时调整听的时间。

4、每日一问：要求学生能回答教师提出的问题。 培养学生良好的倾听习惯，不仅可优化课堂纪律，还可提高学生的学习效率，养成善于听取他人意见的良好品质，吸取他人的精华，改掉自己的缺点，并不断提升自身的素质。小学生英语

听力的培养和提高是一个潜移默化的漫长过程。在这个过程中，起步阶段应引起我们足够重视。一要做到听力训练毫不松懈。

二、培养学生多说英语，大声说英语的习惯。

好的教学设计应该是能使学生的学习能力从课堂内延伸到课堂外，乃至他们的生活。在学习了?Hello! How are you ??后我引导学生见到任科老师打招呼的时候用英语说，每天小朋友之间打招呼也鼓励他们用英语，老师则发奖券给小朋友以示表扬。学习了“ Goodbye!”的句子后，我鼓励学生对送自己来上学的的父母说声?Goodbye!”。此外，学生刚开始学英语，虽然感到兴奋，但是也会有陌生感，开口说英语时不自信，很多学生不确定自己的发音是否正确，上课发言说英语时声音比较轻，这时，老师就应该注意对孩子的课堂评价，多鼓励学生。在常规培养阶段，本人对于能大声说英语的小朋友都当场表扬，对于有进步的，音量比上一次大的也提出表扬。对于声音比较轻比较内向的学生，则鼓励他们试着说得比前一次再响亮一点。他们哪怕只有一点点的进步，也提出表扬。

此外，学生的课堂发言形式要注重学生的主动参与，我主要以全班或全组为主，这种发言形式因为避免了教师对学生的挨个检查所造成的压力，所以学生的发言胆量无形中增加了，在课堂上的发言对于学生来说是再平常不过的事，等进入正课的教学后学生举手非常踊跃。

学生是创造性的人，是学习的主人。胡春洞教授曾提出 ：依靠科学、运用规律、认知交际、智取外语。（胡春洞，2002：3）小学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，该阶段正是培养他们学习习惯的大好时机。因此要把学生大声说英语的积极性充分调动起来，提高学生实际应用语言的能力。

三、培养学生早读的习惯。

有些学生在朗读时经常读错、添字、漏字，没有升降调之分或停顿位置不当。这些也必须从入门阶段就注意，培养学生良好的阅读习惯。早读是培养学生一定的语感和良好的语音语调的基础。英语教学是语言教学，它和语文教学一样，重在反复读，时刻练。朗读是巩固旧知、激发学生求知欲和培养学生美的语音、语调、语感的好方法。根据早晨学生记忆力强这一身心发展的规律，本人鼓励学生每天坚持早读。本人觉得可以用以下方法来培养学生良好的早读习惯：

1、分角色朗读

分角色朗读是本人在低年级教学中经常运用的一种手段。学生在朗读对话时，自然而然的渗入情感意识，如让学生惟妙惟肖地去模仿小动物的声音和动作，学生读时就童趣盎然，逼真可爱。

1、跟录音机读

由于录音机里发出的是纯正的且极富有童趣的原版录音，所以跟录音机读不仅能激发起朗读兴趣，而且从另一方面给学生以示范指导，起到了纠正和培养学生语音语调之效。

四、养成良好的听读习惯。

语言的学习需要坚持不懈。每天哪怕只有五分钟的坚持，总是比一段时间都接触不到英语，而过几天再花大量时间有效果。本校学生一周只有三课时，学生如果回家不听、读英语的话，就会对英语的学习感到吃力。因此，我要求初学英语的小学生每天回家后坚持听读英语15分钟。众所周知，语言的习得重要的是语言环境，但我们国家的母语是汉语，不可能接受自然的英语熏陶，因此，只有人为的创造语言环境、强化训练、增加接触英语的时间，才能扩大语言的输入量。为了帮助学生早日养成听读习惯，学生的听读作业，本人请求家长在家帮忙督促，同时与家长及时联系，同时对于认真完成这项作业的同学，本人及时表扬、鼓励，以形成良好的导向。

良好的语言学习习惯是打开基本功这扇门的金钥匙。良好习惯即为积极、良好的心理素质。至于良好英语学习习惯，不少学者确认为良好的听说读写习惯。（孟钰，2005：45）这种解释有一定道理，因为良好的英语学习习惯确实少不了良好的听说读写习惯。良好的学习行为背后，一定存在良好的学习习惯。学生在教师的引导下，既要获得一定的知识，又需不断提高对今后的发展终身受益的学习素质。这应该就是陶行知先生所说“处处是创造之地；天天是创造之时；人人是创造之人”的美好理想。（陶行知，1985：482）总之，小学英语教学的起步阶段就应该做到让学生养成良好的学习习惯，为今后的发展打下坚实的基础。

【参考文献】

1.陶行知. 陶行知全集[M]（卷一）. 长沙：湖南教育出版社，1984：87.

2.孟钰. 良好的英语学习习惯应从小培养[J]. 云南教育，2005(1)：45

3.胡春洞. 再论认知交际法[J]. 中小学外语教学，2002(4)：3.

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谈小学牛津英语的特点和有效教学活动的开展

自一九九九年以来，英语牛津教材（上海版）进入我区已经是第七个年头，其不同于以往的任何一种教材。首先其起步高，容量大，信息多。教材涉及的内容与生活实际紧密联系；其二，教学编排呈螺旋上升，语言地道，复现率高；第三，重视能力培养，以语言为工具，解决专项任务，如调查，采访，制作等的运用能力。教材的特点要求我们教师不仅要提高自身的英语素养，更要改变传统的教学方法，树立学生是英语学习的主体的教学理念。随着信息社会的到来，学生获取知识的渠道是开放型的，不

仅来自于课堂，还会从社会上，从媒体中获得。所以，小学英语教学必须为学生的学习创造一个丰富多彩的学习环境，并使学生在知、情、意等诸方面得到和谐的发展。在多年的教学实践中，通过不断探索，我对低年段及中高年段有效的开展教学活动作了尝试和实践。

一、低年段活动的处理和有效的教学活动 （一） 低年段教材特征

低年段教材从激发和保持学生的兴趣出发，着重培养学生学习英语的积极性和自信心。它把基本单词及语法教学，融汇在有趣的英语活动之中，通过儿歌、歌曲、游戏、故事和其他丰富多彩、形式多样的活动，让学生学习用简单的语言进行得体的交际，使学生主动地获得信息、习得语言，并在感知语言的同时，逐渐学会用英语进行思维。教材将结构、功能和情景紧密结合，选取交际活动中真实的语言材料，也重视结构形式，使词汇、句型的使用反复循环、螺旋上升，每个单元由：Let’s act 、 Let’s talk 、Let’s learn 、Let’s play 和Let’s enjoy 这五部分组成，内容密切联系生活，从多个侧面反映学生的学习生活、兴趣爱好、课外活动、家庭生活、愿望志向等，充满情趣，又富有时代信息。 （二） 低年段有效的教学活动组织 1、 良好的习惯是成功的开端。

对于刚进入小学阶段学习的一年级学生来说培养他们良好的英语学习习惯是至关重要的，甚至影响到他们整个小学阶段的

英语学习，但是枯燥的学习方法又会让他们失去兴趣。

所以，在期初的预备课上给孩子们讲几个英语学习成才方面的故事，抓住他们的崇拜心理，及时对他们提出一些学习的要求，但不宜过高，毕竟学生刚从幼儿园上来，还急需一个适应过程，所以教师以贴近儿童的语言和肢体形式就上课听音、跟读以及发言给学生一些示范，激起学生的求知欲。然后预先给每个人起一个英文名字，同时制作成胸卡，让学生经常佩带在胸前，然后教给他们念自己的名字，看谁明天能告诉老师自己的英文名字，很快的，学生不仅自己能说自己的英文名字，还能互相叫英文名字了，这给他们创设了一个好奇、新鲜又好学的语言环境。

2、正确的语音语调是攀登的阶石。

学生学习英语，正确的语音语调是基础。在课内教师坚持用好录音机、用好原版录音带，课后要求学生每天听录音和模仿，而每教完一个Unit，教师就把这个Unit的词句打乱顺序，整理好并且打印在纸上，帮助孩子们贴到自己书上去。在对学生过完课文朗读、表演关后，还严格把好这张纸运用关，积极要求家长配合督促孩子在家听、读。另外，一个月布置一次录音作业，然后针对每个孩子的读音进行个别指导。这样的做法既能够提高学生的认读能力又能把好学生的语音关。经过一年的良好的朗读习惯的培养，学生的语音和认读水平提高得很快。同时为了进一步调动低年级学生的学习积极性，教师还设计一系列有趣又符合低年级学生年龄特点的活动，比如和父母比赛看谁的读音准，全班

比一比，看谁是书本的最佳配音演员等等，有效的提高学生的朗读能力。

3、优美的歌曲是兴趣的提升。

低年级的教材中有一些英语歌曲，歌词大多都是Let’s learn 和Let’s talk 所编，所以学起来比较轻松。在每一节课之前先放一些富有童趣的英文原版歌曲，或是教材中要学的歌曲，让学生对歌曲及单词有初步的感知，然后不论是学习单词，句型还是歌曲，就会容易许多。但是遇上特殊情况也要特殊处理。比如1A 中 Unit1 中Let’s enjoy 的歌曲比较难，特别是I take my bag and book , my bag and book to school那句。我针对其学习的难度较大，除了每天利用课余放歌曲给他们听外，还对歌词略做改动，跟上曲调念准歌词就行，几个星期后再用书上的歌词，学生学起来就容易多了。另外还可以改编歌词，或者说拓展歌词。鼓励学生把歌词中没有的，在 Let’s learn中的其他单词也替换上去，比一比，看谁创作的歌曲最棒。

4、丰富的活动是益智的源泉。

低年级小朋友往往通过自身的活动去认识世界,体验生活,学习本领的.他们好奇心强,喜欢模仿,生性好动。在生活和学习中,孩子们总喜欢亲眼看一看,亲手摸一摸,亲身试一试。但是小孩子有意注意时间不易持久,无意注意占优势.而且学习语言本身是较为单调枯燥的。针对一年级学生年龄小，好模仿，爱动等特点，我经常组织学生边念英语边做动作，或者边唱边跳，或者

编成歌谣。学生在活动的情景中学得快，记得牢。比如1A中Unit 3中的动作的单词很多，write, draw, dance, read, sing, jump,通过学生的动作和语言的综合操练使学生更能有效地记忆单词。 （三） 教学手段的选择和运用。 1、竞赛与激励。

低年级教学中注重教学手段，运用多种激励手段和游戏竞赛方式，提高学习的积极性和合作交往能力是相当重要的。结合?小班化?特点，经常采用小组合作，组际竞争等方法充分调动学生的学习热情，效果很好。例如在1 A Unit4中学习eye, ear, nose, mouth, face等时，教师安排了一个比赛，全班共有六组，每组派一名代表到前面，教师和下面的学生向六名代表发指令，比如：Touch your eyes/nose/face/mouth/ears等，要求代表按指令指部位，全体学生为评判员。全部作对的代表为他们小组获得一份奖品。每个学生都轮流参与比赛，有机会为自己的小组争得荣誉。这种方法的运用既能够集中学生的注意力，又让学生得到了听力的训练，同时增强了集体荣誉感。在课堂教学过程中教师还可结合不同的教学内容，设计适合学生的各种游戏活动，使课堂教学多样化，趣味化。比如?抢椅子?，?伦敦大桥?，?传口信?，?猜谜游戏?等等活动调动课堂气氛，吸引学生主动参与课堂语言交流的实践活动，激发学生的学习兴趣。 2、活动与创造。

教育本身就是一门艺术，其灵魂就在于创造。我们把教学进

行得生动活泼、有声有色，并不断赋予教材以新意和活力，解决这些问题的关键就在于教育艺术的创造性。因此在教学中教师要力求挖掘出教学内容中所蕴含的美的因子，让它们以美的形态吸引学生，引起学生的审美兴趣，使教学内容的美纳入学生的认知、情感、意志之中，并能协调的发展。如在教学happy, sad时，教师除了运用自己和学生丰富的表情之外，还绘制了一幅 的变脸画，给学生一种新、奇、趣的感觉，一下子就抓住了学生的注意力。又如在教学It’s sour(sweet, hot, cold) 时，教师把课堂变成一个自助餐厅，有柠檬、橘子、草莓、巧克力等，让学生边品尝、边活动、边学习，使抽象的单词形象化、生活化。因此，充分利用多种教学手段，把许多具体事物形象地展现在学生面前，尽量做到能听的让他们听、能看的让他们看，能摸的让他们摸，能尝的让他们尝，有的没有实物，就通过简笔画画出来，让学生在感受美、欣赏美、追求美的体验中轻松愉快的习得英语，使他们保持对英语的新奇感，激发起他们对学习英语的内在欲望。

二、中高年段的教材特点和活动设计。 （一） 中高年段教材特征

牛津英语丰富的题材以及层层深入的挖掘决定了它具有不菲的词汇量、对话、故事，这对培养学生的语言交际能力提供了极好的素材。我们应该把课堂当舞台，创设情景，设计游戏，使每个学生都进入角色，让学生能开口说英语，在自然生动的情境

中来熟练、掌握、运用所学的词语和句型，并培养他们的语言交际能力。鼓励学生要积极主动地参与各项教学活动，敢大胆说，敢放开做，敢大声唱，注意培养自己的自信心和参与意识，始终把英语学习作为一种快乐。教师一定要有创新意识，必须从全面实施素质教育的观点出发，具备丰富的英语知识，掌握音乐、绘画、表演等各方面的技能，并能保持良好的心理状态，热爱学生，钻研教材，寓教于乐，寓教于美，耐心、亲切、全面、热情地投入到课堂教学中。

（二） 中高年段教学活动设计

1、传统的教学结构比较呆板单一，而新课程要求使我们能根据不同的教学内容、教学对象适当地调整教学结构，从不同的切入口进行教学，紧扣学生的兴奋中心，组织好引人入胜的开头、思维情感活跃的高潮和简洁严谨的结尾，使教学形式更加美观、活泼。如教学What can you hear? I can hear…时，从开始复习时展示的中千禽百兽龙腾虎跃的画面，再慢慢进入逼真动感的音响世界，让学生有一种身临其境的感觉，课末的《顺风耳》游戏，更使教学内容推向高潮。整个课堂教学就像一个工艺流程，只要活动次序合理，每个教学环节紧凑而自然，学生就能学有所得。另外，在小班化环境中Running dictation 这个活动有了开展的可能。每个学生在这个活动中积极参与，听说读写能力得到了有效的训练，使其在不同层次都得到了发展与进步。无论对优秀生还是后进生，把成功归因于主观

努力的方面，比较有利于增强他们的自信心和积极性的自我价值感，同时再次体现了小组学习以及小组之间竞争和组内的团队精神。

2、把音乐引入英语课堂教学，音乐活动可以发展儿童的想象力，还可以锻炼它们的注意力、观察力、记忆力，陶冶儿童的审美情趣。在英语教学中音乐的运用比较普遍，但是牛津英语中中高年级的歌曲较少，因此我根据教材的内容选择旋律优美、内容健康的英文歌曲，在音乐美的熏陶中复习掌握新知识，不能为唱歌而唱歌。如英文歌曲《I See Green，I See Yellow》在让学生复习巩固颜色单词的同时，领略到色彩缤纷的大自然的美景；《My Family》，简单易学的曲调，使学生唱出了对父母的敬爱，对幸福家庭的憧憬和向往。另外，还可借用一些熟悉的曲调自编歌曲，如《Apple Tree》曲调优美，可运用orange, banana, lemon 等水果进行替换，使学生在愉快的歌声中不知不觉地掌握了单词。另外，小学生喜欢节奏明朗、清晰的童谣儿歌，伴着悦耳的音乐节奏吟诵，和谐优美，领悟语言的艺术特色，培养一定的欣赏能力。

3、注重绘画艺术融入英语教学中。牛津英语很突出的一个特点，就是教材内容非常形象直观，而且在练习的配置中，, 占了一定的比例，以培养学生的创造力和想象力。如在教学人体器官时，让学生自画像，可以是卡通的，也可以是漫画的，甚至可以把自己画成一个超人，三头六

臂都行；在教学颜色后，要求学生绘制一幅未来校园的美景，现代化的教学楼，功能齐全的操场，色彩绚丽的花园，并根据实际用英语描述，由于学生的个性千差万别，这样能使每个学生在自身原有的基础上最大限度地发挥潜能，挖掘学生的艺术潜力和天分。这样，学生就愿意说，也有话可说，并能在艺术美的氛围中增长知识。

4、根据教学内容，将系统的知识、审美的情趣、可操作的活动融为一体，创设和谐的学习环境。我们强调以教材的主题为切入口，激起热烈的情绪，营造、渲染一种优美的、理智的、儿童感到特别亲切的、贴近学生生活实际的氛围，让学生去感悟、去实践、去体验、去发现、去表达、去探索，使教学增添了活力，把教学变?单调?为?多彩?。如在复习巩固小故事《 Little Lucy 》时，教师让学生从家里带来了妈妈的围裙、奶奶的帽子和买菜的篮子，再戴上一些头饰，进行情景对话、模拟表演，惟妙惟肖，学生积极性很高，每张脸上都洋溢着笑容， 给大家一种温馨的美感；在教学?super?单词时，在教室里举行了赛车比赛，让学生在比赛的过程中理解并学会运用，使单调的知识形象化，教得轻松，学得快乐。

三、拓展课外知识，拓宽学生的视野。

随着中国的快速发展，以及世界间各国人民的距离越来越小，人们越来越深切地感受到外语的重要性。社会的进步与发展对外语教育提出了越来越高的需求。全教会上明确指出，要提高

教师?终身学习的自觉性?。当今的孩子接受新鲜事物快，他们还总爱多问个为什么，喜欢联想，不时有新的想法提出，此时的教师知识面要广，要善于灵活应变。教师只有孜孜不倦地吸取知识，以涓涓清泉滋润心田，在教学中，才能像长流水一样进行灌溉。因此，教师根据教材上的每一单元的划分，去查找有关资料，增设20个左右的生活中常见的新单词和3～5个新句型。比如，在教职业时，书上只出现了teacher, doctor, nurse, postman,cook，milkman等职业名称，教师可以给学生actor, soldier, banker, actress, painter, manager,

reporter,guide,engineer等二十多种职业名称，当孩子们学了这么多的职业名称，志向也越来越远大，学习积极性就这样调动了起来。当今的孩子聪慧、模仿能力强，他们更是喜欢学课本以外的知识，实践证明，如果知识贫乏，孤陋寡闻，那就难以引导学生在知识的海洋中扬帆远航。所以，还可以让学生自己去查字典、请教家长等学会更多、更常见的单词。这样，学生的词汇量就越来越多。

二期课改中，英语的教学改革处于比较重要的地位，英语教师们正面临着教学改革的巨大压力：使用熟悉的、传统的、以语言知识为目标的传授型教学，难于在所限教时内完成教学任务；现在的英语教学只能做?加法?，不能做?减法?，词汇量只能多，不能少。教师本身亦有继续扩大词汇量的学习需要，脑力劳动量大大增加。新的教学目标、新的教学理念、新的教材、新时代的

学生呼唤着英语教师研究探索新的教育方式和教学模式。只有当我们的教师们认识到?教育的最高境界是培养‘完善的人’，而培养‘完善的人’，则需要完整的教育?，并将科技教育和人文教育融合起来，包括牛津英语（上海版）教材在内的所有新型的英语教材才会有其生命力，我们的二期教改目标才能得以完美的实现。

2007年11月 参考文献：

1、《外语教育学》， 章兼中。

2、《中小学英语教学与研究》，2002年6月。 3、《幼儿游戏》，中国妇女出版社。

4．《上海市中小学英语课程标准》，上海教育出版社。

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小学六年级英语儿歌 天气歌谣

时间：2010年02月05日 作者：匿名 来源：网络资源

询问天气怎么样? What's the weather like today? How's the weather today? 记心上。 回答天气很容易,It's 后面加天气。 天气变化无规律,各种情况用心记。 It's sunny. 天气晴,火红太阳挂天空。 It's cloudy. 多云天变阴,雨衣雨伞准备好。 It's rainy. 天下雨,路上行人雨伞举。 It's snowy. 天下雪,雪中嬉戏多快乐。 It's cold. 天气冷,防寒保暖记心中。 It's windy. 天刮风,关好窗户别忘记。 It's warm. 天气暖,努力学习莫贪玩。 It's hot. 天气热,防暑降温要记牢。 It's dry. 天干燥,多饮热水身体好。 It's wet. 天气湿,潮湿天气抱怨多。 请把儿歌读一读,谈论天气真自如。

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小学阶段歇后语积累

1、八仙过海--------各显神通 2、泥菩萨过江——自身难保

3、蚕豆开花--------黑心 4搬家——净是书（输）

5、打破砂锅--------问到底 6--------无法无天

7、虎落平阳--------被犬欺 8--------多此一举

9、箭在弦上--------不得不发 --------目光短浅

11、大海捞针--------没处寻 12--------一场空

13、打开天窗--------说亮话 14--------自会直

15、飞蛾扑火--------自取灭亡--------分秒必争

17、拔苗助长--------急于求成--------分外眼红

19、芝麻开花--------节节高 20、孔夫子、和尚打伞、画蛇添足、井底青蛙、竹篮打水、船到桥头、百米赛跑、仇人相见、新官上任

10 16 18--------三把火

21、瞎子点灯--------白费蜡 22、兔子尾巴--------长不了

23、偷鸡不成--------蚀把米 24、王婆卖瓜--------自卖自夸

25、老虎屁股--------摸不得 26--------谁敢

27、老鼠过街--------人人喊打 28--------五脏俱全

29、墙上茅草--------随风两边倒 30--------走为上计

31、塞翁失马--------焉知祸福 32——多多益善

33、丈二和尚--------摸不着头脑 34--------再借不难

35、猫哭耗子--------假慈悲 36皮--------露了馅

37、扁担挑水--------一心挂了两头--------白费劲

39、八仙聚会--------神聊 40酒--------不干也得干

41、板上订钉--------跑不了 42、老虎拉车、麻雀虽小、三十六计、韩信点兵、有借有还、饺子破、对牛弹琴、霸王敬、背鼓上

38门--------讨打

43、草把做灯--------粗心（芯） 44、竹笋出土--------节节高

45、菜刀切豆腐--------两面光 46、钉头碰钉子--------硬碰硬

47、高山上敲鼓------四面闻名（鸣）--------不识好人心

49、关公走麦城--------骄必败 50公鸡--------一毛不拔

51、鸡蛋碰石头--------不自量力 52鱼--------愿者上钩

53、脚踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里打水——七上八下

55、老鼠钻风箱--------两头受气 56在--------不怕没柴烧

57、门缝里看人--------把人看扁了 58河--------自身难保

59、泼出去的水--------收不回 60唱本--------走着瞧

61、千里送鹅毛--------礼轻情意重 62狗--------有去无回

63、山中无老虎--------猴子称大王 64、狗咬吕洞宾、铁打的、姜太公钓、十五个吊桶、留得青山、泥菩萨过、骑驴看、肉包子打、司马昭之

48 54心--------路人皆知

65、外甥打灯笼--------照旧（舅） 66、王八吃年糕--------铁了心

67、歪嘴讲故事－－斜（邪）说 68、小葱拌豆腐--------一清二白

69、小和尚念经--------有口无心 70盖--------两厢情愿

71、赶鸭子上架--------吃力不讨好 72火--------一窍不通

73、瞎子戴眼镜--------装饰 74月亮--------空忙一场

75、秀才遇到兵--------有理讲不清 76匠--------顶个诸葛亮

77、小和尚念经——有口无心 78士--------管得宽

79、过年娶媳妇--------双喜临门 80巴--------不闻不问

81、铜钣上钉铆钉---一是一，二是二竹竿--------直来直去

83、苦水里泡黄连--------苦上加苦 84你推船－－顺水人情

85、猪鼻子里插葱--------装象 86、周瑜打黄、擀面杖吹、猴子捞、三个臭皮、和尚训道、聋子见哑、里弄里扛、我解缆，、只许州

82官放火-----不许百姓点灯

87、猪八戒照镜子-------里外不是人 88、放风筝断了线--------没指望了

89、池塘里的风波--------大不了 90、谈心不点灯－－说黑话

91、顶风顶水划船--------硬撑 92——各显神通

93、东洋人戴高帽--------假充大个 94求雨--------找错了门

95、鲁班门前耍斧--------有眼无珠 96汤圆--------囫囵吞

97、出太阳下暴雨--------假情（晴）狗肉--------虚情假意

99、担着胡子过河--------谦虚过度 100曲本--------离谱

101、泰山顶上观日出－－高瞻远瞩 102砍柴－－明砍

103、提着马灯下矿井－－步步深入 104凑热闹－－逢场作戏

105、推小车上台阶－－一步一个坎 106轿——头一回

107、借了一角还十分－－分文不差 108、八仙过海、到火神庙、老太太吃、挂羊头卖、唱歌不看、提着灯笼、跳上舞台、大姑娘坐、擀面杖吹

98

火——一窍不通

109、窗户边吹喇叭——名声在外 110、螃蟹过街——横行霸道

111、上鞋不用锥子——针（真）行 112、程咬金的斧头——就这三下子

113、聋子耳朵——摆设 114一天不出鸡——坏蛋

115、冰糖煮黄莲——同甘共苦 116拜师傅——精益求精

117、大水淹了龙王庙——不认自家人——自作自受

119、半夜三更放大炮——一鸣惊人 120灯——高明

121、鼠进书箱——咬文嚼字 —又尖又滑

123、虎口拔牙——胆子大 ——长不了

125、龙王爷跳海——回老家 —比长短

127、马尾巴搓绳——不合股 —靠不住

129、猴照镜子——得意忘形 、二十、八级工、木匠带枷、飞机上点、牛角上抹油— 124、兔的尾巴 126、蛇吃黄鳝— 128、羊伴虎睡—、鸡蛋碰石头

118 122 130——自不量力

131、狗掀门帘——全凭一张嘴 132、猪鼻上插葱——装象

八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善

张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩

水滴石穿——非一日之功 早开的红梅——一枝独秀 砌墙的石头——后来居上

关羽失荆州——骄兵必败 王羲之写字——入木三分 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 刘关张桃园三结义——生死之交

孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入

徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无（吴）用 孙猴子的脸——说变就变

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一、选择题。

( )1．Can you show us the changes______ the old school and the new one?

A．behind B．beside C．between ( )2．The criminal______ appear last night． A．didn’t B．don’t C．doesn’t

( )3．There are too many cars and buses on the road．The traffic(交通) policemen are ______.

A．in trouble B．on trouble C．at trouble

( )4．The library is______ my house．

A．far away of B．far away from C．away far from

( )5．This little girl is much ______ than that one． A．pretty B．prettyer C．prettier ( )6．You look much heavier than before．You should______． A．go on a diet B．go a diet C．go in a diet ( )7．It’s autumn now．More and more ______ fell down from the trees．

A．leaf B．leafs C．leaves ( )8．It’s time ______water the flowers． A．to B．for C．too

( )9．At six o’clock yesterday，people______ to get up． A．begin B．begins C．began ( )10．Welcome______ our country． A．on B．to C．for 二、用所给词的适当形式填空。 1．Your living room is much ________ (big)than your bedroom． 2．I moved lo my new house last month．It’s a lot________ (close)to my office now．

3．Your armchair is___________ (comfortable)than mine． 4．________(catch)the ball, Yiamin． 5．Group One got to the end just now．Let us________ (try) too.

6．We ______ (be)very happy when we finished our homework． 7．Last year my father________ (plant)a tree behind the

house．

He_______ (water)it every day．The tree _______ (grow)

well．

8．Yesterday Mrs Chen_______ (carry)a new bag． 三、按实际情况回答问题，4-5题要求详细回答。 1．When did you become a pupil?

________________________________________________ 2．What was your father’s job three years ago? ________________________________________________ 3．What date is the Chinese Tree Planting Day? ________________________________________________

4．Did you live in the same apartment two years ago? _______________, _________________________________ 5．Were you naughty when you were a baby? ________________, ________________________________ 四、选择所给的单词填空，把所选选项前的字母写在括号里。 I 1 Ben yesterday．Ben was my former classmate．Two years ago his father 2 a job in the UK and they 3 to London．Two years ago，Ben was short and thin，he is much 4 and stronger now．He said he had much more time for sports in the UK 5 in China．Two years ago，Ben’s English was not very good，but now he 6 English like a real British boy．Ben came 7 to Guangzhou to see his grandparents．He will go back to the UK 8 week．

( )1．A．see B．saw C．think． ( )2．A．got B．get C．gets ( )3．A．move B．moves C．moved ( )4．A．tall B．taller C．tallest ( )5．A．and B．when C．than

( )6．A．speak B．spoke C．speaks ( )7．A．back B．home C．out ( )8．A．last B．next C．on

五、读句子，根据句子前后意思填空(每空只填一个单词)。 1．Janet’s new house has four bedrooms，a study，two toilets and a big living room.

Janet’s old house has two bedrooms，one toilet and a small living room.

Janet’s new house is__________ than her old house． 2．When Mike was five years old．he was 30 kilos． Now Mike weighs 50 kilos．

Mike is much__________ than before． 六、用适当的形式填空。

1、Last night we __________ back home until the teacher left school. (not go)

2、What __________________________(your father/do)?”\an engineer.

3、Usually she __________ (work) from 9am to 5pm, but yesterday she _____ (go) home earlier.

4、Look!That man （open)the door of your car. 5、He __________ back a month ago. (come)

6、I will __________ Li Ming the good news as soon as I see

him.( tell)

7、\＿____________________(you/listen)to the radio now?”\”

七．选择所给的词填空。

Plants grow all over the__________．Some plants grow on land and some grow in water．Some plants are __________ like trees and some are so__________ that we cannot see them with our__________．The first plant __________in the ocean l,500 million years__________．Plant scientists know there are about 270,000__________ of higher plants．Some of the plants have no flowers and some have no fruits．Without plants, people and animals can't__________．We need plants for__________．Oxygen comes from plants．And we need to __________the oxygen every minute． 八、作文。

用至少六句话比较你的新、旧教室／卧室或描写你自己小时候和现在的样子的异同。

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