生物：高考基础回顾（一）

更新时间：2024-05-07 20:40:01 阅读量：综合文库文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家

一、几种交配类型含义 ①植物的异花受粉杂交 ②动物不同个体间的交配 ③显隐性性状判断 ①植物的自花（或同株）受粉自交 ②基因型相同的动物个体间的交配 ②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定测交 F1与隐性纯合子相交，从而测定F1 ①验证遗传基本规律理论解释的正确性的基因组成正交与相对而言的，正交中父方和母方分检验是细胞核遗传还是细胞质遗传反交别是反交中母方和父方二、与性状有关的概念

（一）性状：生物体的形态特征和生理特性的总称。（二）相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。

（三）显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的性状叫显性性状，F1未表现出来的性状叫隐性性状。

（四）性状分离：杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象。（五）性状分离比

1、杂交实验中，F2中出现显︰隐＝3︰1； 2、测交实验中，测交后代中出现显︰隐＝1︰1。三、与基因有关的概念

（一）显性基因：又叫显性遗传因子，控制显性性状，用大写字母表示。（二）隐性基因：又叫隐性遗传因子，控制隐性性状，用小写字母表示。（三）等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状的一对基因。四、基因型和表现型（一）概念

基因型：与表现型有关的基因组成；

表现型：生物个体表现出来的性状。 ②高等动物纯合子、杂合子的鉴定 ①可不断提高种群中纯合子的比例 ②将不同优良性状集中到一起，得到新品种作用 ①探索控制生物性状的基因的传递规律（二）关系：在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境因素共同作用的结果。

- 1 -

高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家

五、纯合子与杂合子的区别

（一）遗传因子组成相同的个体叫纯合子，纯合子自交后代都是纯合子，但不同的纯合子杂交，后代为杂合子。

（二）遗传因子组成不同的个体叫杂合子，杂合子自交后代会出现性状分离，且后代中会出现一定比例的纯合子。

六、遗传因子、性状等概念间的相互关系

【知识梳理】一、一对相对性状的杂交实验（一）常用符号及含义

符号 P F1 F2 × ○× ♀ ♂ 含义亲本子一代子二代自交杂交母本或雌配子父本或雄配子（二）实验材料：豌豆。

（三）实验步骤：去雄→套袋→传粉→统计分析。

（四）实验结果：高茎豌豆在杂交中无论是做母本（正交）还是做父本（反交），F1都是高茎，F2出现高茎︰矮茎＝3︰1的性状分离比。

二、对分离现象的解释

（一）生物的性状是由遗传因子（基因）决定的。（二）体细胞中遗传因子是成对存在。

（三）形成配子时，成对的遗传因子（等位基因）彼此分离，分别进入不同的配子中。

（四）受精时，雌雄配子的结合是随机的。

（五）遗传图解（见右图）：即F2遗传因子组成及比例为：DD

高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家

︰Dd︰dd＝1︰2︰1，F2性状表现及比例为：高茎︰矮茎＝3︰1。

三、对分离现象解释的验证——测交实验（一）目的：对孟德尔假说合理性的验证。（二）选材：F1高茎豌豆和矮茎豌豆。（三）预期结果：Dd×dd→Dd︰dd＝1︰1。

（四）实验结果：F1高茎×矮茎＝30高︰30矮≈1︰1。

（五）结论：F1的遗传因子组成为Dd，形成配子时，成对的遗传因子D和d发生分离，分别进入不同的配子，产生D和d两种数量比例相等的配子。

四、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

五、性状的显隐性和纯合子、杂合子判断

（一）相对性状中显隐性判断（高A、B为一对相对性状） 1、定义法：（也叫杂交法）

若A×B→A，则A为显性，B为隐性。 2、自交法

若A A，则A为纯合子，判断不出显隐性。若A 有A，又有B，则A为显性，B为隐性。

以上结论是在统计大量后代的基础上得出的，若统计的个体数量有限，则此结论不成立。（二）纯合子和杂合子的判断

1、隐性纯合子：表现为隐性性状的个体是隐性纯合子。 2、显性纯合子和杂合子的判断

设A、B为具有相对性状的个体，A为具有显性性状的个体，B为具有隐性性状的个体。（1）自交法：若亲本A A，则亲本A为纯合子。

若亲本A A、B均出现，即出现性状分离，则亲本A为杂合子。此方法是适合于大多数植物的最简便的方法，但不适用动物。（2）测交法：若亲本A×B→只有A，则亲本A可能为纯合子。

若亲本A×B→只有B，则亲本A为杂合子。若亲本A×B→有A有B，则亲本A为杂合子。

注意：若待测个体亲本A为雄性动物，应注意与多个隐性雌性个体交配，以便产生更多的个体，使结果更有说服力。

- 3 -

若A×B→B，则B为显性，A为隐性。

高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家

一、基因分离定律的应用——概率计算

（一）用分离比直接计算：如人类白化病遗传：Aa×Aa→1AA︰2Aa︰1aa，则杂合双亲再生正常孩子的概率是3/4，生白化病孩子的概率为1/4，再生正常孩子是杂合子的概率为2/3。

（二）用配子的概率计算

1、方法：先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，再用相关的两种配子的概率相乘。

2、实例：如白化病遗传，Aa×Aa→1AA︰2Aa︰1aa，父方产生A、a配子的概率各是1/2，母方产生A、a配子的概率也各是1/2，因此再生一个白化病（aa）孩子的概率为1/2×1/2＝1/4。

（三）杂合子自交n代后，纯合子与杂合子所占比例的计算当杂合子（Aa）自交n代后，后代中的杂合子（Aa）所占比例为所占比例为1?1，纯合子（AA＋aa）2n111(1?)?，其中AA、aa所占比例分别为。当n无限大时，纯合子概率nn222接近100%。这就是自花传粉植物（如豌豆）在自然情况下一般为纯合子的原因。如图曲线表示随着自交代数的变化，纯合子、杂合子所占比例的变化。

二、遗传规律中的解题思路与方法（一）正推法

1、方法：由亲代基因型→配子基因型→子代基因型种类及比例。

2、实例：两个杂亲本相交配，子代中显性性状的个体所占比例及显性个体中纯合子所占比例的计算：由杂合双亲这个条件可知：Aa×Aa→1AA︰2Aa︰1aa。故子代中显性性状A 占3/4，显性个体A 中纯合子AA占1/3。

（二）反推法：已知子代表现型或基因型，推导出亲代的基因型。

1、隐性突破法：若子代中有隐性个体（aa）存在，则双亲基因型一定都至少有一个a存在，然后再根据亲代表现型做进一步推断。

2、根据子代分离比解题

（1）若子代性状分离比显︰隐＝3︰1→亲代一定是杂合子。即Bb×Bb→3B ︰1bb。（2）若子代性状分离比为显︰隐＝1︰1→双亲一定是测交类型。即Bb×bb→1Bb︰1bb。（3）若子代只有显性性状→双亲至少有一方是显性纯合子，即BB× →B 。一、两对相对性状的杂交实验（一）过程

（二）结果

- 4 -

高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家

1、F1全为黄圆。表明粒色中黄色是显性，粒形中圆粒是显性。

2、F2中出现了不同性状之间的重新组合。 3、F2中4种表现型的分离比为9︰3︰3︰1。

二、对自由组合现象的解释（一）解释

（二）图解

2、F1产生配子时，等位基因彼此分离，

位于非同源染色体上的非等位基因可以自

由组合。F1产生的雌配子和雄配子各有4种，且数量相等。

3、受精时，雌雄配子的结合是随机的。三、对自由组合现象解释的验证——测交实验

（一）过程及结果

（二）结论：测交结果与预期相符，证实了F1产生了4种配子，F1产生配子时，等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，并进入不同的配子中。

四、自由组合定律

（一）基因位置：控制不同性状的基因位于非同源染色体上。（二）基因关系：控制不同性状的基因分离和组合是同时进行的。

（三）基因行为：在形成配子时，决定同一性状的基因分离，决定不同性状的基因自由组合。

【思考感悟】若从F2中收获了绿色皱粒豌豆3000粒，按理论计算，同时收获黄色圆粒多少粒？纯合的黄色圆粒豌豆多少粒？

27000粒。3000粒。【知识梳理】

一、分离定律与自由组合定律的关系

www.ks5u.com - 5 -

1、两对相

高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家

研究性状控制性状的等位基因等位基因与染色体关系细胞学基础分离定律自由组合定律一对一对位于一对同源染色体上两对或两对以上两对或两对以上分别位于两对或两对以上同源染色体上减Ⅰ后期非同源染色体自减Ⅰ后期同源染色体分离（染色体的活动）遗传实质区别 F1 基因对数配子类型及其比例配子组合数基因型种类 F2 表现型种类表现型比 F1 测交子代基因型种类表现型种类表现型比 1 2（1︰1） 4 3 2 3︰1 2 2 1︰1 由组合非同源染色体上非等位基等位基因分离因之间的自由组合 n（n≥2） 2n（数量相等） 4n 3n 2n (3︰1)n 2n 2n (1︰1)n 联（1）形成配子时（减Ⅰ后期），两项定律同时起作用系（2）分离定律是自由组合定律的基础二、自由组合问题的解决方法——分解组合法

（一）思路：将多对等位基因的自由组合分解为若干个分离定律分别分析，再运用乘法原理将各组情况进行组合。

（二）题型 1、配子类型问题

例1：AaBb产生配子种类数：先分解，后组合。（共4种配子：AB、Ab、aB、ab）。例2：AaBbCc与aaBbCc杂交过程中，配子结合方式：先分解，后组合。（8×4＝32）。 2、子代基因型种类及比例问题

- 6 -

高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家

AaBbCc、AaBbcc、aaBBCc、aaBBcc、aaBbCc、aaBbcc，比例相等）。

3、子代表现型及比例问题

例：AaBBCcDd×aaBbCcDD→子代中表现型种类数及A B C D 在子代中所占比例：先分解，后组合。（子代中表现型种类为：2×1×2×1＝4种，其中A B C D 在子代中所占比例133?1??1＝）。 248一、基因遵循的遗传规律

（一）常染色体和性染色体上的基因的遗传都遵循基因的分离定律和自由组合定律。（二）常染色体上的基因与性染色体上的基因属于非同源染色体上的非等位基因，其遗传遵循自由组合定律。

（三）伴性遗传有其特殊性（以XY型性别决定为例）

1、有些基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，因而XbY个体中的隐性基因b所控制的性状也能表现出来。

2、有些基因只位于Y染色体上，X染色体上无相应的等位基因，只限于雄性个体之间传递。