以战争为话题的作文

更新时间:2023-04-01 11:07:01 阅读量: 中考作文 文档下载

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篇一:以战争为话题的作文:护国卫家精神永不朽

篇二:战争题材文章

世界何时铸剑为犁

文题设计

放眼世界,关注现实,当今的世界还是不宁静,战火依然在燃烧,硝烟依旧在弥漫,和平的钟声常敲,却惊醒不了战争的制造者。今天,我们更加热爱和平,

但战争离我们并不遥远。世界,何时才能倚剑为犁,和平永驻?

请以“战争”为话题,写一篇不少于600字的文章,题目自拟,文体自选。

写作指导

写作战争类题材的作文,一般情况下,着眼点应是对于战争的思索,主题应

是反思战争、追求和平。具体写作时,同学们还应注意以下几个方面:

一、调动积累,多向选材

战争离我们学生的生活比较遥远;对战争的认识也只是通过文学作品或新闻媒介获得的,大家缺少切身的体会。所以,要想表现战争,就要调动以往的积累,对战争有一个较全面、深刻的认识,唤起内心深处的情感,展开丰富的联想与想象,这样才能写出感人至深的文章。

二.大题小做,以小见大

是指把内容宽泛的话题具体为某一事件,为宽题、虚题找一个小的突破口,从小处着手,以小题材反映大主题,从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。“战争”这一话题很大、很广,容易写空,所以应以小见大,从生活的一个侧面反映战争这一宏大的主题。

三、巧妙构思,形式多样

“推陈出新是我的无上诀窍。”英国文艺复兴时期大戏剧家莎士比亚这样说道。因对战争缺少具体的感知,同学们可以选择议论、小说、童话等文体来写作,避开不具体了解战争的短处,发挥自己长于联想、想象的长处。

同窗构思

同学甲:以“信天翁的许愿”为题写一篇童话。借助一只鸟的视角来观察战争,感受战争。文章开篇强调“我们是一群完全凭自己的意愿飞得很高很远的鸟。是一个永远都不畏惧挑战,永远勇于搏击的种族”,可即使如此,仍然摆脱不掉战争带来的死亡结局。“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,连鸟都痛恨战争、渴望和平,更何况我们人类呢?文章的主题自然得到升华。

同学乙:以“让孩子的眼睛找到天堂”为题写一篇文章。选取“孩子的眼睛”这一切入点,通过“孩子眼中的天堂”“战火,灼痛孩子的眼睛”的鲜明对比,以小见大,从孩子的视角来解读战争,反映战争的残酷与罪恶,给读者以震撼。

同学丙:以“与战争说再见”为题写一篇文章。文章由海明威的一句名言“战争是整个人类的不幸,任何一场战争都会给人类带来摧残”引题,通过描写发生在中国的“南京大屠杀”和对近期的美伊战争的回顾,揭示出战争的残酷与可怕,表现出战争给人类带来的巨大伤害,从而突出文章的中心。

同学丁:以“和平在哭泣”为题写一篇文章。先通过环境描写来渲染一种凄厉、惨痛的氛围,引出“和平哭了”,然后列举战争带来的种种灾难,指出战争离我们并不遥远,号召热爱和平的人民奋勇抗争。

素材积累

青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》)

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。(毛泽东《七律·长征》)

假使我们不去打仗,/敌人用刺刀/杀死了我们,/还要用手指着我们骨头说:/“看,/这是奴隶!”(田间《假使我们不去打仗》)

俄罗斯人要不要战争?那就请你们去问问/宁静的辽阔耕地和原野,还有白桦和杨林。请你们再去问问/埋在白桦树下的士兵,/“他们的儿女将回答你们:/俄罗斯人要不要战争?不仅为自己国家/士兵们在那场战争中牺牲,/——/也为全世界的人们/能安然地步入梦境。(叶夫图申科《俄罗斯人要不要战争》)

佳作示例

战争的忏悔

我站在窗前,夜色笼罩着我,我缓缓地跪下,双手交叉在胸前,默默念道:“请上帝原谅我这个罪恶深重的人,我愿意多做善事来弥补我以前的过错。”是的,我是一个人人唾骂的人,我是战争。

我出生在很久以前的原始时代。在我诞生之前,人们和谐地生活在一起,共同劳作,共同享受劳动成果。但后来人们学会了争夺,于是我降临人世,随之而来的是厄运。人们开始争斗,开始争夺土地,争夺粮食。只耍我来到一处地方,那里就会变成一片废墟。那时,我还年幼,我不懂得我带给人们的究竟是什么。

渐渐地,我伴随着人类社会的进化一天天长大,我的威力也一天天强大起来。我停留在赤壁边,多少英雄因我而含恨九泉;我参加了十字军东征,多少百姓因我而撒手西去;我发动了无数次战役,多少血肉之躯因我而被炸成肉泥??太多太多血淋淋的事实,是因为我,都是因为我。那时,还是懵懂少年的我,只会随波逐流,听从那些丧心病狂的人的指使,我不懂我的存在是个错误。

我跟着历史的车轮走进了二十世纪,那是个我主宰的世界啊!我仍记得“二战”时飞机在空中盘旋,接着就是炸弹爆炸,房屋倒塌,我听到人们的尖叫声,孩子们的哭喊声。那时的我已非常强大,强大到人们已控制不住我,我忘乎所以,

为所欲为??但是,我还是被打败了,被一个叫“和平”的骑士打败了。于是,我渐渐归于平静,不再作乱,人们开始了由和平主宰的新纪元。

但那时的我仍没死心,虽然我元气大伤,但仍“顽强”地踢着正步迈进了2 1世纪。我徘徊在伊拉克上空,于是那个国家因我而混乱;我纠缠在以色列和巴基斯坦之间,于是那里战火连天,炮声四起。我要这个世界再次由我来主宰,我要完成我的雄心大志。

可当我看到伊拉克儿童那一双双天真而忧愁的眼睛时,我默然了;当我想起那些因我而牺牲的英豪时,我沉默了;当我想起那些废墟时,我后悔了??一直到现在我才发现我带给人们的只有毁灭。我常常能听到那些无辜的灵魂在呻吟;那些百姓在渴望着、祈祷着和平。我明白:不管我如何弥补也不能消除人们那灰色的记忆,如何忏悔也无法让那些灵魂复活。我现在只有向上帝忏悔,为我的所作所为忏悔,深深地忏悔,祈求上帝能原谅我,那些孤魂能原谅我。我是一个罪恶深重的人,我相信终有一天我会从这个世界上消失。但到那时我不会悲伤,因为和平会把这个世界建设得更好。

【点评】本文作者巧妙地以第一人称来展开写作,假想自己是战争,再现了战争的发展历程.表现了和平最终将战胜战争这一主题。

篇三:八年级第一单元战争话题作文指导

八年级第一单元战争话题作文指导

八年级第一单元战争话题作文指导

建议这个话题写议论文,因为学生没有亲身经历过战争,也很少有亲人朋友经历过战争,要写记叙文只有写书上、影视剧里看到的,作文成了转述故事,没有新意。这个年龄有必要训练说理能力,学生对战争这个重大的社会活动也有些自己的看法,借此作文机会,帮助学生把自己对战争的看法深化条理化,培养深度思考的能力,应该更有利些。

一、论点的确定。

支持战争、反对战争、支持正义的战争、反对不正义的战争、支持中国发动的战争、反对别国发动的战争、战争不可避免、战争可以避免等等。确定一个自己对战争的最强烈的意见,不要意见过多,不要模糊不清。

二、论据的来源和选择。

从历史书上、文学名著中、当今世界里找事实,找数据。

三、题目的拟写

谈战争、战争谈、战争利弊谈、反对一切战争、该战则战、战争是邪恶的

四、基本思路

开头直截了当提出论点。

展开论证,一段一个角度,用"首先""其次""再次"或"第一""第二""第三"等词语明确层次。

总结,重申自己的观点。

五、论据参考

战争之弊:1、残害人命,2、摧残人性,3、毁灭文明,4、浪费财富,5、使人民生活

痛苦艰辛,6、破坏生态

战争之利:1、维护正义,2、争取自由,3、促进科技创新,、4、推动社会进步,5、造就英雄、创造历史,6、防止人口爆炸、人类自我毁灭

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/6cll.html

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