2012事业单位面试综合分析

综合分析

综合是在头脑中将事物的各个部分或各组成要素按照一定的内在逻辑概括出一般特征；分析则是在头脑中将组成事物的整体分解为若干部分或者按要素逐一说明其内在本质的过程。

定义理解：1、对事物从宏观（大的方面、整体方面去把握）方面进行总体考虑；2、从微观方面对其各个组成部分给予考虑；3、注重整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。

1、从宏观方面考虑——背景分析、本质判断；2、从微观考虑——要素分析、解决办法；3、整体与部分的协调——背景和要素要有逻辑的关联

内容一般有现象类和观点类。一般问法：你怎么看？你怎么理解？谈谈你的看法？

答题原则：态度为先，全面客观；职位匹配，阳关思维；巧用思路，语言精准。

综合分析答题思路:

先扣题——陈述背景，破本质。对事件或政策的背景或本质进行宏观阐述、点出事件或现象的背景或所处的环境。

例如1、请你谈谈对于家电下乡的看法？背景陈述可以从金融危机、扩大内需、城乡二元差距三方面来考虑。家电下乡政策是深入贯彻落实科学发展观、积极扩大内需的重要举措，是财政和贸易政策的创新突破。主要内容是，顺应农民消费升级的新趋势，运用财政、贸易政策，引导和组织工商联手，开发、生产适合农村消费特点、性能可靠、

质量保证、物美价廉的家电产品，并提供满足农民需求的流通和售后服务；对农民购买纳入补贴范围的家电产品给予一定比例(13%)的财政补贴，以激活农民购买能力，扩大农村消费，促进内需和外需协调发展。 家电下乡的历史意义：1、有利于拉动农村消费；2、有利于促进行业发展；3、有利于改善民生；4、有利于落实节能减排，家电下乡在产品标准中特别强调了节能。5、有利于完善农村生产和流通服务体系。

答：1.有利于扩大内需，促进我国经济发展，更好地应对金融危机，企业可以获得更多的经济利益。 2.有利于缩小城乡差距，提高人们的生活质量。3。有利于减轻农民负担，促进共同富裕。4.有利于新农村建设，落实以人为本的科学发展观。

例2、你怎么看待“三农”问题？背景我国是一个农业大国，农民人口多，城乡二元差距，造成“三农”问题，“三农”指农业、农民、农村

答：我认为“三农”问题是一个急需要解决的问题，它关系到我国国民素质、经济发展、社会稳定等一系列的问题。第一，我国是一个农业大国，但是我国农业发展没有遵循市场规律，则必然影响到我国整体经济的发展。第二，我国农村人口占我国总人口的比例很大，这一部分农村人口大部分人都没读什么书，素质很低，从而影响到我国整体国民素质。第三，我国的城乡二元结构，直接造成城乡经济、文化上的差异性，也体现出不公平性，从根本上不利农村的发展。

例如3、谈谈你对“职业排队人”的看法？扣题，职业排队人

靠出卖时间，付出劳动挣钱是值得肯定，但是排队现象作为一个催生新职业的商机，却是社会之痛。分析，职业排队人的出现凸显金融、交通、商业等领域店大欺客的状况没有得到根本的改观，更像一面镜子，折射出公共服务领域的“瓶颈现象”，政府对公共服务领域的主导、投入、监督严重乏力。公共服务是政府维护社会公平与和谐的基础，是社会矛盾的“缓冲器。在就业压力很大的当下，任何一个新职业的出现总是让人兴奋不已。但排队成为一个新的职业却让人兴奋不起来，它就像一张试纸，测出了政府公共服务职能的水准。当替人排队能够带来高额收入成为现实和商机之时，加大基础设施投入，改善公共服务状况就显得非常紧迫。

分析——对问题和现象进行拆解，拆解成几个要素，分别进行分析、要素分析有时往往是对背景进行详细的阐述。

分层论证，具体分析方法有，意义价值法、原因法、辩证分析法

展开论证思维方法：

意义价值法：1、扣题背景陈述；2、之前存着什么样的问题；3、....政策（行为）针对这个问题起到了....的作用（效果）；4、在贯彻（执行）中要注意贯彻的方式方法，更好的执行（落实到位，扩展开来）。

例如：大学生当村官，有何意义？

答：1、是农村形势发展的需要，建设社会主义新农村，最关键的是人才；2、有利于促进农村经济发展，农村要发展关键是生产力的发展，大学生可以提供智力支持；3、有利于促进农村干部素质的

提高；4、可以缓解大学生的就业压力，也有利于大学生的自身发展。消极意义：大学生中的众多的不是自愿的选择，而是就业压力严峻形势下的无奈的选择。

原因法：1、扣题背景陈述；2、这样的现象（行为）起到了多坏的影响；3、之所以出现这样的现象（行为）有以下几点原因：1.思想观念；2.体制（法律）漏洞；3.监管不力；5.利益驱动；6.政绩误导；7.教育欠缺；8.工作能力。

例如1、最近有不少歹徒到学校对学生进行人身攻击，引起众多学校恐慌，并引起社会广泛关注，对此你怎么看？

辩证思维法：一个事物，首先，其合理的一方面表现在?,其次，其不合理的一个方面表现在?

例如1、某学校发生让孩子给父母洗脚的事件，你如何看待? 答：首先，学校让孩子给父母洗脚，有其有利的一面，第一，让孩子知道懂得要孝敬自己的父母，是从一点一滴的小事做起；第二，可以增进孩子与父母的感情交流；第三，有利于培养孩子的感恩之情。但是也有其不利的一面，孩子孝敬自己的父母并不只体现在洗脚的这样的形式上。所以，我觉得在教育孩子对待父母的事情上，在形式上的教育是，更应注意思想上的教育，让孩子自己真正意识到要怎样来对待自己的父母，亲人和朋友。

例如2、某政府出台政策取消早餐摊点，对此你怎么看？ 答：首先，取消早餐摊点有其有利的一面，第一，提升了城市的市容市貌；第二，更有效的保证市民的食品安全，因为很多早餐摊

点都市随意设在路边，路上的灰尘和尾气污染严重，有些可能没有相关的营业执照。但是也有其不利的一面，很多上班族，没有时间做早餐，早餐摊点给他们提供便利；另外早餐摊点也给下岗职工提供了就业的机会，对缓解就业压力也起到一定的作用。所以对于该市出台的这项政策，不能盲目的将早餐摊点取消，可以采取“早餐工程”的方式来解决这一问题。可以采取以下几条对策：一是规划早餐摊点区域和范围，进行统一的管理和规范；二是坚决查处无证早餐摊点，一经发现，将依法予以取缔；三是实行统一采购、统一生产、统一餐车、统一价格、统一管理的经营模式，建立符合市场需求、布局合理的早餐工程。

例如3、山西某县委书记接到一封来自一个网瘾少年母亲的来信后关闭了该县所有的网吧，对此你怎么看？

方法拓展：

主体分析法：通过分析特定社会现象中所参与主体的构成状况、利益得失、力量大小来分析社会现象的前因后果、本质特征，从而能比较全面、客观地作答面试试题。 A级：个人、家庭 B级：阶层、集体

C级：阶级、政党、国家（政府） D级：民族、国家 E级：国际组织

维度分析法：1、制度；2、观念；3、舆论；4、政治；5、经济；

6、文化；7、执行；8、监督；9、礼仪

分条阐述法：每一条原因、对策分条阐述（首先、第一.....)。 例如1、在“五四运动”90周年的纪念大会上，总书记胡锦涛与青年学生座谈时指出，“执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领——这是‘五四’运动的历史对我们的昭示，也是党和人民对当代青年学子的要求。”请你结合基层工作谈对这句话的认识。

答：第一，信念的力量是伟大的，执着的信念能支持人们的生活，催促人们奋斗，推动人类进步。四川汶川大地震中被埋在废墟下100多个小时仍然被活着救出的人们，都是凭借顽强的信念努力着，最后创造了一个又一个的生命奇迹。智利在矿坑崩塌17天后，搜救者发现矿工们竟然都还活着，由此可见信念的力量。同样，基层工作条件差、任务重，要想在基层工作中做出成绩，必须树立扎根基层、服务基层的信念；第二，优良的品德是一个人立身处世的根本。人们常说，欲立身，先立品，人无品不立。考核国家公务员，“德、能、勤、绩、廉”五个方面，德是第一位的，能是第二位的，因为德是一个人的灵魂。有了优良的品德，才能真正的树立为基层人民服务的意识，切实帮助基层的群众解决各种问题；第三，丰富的知识是服务基层的基础。高尔基重视知识:书籍是人类进步的阶梯，终成一代文豪。知识就是力量，知识改变命运，荀况说过：“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。” 高尔基也曾说过，人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。只有丰富的知识才初步具备服务基层的条件，才能在基层学有所长、学有所用。第四，

过硬的本领是服务基层的前提。只有掌握的丰富的知识和过硬的本领，才能有能力做好自己的本职工作，解决工作过程中遇到的各种各样的问题，才能真正的做到善谋富民之策、多办利民之事。

名言警句法：说一句名言警句来解释和阐述内容。

例如1、温家宝在廉正建设会议上说，“吏不畏我严而畏我廉，民不求我能而求我公”。综合公务员的行为规范，谈谈你的看法。

例如2、明朝洪应明在《菜根谭》中写到的：“居官有二语，曰：‘唯公则生明，唯廉则生威’。”

例如3、吴兢《贞观政要·公平》房玄龄语：“理国要道，在于公平正直”。

例如4、苏轼《司马温公行状》中“治身莫先于孝，治国莫先于公”。

对策——谈措施，提方案。针对分析出的要素（原因）进行对策和表态，表示要解决问题，做好措施

升华——结合自身岗位，联系政策理论，展望未来方向。1、作为一个公务员............；2、综上所述，以上内容符合我们（和谐社会、科学发展......）的基本要求；3、总之，很好的执行XX，确保执行到位落实到位对XXX具有重大的意义。

现象类：

例1、农民工子弟的学校，因为土地原因，教学楼楼顶建了塑胶跑道，谈谈你的看法。

答：扣题：随着我国城市化进程的推进，越来越多的农民工来到

城市打工挣钱，由此产生了跟随来到城市的农民工子女的教育问题。由于我国现实国情，很多农民工子弟学校存在着教学资源少，教学不规范，学生安全存在隐患等问题。如本题中所说，跑道建在楼顶，学生在娱乐过程中存在着很大的安全隐患。这个问题应该引起我们全社会的重视。分析：1、造成这个现象的主要原因是教育资源分配不均。社会上的弱势群体不能够享有同等的教育机会，一些地方政府对农民工子弟的教育投入严重不足。农民工子弟学校一直面临着无法享受公平对待、办学资金不足、办学条件简陋、师资力量薄弱、办学地点“动荡漂泊”等问题。现阶段的基本国情和人口发展趋势决定了农民工子女教育是我国教育事业发展面临的一项长期任务。对策：教育公平是社会公平之根本。特别是对于农民工子弟这一特殊的弱势群体，我们应给予更多的关心和爱护。首先，各地政府必须首先在思想上认识到农民工子弟公平享受教育资源对社会稳定的重要性。农民工子女与城市孩子同样是祖国的未来，同样有接受义务教育的权利；其次，各级政府要加大对弱势群体教育的投入，将较多承担农民工子女就学学校的建设列入城市基础设施建设规划。各地财政部门要安排必要经费，对这些学校给予补助，如通过设立助学金、减免费用、免费提供教科书等方式，帮助家庭经济困难的农民工子女就学；最后，加快发展农村经济，消除城乡差距，同时加快户籍制度改革，建立完善的保障农民工子女接受义务教育的制度和机制，从根本上解决此类问题。升华：这些年我国政府高度关注，出台了不少相关政策保障农民工子女就学，也取得不错成绩。我相信通过各方面的共同努力，一定能够使农民工

子女在公平的环境中受到教育，健康成长。

例2、北大在某些省份已经启用新的高考推荐政策，采用校长根据该生初中以来的成绩和各种综合表现向北大推荐免试学生，你如何看待这种高考改革制度？

答：【扣题·背景】目前，高考是大学选拔人才的主要方式，但是这种方式也存在诸多不足，北大推出了校长推荐制是对过去高考制度的完善，此举引起全国关注。【分析·影响】我们要全面看待这种创新行为，并对该现象进行辩证分析。一方面，免试推荐制有一定的进步意义，表现在：这是北大选拔人才的一种新的尝试，同时作为高考制度的一种补充，成为学生进入高等学府的又一条途径；推荐免试入学需要经过重重考核，更加重视考生综合素质的考查。另一方面，我们也应当看到这种制度还存在一定的缺陷：由于高考仍然作为改变学生命运的重大契机，因而我们应当慎重对待这次改革，改革前应当经过充分的讨论使之具有可行性；此外，在改革的试行中应当注重选拔的公平和公开，使之真正成为选拔优秀人才的一项创新机制，而不是个别人谋利的工具。【对策·措施】保障免试推荐制度的效果，需要社会各界的共同努力。北大作为组织方，应当在实践中不断对该制度进行修正，并且公之于众，只有透明的制度才能带来公信力；有推荐资格的中学校长则更应合理、合法地依照相关制度推荐合格学生，真正从源头做好选拔人才的基础工作；当然，任何制度的良性实施都需要有健全的监督机制的保障，不仅需要北大的内部监督，社会大众及媒体的监督在此情况下则更为重要。【升华·自身】北大的这一举

措，更使我认识到，我们在实际工作中也应当具有这样的创新意识，在坚持原则的基础上，对工作的方式方法可以进行优化创新，从而不断提高自己的工作效率，在工作岗位上做出更多贡献。

例3、农民工小李想要查阅关于土地补偿的红头文件，但查看政府网站时发现内容两年未更新。这种现象被成为“休眠网站”，请你谈谈对这种现象的看法。

答：【扣题·背景】设立政府网站是搜集民意、听取民意的新形式，但是有一部分网站形同虚设，成为“休眠网站”。这些“休眠网站”在造成网络资源浪费的同时，也会影响网民解决问题的进度和网民参政议政的积极性，从而削弱政府的公信力（点明本质）【分析·原因】之所以出现“休眠网站”，首当其冲的原因是个别[措辞精准] 政府部门及其政府工作人员对政务信息公开的作用认识[维度：观念] 不够，“为民服务、以人为本”的思想还没建立起来。其次，有些政府网站最初受全国倡导“电子政务”的影响而建立，而在实际工作[维度：行为] 中则疏于管理，导致网页内容更新过慢。同时，不可忽略的原因是，有关电子政务的管理机制维度：管理] 不完善，责任没有落实到人，出现问题后也没有具体的惩罚措施予以约束；电子政务方面的人才缺乏，各级政府政务信息管理水平参差不齐，也是其中的重要原因。【对策·对策】因此，作为公务人员，应当充分认识[维度：认识] 到政府网站是政府信息公开的重要渠道，只有思想上重视了，才能落实到日常的维护工作中；“休眠网站”的出现，也提醒我们，有必要加快有关电子政务的立法进程，建立政府网站考核机制[维

度：制度] ，对内容长期不更新、服务水平不高的政府网站给予曝光和惩罚；与此同时，我们的新闻媒体、社会大众也应当积极关注政府动态，监督[维度：监督] 及促进政府信息公开的力度。【升华·展望】总之，我们要相信，只要本着“群众满不满意、高不高兴、答不答应”的原则，为群众办实事、为群众谋福利，“休眠网站”将会日益减少，并且也将不断拓展政府信息公开的程度，从而赢得群众的尊重与信任。

例4、教育部将“师德”作为教师的考核标准，有人说好，也有人说难以执行，你的看法是什么？

答：【扣题·背景】“师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操品质。【分析·影响】教师是学生行为的道德楷模，一言一行都具有重要的示范作用，会对学生产生深远的影响。因此，教育部将“师德”作为考核教师的标准，是十分必要的。【对策·对策】但是，必要性并不等于可行性。要将“师德”细化成具有较强操作性的行为规范应从以下几方面展开：首先，必须明确师德的内涵是“师爱为魂，学高为师，身正为范”，并将其分解为具体的行为准则，尤其应针对某些特定情况规定教师的必尽义务，作为教师从业的基本标准；其次，依照准则制定内容详细、科学合理的师德考核办法，比如明确体罚、变相体罚造成严重影响、或乱收费行为需要承担的责任。最后，将“师德”最为考核标准的目标是规范教师行为，除了刚性的制度规定外，应当加强对教师“师德”理念的教育宣传，培养教师对本行业的神圣感与荣誉感，使广大教师树立正确的职业观与价值观，自觉牢固遵守“师德”，并将其作为教

师工作的精髓。【升华·展望】“师德”是教育工作者的灵魂，也是教师为人们以“灵魂工程师”所称道的根本。发展教育事业，必须高度重视“师德”的重要作用，但具体考核中应注意细化落实。

观点类：1、单观点型 ——是指仅表述单一论点的题目；或者表述虽较为复杂，但核心论点为具有内部逻辑统一性的题目。 2、双观点型——是指题目中出现两种含义不同的论点，两者之间或者具有矛盾性、或者是从不同角度谈论。3、多观点类——是指题目中出现了两种以上的论点，需要考生对各论点进行综合分析

答题技巧：1、五点支撑法：是指考生在论证一个观点时，可以从自身、社会、经济、政治、文化等五个角度任选角度展开论证；2、举例说明法：是指考生在论证观点过程中，通过选取与需论证观点具有相关性的实例，展开论述从而充实观点类题目的答题内容。具体可包括如下方向：（1）考生自身经历、（2）历史典故、（3）当前典范。3、最小词语单元法：也可称为关键词法，是指考生如果在题目中无法明确观点含义，则通常将句子分解成汉语的最小单元，即将观点切入到其中的关键词上。4、补充条件法，是指对某些观点类题目，考生可以适当补充一些条件，使观点更加充实或者否定该论点，从而体现出考生全面分析问题的能力。

单观点型：

例1、俗话讲，“大丈夫一言既出，驷马难追”，你怎么理解？ 答：这句话主要是讲一个人要守信用，讲诚信。人无信不立，诚信是一个人立足社会的基本条件，是企业适应市场经济的基本要求。

作为普通人如此，作为公职人员更应该守信用，讲诚信，言必行、行必果。但是我们毕竟不是圣人，对事物的认识和判断受到客观条件的限制，因此，说出的话，做出的决策也不能保证一定是正确的，对于不符合是实际的言论、错误的决策我们则不能借口“一言既出，驷马难追”而拒绝纠正。我们要坚持实事求是，要敢于承认错误，改正错误。

例2、孟子说：“忧民之忧者，民亦忧其忧”谈一谈你的理解 答：这句话的意思是执政者忧心群众所忧心的事情，那么老百姓也会忧心执政者所忧心的事情。揭示了为人民群众排忧解难的人，会得到老百姓的支持。这句好给我们的启示是，第一，人民群众是历史的创造者，在实践中我们必须尊重人民群众的主体地位，做到想民之所想，急民之所急，只有这样才能得到人民群众的拥护与支持。第二，新时期我们的工作要继续坚持以人为本的理念。我们知道，新时期新阶段我们的国家和社会面临着前所未有的机遇和挑战，我们只有进一步关心民众疾苦，倾听群众呼声，才能使我们的决策更加科学，为维护社会稳定推动经济发展打一支强心剂。第三，这句话也给我们指出了一个正确的努力方向，在以后的工作中，我们要一切以人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为制定各项方针政策的出发点和落脚点。做到心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉，真正践行一名共产党员（国家工作人员）的神圣职责。孟子的话，虽然已时隔千年，但是近日我们再去品读，仍然振聋发聩，假如我有幸被录取为一名公务员，我一定会将这句话作为自己的座右铭，从群

众最期盼、最紧迫、最急需的事情做起，竭尽全力为人民群众办好事、办实事、办最需要办的事。在一点一滴中增进同人民群众的感情，赢得人民群众的支持。

例3、对温家宝总理提出的“让人民活得更有尊严”这句话，谈谈你对“更有尊严”四个字的理解。

答：【参考答案一】：【就话论话】2010年的春节团拜会上，温家宝总理首次提出“要让人民生活得更有尊严”。 【就话论理】“尊严”是指个人的权利被尊重。这不仅充分彰显彰显了党和政府执政为民的施政理念，更传递出党和政府践行“以人为本”的决心和信心。从国家和政府角度提出让人民过的“更有尊严”主要指三个方面：第一，就是每个公民在宪法和法律规定的范围内，都享有宪法和法律赋予的自由和权利，法律面前人人平等；第二，国家的发展最终目的是为了满足人民群众日益增长的物质文化需求；第三，整个社会的全面发展必须以每个人的发展为前提，要给人的自由和全面发展创造有利的条件。增加普通百姓的收入是尊严的基础。经过改革开放30年的发展，人民生活发生了翻天覆地的变化，但是我国贫富分化的问题逐渐显现出来。值得欣慰的是，政府及时意识到这个问题，并出台一系列政策增加劳动者收入，包括制定最低工资标准、加强工会的作用逐步提高劳动者在劳资关系中的话语权等强有力的措施来保证劳动者收入的提高。加快民主化进程是尊严的保障。尊重人民、保障人民的自由和民主权利，应当坚持公平正义的理念，坚持法律面前人人平等，尊重及积极听取民意。只有这样，那些“躲猫猫”、“摔跤死”事件才能不

再发生，人民群众的尊严才能切实受到法律的保障。实现每个人自由而全面的发展是尊严的实质。要实现个人的自由全面发展，就必须畅通个人发展的路径，让有能力有实力有梦想的人都能够在公平公正的社会环境中是实现个人价值。不再有“拼爹游戏”，不再有“富二代”、“官二代”的骄横和“贫二代”、“农二代”的无奈，不再让“身份”成为个人发展中至关重要的因素。【就话论人】在基层工作中，更应当深入贯彻落实“让人民生活的更有尊严”这一宗旨，认真体会这句话在实际工作中的应用，在实际工作中服务群众，心系群众，以提高群众生活水平和实现群众全面发展为公众的出发点和落脚点，真正让百姓有尊严得活着。【参考答案二】：【就话论话】“尊严”，是指人民的各项权利得到保障。【就话论理】（尊严）温总理提出“让人民活得更有尊严”不仅充分彰显彰显了党和政府执政为民的施政理念，更传递出党和政府践行“以人为本”的决心和信心。改革开放30年来，我国的各项建设事业取得了突飞猛进的发展，百姓获得了生存和初步发展的基本尊严。人民的生活水平有了很大的提升，民主政治进程稳步推进，各项基本权利有了更为完善的法律体系保障，教育、医疗、社会保障等关系民生的社会问题也得到了国家相应的关注。（更）但是，温总理的这句话更加深刻地指出了，在仅有基本尊严的保障是远远不够的，在社会转型期的今天，我们还有很多不足，主要表现在城乡人民生活水平还存在差距，法律体系不健全，民众信息反应的渠道不通畅，就业问题比较突出等方面。也就是说我们应该着眼当下，关注更深层次的尊严，顺应社会发展的趋势，继续做好社会服务和公共

管理工作，继续深化改革开放，为让百姓更有尊严的生活提供良好的社会环境。【就话论人】在基层工作中，就更应当深入贯彻落实“让人民生活的更有尊严”这一宗旨，认真体会这句话在实际工作中的应用，在实际工作中服务群众，心系群众，以提高群众生活水平和实现群众全面发展为工作的出发点和落脚点，真正让百姓有尊严得活着。

例4、在前进的道路上，搬开别人的绊脚石，也能使自己的道路更畅达。你如何理解这句话。

答：【就话论话】这句话说的是如果我们能适时的帮助别人，那么自己未来的路也能走的更加顺利。【就话论理】当代活雷锋郭明义 给我们做了很好的榜样。他扶危救困，帮助弱势群体，给家庭困难，需要帮助的人送去温暖，解决他们的燃眉之急。这样无私的援助，也让我们的社会充满人情味。郭明义多年来的善举，感染和带动了更多的人来关爱他人，回报社会，形成了团结、有爱的社会风气。而郭明义本人，也通过这些事迹，得到了人们的理解、信任、支持和拥护。这句话更让我想到，媒体最近连续报道了一系列老人倒地无人敢扶、佛山小女孩悦悦被车撞倒地路人熟视无睹的事件，这些事例都让我们感到心酸以及人们之间的冷漠。我想，如果我们都能够在别人需要帮助的时候伸出援助之手，用自己的无私扶起倒地的老人，用真诚感化更多的人，那么我们搬开的不仅仅是他人路上的“绊脚石”，更是在人们心中栽下了真诚、理解、互助的“大爱之花”，那么明天，也许会有更多的人扶起倒地的我们，或者我们的长辈。【就话论人】“与人玫瑰，手有余香”，如果我们每个人都能事事为别人多考虑一点，那

么相信这个社会会少一些浮躁、多一点温暖。

双观点 ：

例1、毛主席说：谦虚使人进步，骄傲使人落后；也有人说：在求职中骄傲使人进步，谦虚使人落后。你怎么看？

答：这两句话都有道理，讲的是做事的态度，尽管表面是矛盾的。但实际上只是看问题的角度不同罢了。我们要坚持具体情况具体分析。第一：在工作、事业、学习以及为人处事等方面，我们应该戒骄戒躁、谦虚谨慎。第二：在求职中的骄傲是一种自信的表现，求职体现公平、择优的原则，其结果是优胜劣汰，如果在求职中过分的谦虚，不敢展示自己的才能。得不到考官的认可，那么肯定要失败。当然也反对夸夸其谈、言过其实的作法。第三：总之，我认为做人谦虚使人进步，做事自信使人成功。如果我有幸被录用，我将在以后的工作中保持谦虚谨慎、不骄不躁等工作作风，同时努力工作，施展自己的才华，为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。

例2、有人说性格决定成败，有人说机会决定成败，你怎么看？ 答：【就话论话】有的人认为性格是决定一个人成败的关键，而有的人则认为机遇更重要。我认为这两种观点都有一定合理性，但都不够全面。因为对于成功来说，决定因素不是单一的。【就话论理】“性格决定成败”这句话指出了性格在一个人成功中起到的重要作用。美国凯恩斯曾经说过“习惯形成性格，性格决定命运。”每个人都有自己的性格特征，但不可否认，有一些大家公认的性格如乐观、积极、坚持、自信等是比较利于取得成就、获得成功的。性格外向开

朗的人更容易在身边聚集很多朋友，坚强乐观的人面对挫折与困难能够不屈不挠，细心审慎的人不容易出错；而懦弱、胆小、贪婪等性格是会对人生产生负面影响的。这是因为，一个人的性格如何，会影响到他的行为模式、做事态度、做人方法，而这些因素都会影响到他的成功与失败。“机会决定成败”的例子并不少见，人们往往将才能相差不大的人的成功，归因于他们获得了“机会”的青睐。当然，机会对我们的人生有着极大的影响，但是能否把握机会，其实源于我们自己努力以及日常的积累。也就是说，“机会总是留给有准备的人”。只有平时踏踏实实做好每一份工作，掌握好相关技能。才能在机会来临时，充分握住机会，取得成功。【就话论人】因此，在我们追求成功的道路上，不但要培养良好的性格，更要为随时可能到来的机会做好完全的准备工作，只有两手抓、两手都要硬，才能越来越接近人生的高峰。

例3、在“五四运动”90周年的纪念大会上，总书记胡锦涛与青年学生座谈时指出：“执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领——这是‘五四’运动的历史对我们的昭示，也是党和人民对当代青年学子的要求。”请你结合基层工作谈对这句话的认识。

答：【就话论话】胡锦涛总书记在“五四运动”90周年纪念大会上讲的这句话强调了信念、品德、知识、本领对青年学子成长的重要作用，对我们基层工作也有重要的指导意义。【就话论理】第一，信念的力量是伟大的，执着的信念能支持人们的生活，催促人们奋斗，推动人类进步。四川汶川大地震中被埋在废墟下100多个小时仍然被

活着救出的人们，都是凭借顽强的信念努力着，创造了一个又一个的生命奇迹。第二，优良的品德是一个人立身处世的根本。人们常说，欲立身，先立品，人无品不立。考核国家公务员，“德、能、勤、绩、廉”五个方面，德是第一位的，能是第二位的，因为德是一个人的灵魂。有了优良的品德，才能真正的树立为基层人民服务的意识，切实帮助基层的群众解决各种问题；第三，丰富的知识是服务基层的基础。高尔基也曾说过，人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。只有丰富的知识才初步具备服务基层的条件，才能在基层学有所长、学有所用。第四，过硬的本领是服务基层的前提。只有掌握的丰富的知识和过硬的本领，才能有能力做好自己的本职工作，解决工作过程中遇到的各种各样的问题，才能真正的做到善谋富民之策、多办利民之事。【就话论人】总之，我们青年一代要在以胡锦涛为代表的党中央的领导下，深刻了解基层工作的现状，在工作中始终坚持“信念是方向、品德是保障、知识是基础、本领是目标”， 扎根基层、服务基层。

例4、一句古文“傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极”，请你谈谈对这句话的理解。

答：【就话论话】这句古文出自《礼记?曲礼上》，是说骄傲不可滋长，欲望不可放纵，不能让自己志向不切合实际，不应该使自己乐到极端。这句古语道出的是我们应该具有的做人、做事的准则，更加揭示了在面对成就时的态度。【就话论理】在工作中取得些成绩是很正常的，如果因此而沾沾自喜，骄傲自满的话，将会固步自封，停滞不前。更有甚者，还会一意孤行，造成大的损失。如《三国志》里的

“关羽大意失荆州”，刘备因一意孤行而被“火烧连营”。欲望是一个人对于物质、金钱的渴望，在一定的程度范围内，它会催人奋进，如果超出了这个范围，它会成为推人坠落的黑手。近年来，因为贪污腐败受到法律制裁的官员就是很好的例子。志向是我们努力的目标，奋斗的方向。志向的合理与否，直接关系到我们能否为目标坚持奋斗，关系到我们的奋斗是否能取得成果。我们应该有远大的志向，并应该有将志向化整为零，一步步实现的计划安排。这样的志向，才不会被一时的困难消磨掉。乐不可极，因为乐极生悲。在我们纵情欢乐的时候，会因为放松戒备产生意想不到的后果。【就话论人】我们应当以这几句话为诫，时刻提醒自己，认真做好工作，保持谦虚、低调、谨慎的作风，胜利不骄傲，成功不自满，使自己快速成长，更好为让人民服务

漫画类：分三步走，第一，是什么，破题即揭示寓意；第二，怎么看，分析展开论述；第三，怎么办，联系自我，总结升华。

例1、在一幅《人生路上》的图画中，一个人在100米的赛道中已经跑了70米，旁边两个观众，一人说：还有30米；另一人说：只剩下30米。你怎么看待？

答：第一：从这幅图画中我们看到了不同的人在看待问题时的不同态度，由此折射了两种不同的人生态度。第二：积极的人生态度是一个人成功的基石，拥有积极人生态度的人乐观、豁达，在遭遇逆境时能迎难而上，化解难题，就像题目中说只剩下了30米的人反映的就是这种积极的人生态度；第三：谨慎的人生态度，对一个人的成

功也是至关重要的，100米跑了70米，他关注的不是曾经跑过的70米，而是关注他还没有征服的30米，这样的人不沉湎于成功的喜悦，不陶醉于曾经取得的战果，这种态度恰恰是我们党和国家提倡的谦虚谨慎、不骄不躁的作风，也是值得我们学习的；第四：在工作中，我认为这两种态度都是值得我们学习和贯彻的，在我们XX系统的日常工作中，难免会遇到挫折和打击，有一个积极的态度会使我们在遇到困难时迎难而上、摆脱阴霾、阔步前进；同样谦虚谨慎的态度也是我们应该大力提倡的，能让我们遇到成绩不自满、不骄傲。总之，如果我有幸被录取，我一定在生活、工作中认真学习这两种态度，为更好的工作打下良好的思想基础。

例2、【扣题·本质】在这幅漫画中：加油站、滴油、“节能减排要从点滴做起呀”、 高油耗大排量的车辆、互相之间形成了鲜明的对比。从这幅漫画我们可以看到，现在某些群众节约环保意识薄弱，尤其是在行动上无法落实。

答：【分析·原因】出现这种情况的主要原因有三个方面：第一，个人素质不高。第二，引导教育不足。第三，法规政策不到位。 【对策·措施】针对现实中的这种情况，我们可以从以下三个方面改进：第一，提高国民综合素质。第二，加大宣传教育力度。第三，通过税收政策调控大排量车。 【升华·理论】建设节约型社会是党中央、国务院作出的重大决策，是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措。重视浪费现象，树立资源危机意识，建立合理的消费模式和长效节约机制，是建设节约型社会的重要举措。我们不仅要充分

领悟党中央、国务院建设节约型社会的政策精神，更要将节能环保意识落实到实际工作中去，以身作则，节能节约。

材料题

例1、材料一：旭日阳刚《春天里》的一句歌词“如果有一天，我悄然离去”反映了农民工群体的真实心声，透露了当前我国农民工团体受到了不公平的待遇，始终无法被城市接纳的命运。材料二：某小区的一业主是70 多岁的老人，没有亲戚没有朋友，结果死了几个月，尸体腐烂后才被人发现，而且是因为小区管理人员上门收物业费才被发现。答：【扣题·本质】材料一说明的是城乡户籍差异导致进城务工人员不能够留在城市；材料二说明的是空巢家庭老人养老的问题。这两则材料反映的本质问题是我国社会保障体系诚待完善。【分析·影响】不断增加的科技投入解放了农村劳动力，越来越多的农村剩余劳动力来到城市。由于长期的城乡二元的管理体制，进城农民工的权益无法得到应有的保障，也不能享受到城镇市民的保障待遇，他们是城市发展和运转不可缺少的群体，却也是城市聚落中的弱势群体。我国正在进步老龄化社会，养老问题不仅仅是计划生育政策实施带来的421家庭的难题，也是国家发展中不可忽视的问题。受传统观念、社会养老机构不完善等因素影响，养老，尤其是空巢老人的养老情况不容乐观。 【对策·措施】加快社会保障体系的完善是解决当下问题最根本的出路，在这一体系日臻完善的过程中，我们可以从一下方面逐步探索：第一，全面落实农村养老和医疗保险。第二，为进城务工人员的权益保障做好服务，坚决贯彻落实《劳动法》对务工人员的

保护政策，帮助进城务工人员进行维权。第三，探索建立社区老年人档案，通过社区对老年人进行服务，解决老年生活中的问题。第四，鼓励志愿者参与到为农民工和老年人提供服务的行动中。【升华·展望】只有不回避问题，并且通过完善社会保障体系才能真正解决材料出现的冷人心寒的现象，也才能真正让人民活得更有尊严。

细节题

例1、背景材料：某省会城市有一个非营利性公益组织，由一些大中型企业赞助，教育援助办公室是其中的一个部门，主要负责对教育资源缺乏的地区提供帮助。该办公室有三个人：主任王立、小方和大姐李娜。王立，已有多年公益事业经验，在本部门已工作3年，非常有责任心，但要求严格，经常指导小方，对小方规定过严，有时干涉到工作细节方面，甚至影响了小方独立性的发挥。小方，新分配到这个部门，到本部门半年多时间。李娜，原来在师范院校团委工作了7年，来本部门1年多。李娜原负责师资筹备工作，现在这个工作由小方来接管。最近，该省一个教育落后的贫困县教育资源十分贫乏，向这个组织提出教育援助申请。基金会考察后同意援助，在经过多方筹集之后，资金还缺200万，师资资源也较为缺乏。具体的工作落到了小方这个部门，王立让小方负责师资援助方面，李娜负责资金筹措方面。根据材料回答问题：在对贫困地区的教育扶持方面，你认为政府、社会和公益组织应该承担什么样的责任？答：【扣题】在对贫困地区的教育扶持方面，政府、社会和公益组织应当分工明确、各司其职，并在此基础上展开多层面的合作。【对策】在贫困地区的教育扶

持中，政府应该起主导作用，制定符合地区教育发展的政策，在资金分配上进行倾斜，鼓励和支持更多的孩子接受教育；在公益组织和具体的学校之间进行搭桥，为公益组织在本地进行帮扶提供便利。 社会是由一个个有爱心的人构成的，在贫困地区的教育扶持工作中，社会需要做的就是响应政府和公益组织的号召，发动群众、单位、企业为贫困地区的教育发展贡献自己力所能及的力量，为教育事业捐款捐物。同时，社会，也即群众、媒体应该是政府和公益组织进行教育扶持工作进展的监督者，保证爱心资源得到有效的利用。 公益组织应当是贫困地区教育扶持工作的具体发起者和实施者，他们本着同一个非盈利的目标而设立，基于扶持教育的基本方向，根据扶持对象，选择和设置合理的扶持项目，向社会公开募集捐助，并将募集所得有序发往贫困地区，并开展进一步的扶持落实工作。

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