2014-2015学年第二学期三年级级组工作总结

香洲五小2014-2015学年第二学期三年级组工作总结

陈景楠

一学期以来，我们三年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。这学期，我们年级在主管领导陈主任和邓主席的带领下不断追求，不断进取，互帮互助，共同提高。为发扬成绩，克服不足，坚持在反思中总结，在总结中调整，在调整中进步，现将三年级组本阶段工作总结如下：

一、以常规教育为中心，培养良好的行为习惯

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和-谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。

1、“个性化”班级建设深入开展

常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就非常重视学生的常规教育。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，并在平时的日常工作中加以落实，取得了明显的成效。各班主任在班级管理中也各显神通，逐渐形成了自己的风格。如三（1）班陈琳老师积极在了解学生的情况，同时注重培养学生的管理能力，由学生干部维持纪律，既培养了学生干部的管理能力，又养成了学生自觉学习的良好习惯；三（2）班的纪蓉老师虽然新接手班级，但她对学生循循善诱，对犯错误的学生在教育上讲究以理服人、以情动人。而我作为三（3）班的班主任，跟着前辈老师学习下，与其他班主任相互学习下，在管理班级上相较上学期有了进步，能及时发现问题，马上处理。在班主任的带领下，全体科任老师密切配合，三年级各班良好的班风和学风正在形成。

在“个性化”班级文化建设方面，我们响应学校的号召，不仅制定出了各班的班名、班旗、班徽，还进行了班容班貌的布置，确立了本班班级文化建设格言，形成了良好的个性化班级氛围。在此基础上，针对各班学生的特点，设立了不同形式的评比栏，激发学生奋发向上的精神。

2、路队做操方面悉心指导

做操的好坏直接影响着学校的形象。我们年级为了把做操这一塑形工作做好，我们重视抓好整个做操过程。从排队集合到下楼都严格要求学生，做到上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊。做操结束后，也要求学生踏步排好队伍回教室，并定期对学生做操情况进行总结教育。这学期，我们发现孩子的对做操的热情没有以前高涨，我们将计划在下学期时重点对学生做操的积极性以及精神面貌做培养。

3、卫生工作落实到位

在这学期中，我们依然保持上学期对学生值日的要求，响应学校提出的值日十五分钟的要求，班主任对孩子进行了值日的严格要求，要在规定的时间内完成值日工作，各班根据本班情况制定了值日制度，大部分学生能够在规定的时间内完成值日。三年级的所有老师认真贯彻学校环保工作精神，把加强环保工作与德育工作结合起来。针对上学期存在的问题，尤其针对三年级孩子的卫生习惯的加强，这学期，班主任们都有意识地在早餐、课间对学生进行教育。课间卫生情况有所改善了，但课间在走廊或者教室内仍发现有垃圾，有手工内容的课堂结束后，孩子还没有完全养成及时收拾垃圾的好习惯。学生对班级或走廊上出现的垃圾视而无睹，这个问题依然是我们所存在的问题，需要继续加强。

4、抓好养成教育

好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每月的“阳光班级”评比和“阳光少年”评比，向学生进行常规教育。利用早读、班队活动课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、上课铃响伏桌休息，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们年级老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求小朋友记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈。

5、做好与家长的沟通工作

本学期，我们年级主要通过校讯通、电访、面谈等方式与家长进行沟通、交流。三个班的班主任更是发挥了多种加强家校联系的方式，积极组织家长参与学生在校

活动，相应学校多次的颁奖活动。班主任充分发挥了校信通的功效，同时利用课余时间进行家访或与家长电话联系，让家长及时了解小朋友在学校时表现和我们的常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。班主任工作做得细，做得好，所以赢得到了家长的支持配合和好评。本学期，三年级在学校的安排下，在重大活动如科技节、六一儿童节及家长义工日等活动上积极邀请家长参与，三年级的家长们对学校和班主任的工作非常配合和支持。尤其在科技节暨六一儿童节活动上，有更多的家长希望参与到学校的活动来，给孩子更多的关注和支持。

二、以全面提高教育教学质量为目标，突出了教学工作重点

1、重视了教学过程管理

语，数，英，等老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，老师们认真研究，精心策化，周密部署每项工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。老师们通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保学生成绩整体上台阶。同时，根据学校进行的课堂教学巡察，对巡察中发现的问题及时进行了整改。紧抓课堂纪律，提高课堂教学效率。

2、重视了课堂教学研究

扎实开展了教学研讨活动。一是加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效。二是本学期迎接学校的常规检查，全组各科老师精心规范细化每一项工作，希望项项工作都认真负责，一丝不苟地完成教学任务。其中多位老师的教案得到了学校领导的一致肯定与表扬。三是老师们特别重视自身素养的提升和业务水平的提高，除了利用业余时间不断的自研自修之外，无论是教科培还是学校组织的各级培训，老师们都无一例外的积极主动参加，认真聆听专家学者的理论指导，从中吸取精华和营养，教学中更是认真钻研，共同探索，时时交流，不断用新理念完善自己。

三、以活动为载体，全面提高学生各方面的能力

我们组的工作目标是：“将学校的‘六个一’工程贯彻到对孩子的教育上”。尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天，做到既教书又育人！做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识的同时，又锻炼了学生的能力，既教会了学生学习，又教会了学生做人。活动是学生健康快乐成长的载体。本学期除了组织学生参加学校的各项活动外，我们还根据三年级学生的特点，组织他们开展有意义的活动。本学期开展的活动主要有：

1、读书漂流活动

这个学期根据王校长提出的“六个一”工程：一本好书相伴、一手好字、一双好耳朵、一副好口才、一个好身体、一颗热心肠中的“一手好书相伴”展开了年级的读书漂流活动。不仅将读书深入孩子心里，更深入到家庭的教育中。本学期还给学生发《读书手册》，让学生将自己每天读书的情况进行记录，不仅能做到自我提醒，也能和同学们分享自己的读书心得和读书体会。同时，学校定期向学生推荐绘本、推荐好诗，让学生共读一本绘本、共诵一首好诗。我们还在学期中、学期末的时候评选出班级读书龙虎榜，推选读书小达人。为了将读书漂流在整个年级中更散发活力，我们年级还举办了“小小读书卡”的漂流活动，以及年级读书分享交流会，以班级为单位进行节目表演、以个人为单位进行读书分享。

2、科技节暨六一儿童节活动

本学期在学校领导的有效组织下， 三年级全体学生积极参与科技节暨六一儿童节活动。在活动的前期准备工作中，三个班的班主任及副班主任积极开展工作，与班级家委会成员以及学生一起相互讨论，为儿童节的后勤做了充分的准备。并本次活动，得到了三年级十多位家长的到场支持，孩子们通过这次的活动，不仅科学知识有所增长，，还得到了与家长一起参与活动的体验。同时，老师、家长、学生们都度过了难忘又快乐的一天。

3、国旗下班级展示“我的风采我的班”

本学期积极响应学校对国旗下讲话的改革创新，三年级两个班的国旗下“我的风采我的班”展示各有特色，在班主任和副班主任的积极配合下，采取了合唱、舞蹈、朗诵等多种方式展示班级特色风采，学生在此活动中得到了锻炼，增强了集体荣誉感。

四、以构建和谐年级为目标，积极营造团结和睦的年级教师集体。

三年级是一个团结向上的集体，教师之间团结和睦，互帮互助，师生之间民主、平等，师生关系融洽。平时，年级教师特别是班主任经常在一起交流教育学生的心得体会，大家在紧张的工作之余放松身心。这对营造健康和谐的教师集体氛围无疑是非常有效的。因为我们深知，工作氛围对一个组来说是非常重要的，良好的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，大家才能够心情舒畅地完成各自的工作任务。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。哪位同志在工作中遇到了烦恼，其他老师就会主动帮助出主意想办法，同志之间团结协作，互相帮助。

一学期的相处，我发现我们年组每一位老师都有一颗无私善良的心，老教师给予青年教师的是慈母般的关爱和心灵疏导，青年教师给予老教师的则是发自内心的仰慕和敬重。因为平时老师们互相关爱、彼此体谅，所以，我们年级班与班之间、老师与老师之间、学科与学科之间的协调工作做起来特别顺利。

回首即将过去的一学期，我们的工作还有许多不足，比如学生的养成教育还有待更进一步的细致，工作预见性不强，办事效率还需进一步提高，青年教师在教学上或班级管理上还有很大的提升空间等。而我身为年级组长，由于各方面经验不足，需要向更多的老师继续学习，遇到不懂或不知道如何处理时应多向同级组老师请教，做好学校与年级各班之间、各学科老师之间的沟通桥梁，做好上传下达的工作。同时，针对本年级学生的特点，应多设立些相关的有针对性的活动，增强年级凝聚力。

今后我们将努力加强学习，开展年级组之间更进一步地交流沟通学习，严格抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改和能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。尽力想各种办法，做好后进生的工作，常抓不懈，努力不让一个学生掉队；从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

三年级是由语数英音信息等各科教师共计8人组成的老中青兼备的团队，完善的年龄结构，注定了这个集体是一个即具有丰富的教育教学经验，又不乏青春活力和创新精神的高素质的队伍。我们脚踏实地，虽平凡但走得坚实。我们组的教师不

断进步着，我们这个团队的凝聚力不断增强着，我们快乐着，我们的学生也不断享受着我们的给予。展望新一年，我们将在学校的组织领导下，走得更好，为不断追求新的奋斗目标再接再厉！

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/6ca5.html