小学生倒叙作文3篇

篇一：小学生剪纸作文3篇

作文一：精美的剪纸 中国的传统文化博大精深，有剪纸、泥塑、玉、陶瓷------我要给大家介绍剪纸。 我上查资料知道了：剪纸在我国有800多年的历史，从南北朝的时候就有了。因为剪纸是用剪刀剪，所以叫剪纸。过春节的时候，人们都要往窗子上贴剪纸，也叫窗花。到现在为止，陕西和河南的剪纸还很有名。 我们小组准备搞一个剪纸展，一些同学剪，一些同学负责装饰。我回家立即请奶奶教我，奶奶把我教会了。因为纸太厚，我费了九牛二虎之力才剪动，把我的手都磨疼了。但是努力没有白费，我打开一看，一朵漂亮的花展现在我眼前。我接二连三地剪出了荷花、风车、十字架------ 几天很快就过去了，我们把剪的东西带到学校，我发现同学们剪的作品五花八门，千奇百怪：有笔直的松树、凶猛的老虎、可怕的鲨鱼------我们把所有的作品贴到纸板上。另外，我们还贴了乔清辰带来的一个艺术家剪的生龙活虎的鸡，好漂亮啊！老师还把我们的剪纸在教室里

展示呢！ 剪纸流传了这么久，会有更多的人喜欢剪纸。 作文二：剪纸 今天窗外下着细细的小雨，妈妈说：“不如妈妈来教你学剪纸好吗？”我疑惑地望着妈妈问：“什么是剪纸啊？”这时，妈妈拿出许多五颜六色的彩纸、剪刀，还有画着各种图案的书。妈妈说：“等会儿你就知道了。” 只见妈妈拿出一张彩纸对叠了几次，然后用剪刀在纸上剪了几个小洞，一会儿功夫就剪好了。于是，妈妈让我打开看看是什么？当我打开时：奇迹出现了，哇！是只可爱的小兔子。妈妈说：“我们还可以剪许多花样，剪好我们可以把它贴在窗户上当装饰品。 哦，原来这就是剪纸，剪纸可真有意思啊！ 作文三：剪纸 剪纸是我国传统文化。一把剪刀和几张纸，有什么用呢？用处可大了。我和爸爸、妈妈剪纸，我剪了一对双龙戏珠，贴在窗子上，两条龙都象动，窗上贴了精美的图案了，让窗子变得更加美丽，爸爸剪了一只小兔，贴上去，啊！就像是一幅美丽的画。 我们都喜爱中华民族传统文化剪纸。

篇二：倒叙记事

倒叙记事，先声夺人

一．引入课题

二．技法点拨 1.直接追忆式

开头用‘难忘’‘又想起’‘那一刻’等字眼，直接引出下文的回忆，有开门见山之效。如:

独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起

了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往

异乡的列车……

小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自2002年河南中

考满分文《当我面对“溶溶月色”的时候》）

1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘

不掉。

2、在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣鱼。

3、在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。

4、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车

上的事。

5、我经历过许多事情,但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时,发生

了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难已忘怀。

6、去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。

2.紧张场面式

开头描述一个紧张的场面，在从头说起。如:在几十双眼睛的注视下，我爬上了苏州河大桥

的水泥栏。我深深吸了一口气，准备往下跳，然而脚有点发抖。。。。

3.巧用对比式

开头用对比手法呈现一组事物或两种情感，在对比中调动读者的好奇心，自然引出下文。如：

在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫，这件衬衫，。。。

4.设置悬念式

开头将事情中奇怪的‘点’写出来，令人自然产生期待感，从而急切的想往下读。如：我

躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱

的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经

习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自

己要坦然面对死亡。（选自2002年陕西省中考满分文《感受生活之美》）

最后的短信 义 兰

寒冬，强壮的父亲竟然一下子病倒，来城里住进了医院。我和先生都很忙，为了方便联系，就给父亲买了手机。父亲戴着老花镜，满面欢喜地摆弄着新手机，遇到病友就说：“我的新手机，我女儿买的。”

在病床上，我手把手地教会了父亲拨打电话，接听电话，又自作主张地替他存了几个常用号码。我以为手机对父亲而言，只是“便携式电话”而已。六十多岁的人了，能拨打接听就相当不错了。

父亲住院，我在公司上班。我每天中午都给父亲打个电话，常常是匆匆两句就挂了，全然不顾父亲还在电话那端絮絮叨叨。父亲有时也给我打电话，说得最多的一句话是：“今天我精神好多了，你放心。”然后就是几床出院了、几床恶化了，几床陪伴不错之类的鸡毛蒜皮。

我常常粗暴地打断他的话：“年底了，我忙得很，我挂了。”

周末去看父亲，他恳求我说：“听说发短信又便宜又不必接听，你教我发短信吧，到时你看一下就知道我说的事了！”我不耐烦地给他演示了一遍，说：“你有空就慢慢琢磨吧！”顺手将《使用说明书》递给他。没过多久，我的手机“嘟”了一声，原来是父亲的短信发过来了。父亲呵呵笑着说：“以后挂盐水针的时候，我就给你发短信。”

果然，父亲学会用手机发短信，我的手机像热线一样忙。他在短信里告诉我他用上新药了，主治医生来看过他了，又做了新检查，睡眠也不错??当然最多的是关照我的生活和工作。

每每我还在赖床，父亲的短信到了：“起床了吗？别误了上班”；每每到了吃饭时间，他的短信又到了：“吃饭了吗？别饿坏肚子”。

每每我在网上聊天，他的短信又到了：“睡了吗？过度上网有害健康，关好门窗，谨防小偷”??

我想我３０多岁了，还不能料理自己的生活吗？暗地里笑他婆婆妈妈。

偶尔回个短信，连字都懒得打，找现成“电报式”的范本，“嗯”“好”“没”是我常用的消息内容。

父亲的病加重了，确诊竟然是“胰头癌”，他发短信开始吃力，我劝他说：“还是打电话吧！我不忙了。”父亲笑着说：“发短信，既便宜又解闷。”他扬扬手机说：“最最重要的是，它不会打断我的话。”

听了这话，难过的感觉像潮水一样涌上我的心头，泪水溢出了眼眶。我怎么没想想，父亲还能给我发多少条短信呢？

正月十五，我去单位上班，收到父亲的短信：“我很好，勿念！”这是他所有短信中最简要的一个。我回了，说我下午就去医院，但我没想到的是，这是父亲给我的最后一条短信，最后一个安慰，最后一个善意的谎言。

傍晚我到医院的时候，父亲已经深度昏迷，手机就摆在床头。母亲流着泪说，中午他就时不时地看手机，大概还想给你发条短信。

父亲走得十分意外，本来预计怎么也还有半年左右的时间，没想到上苍捉弄人。他留下的短信，我再也舍不得删去，这是父亲留给我的最后的财富和温暖。泪光迷离中，我仿佛看到父亲在天堂门口给我发短信，每个短信都带着老父的一颗心，向我飞来。

(1) 本文主要记叙了一个什么故事？请用一句话概括。

答：

(2) “最后的短信”在文中具体指什么？本文以“最后的短信”为题，有何作用？

答： 。

(3) 请赏析下面句中加点词语的表达效果。

我每天中午都给父亲打个电话，常常是匆匆两句就挂了电话，全然不顾父亲还在电话那端絮絮叨叨。

答：

(4) 本文语言朴实无华，饱含深情。请品味下面的句子所蕴涵的思想感情。

①父亲戴着老花镜，满面欢喜地摆弄着新手机，遇到病友就说：“我的新手机，我女儿买的。”

答： ②听了这话，难过的感觉像潮水一样涌上我的心头，泪水溢出了眼眶。

答：

(5) “我”让父亲给“我”打电话就行，父亲为何还要坚持发短信？

答：

响在心里的声音

一个夏日的午后，小睡，忽然被一种声音惊醒。惊惶四顾，周围寂静无比，那声音却似仍响在心里，刚才短短的梦境逐渐清晰，知道那个声音竟是穿透了近三十年的光阴，传入梦里。

那是从一块磨石上发出的声音。那块磨石是爷爷的最爱，几乎每一天，他都要在上面磨些东西。爷爷是木匠，除了磨他的那些锛刨斧锯，家里所有的镰刀什么的，也都被磨得亮亮的。常常是在午后，那沙沙的声音就会响起，那个时候，听着那熟悉的声音，竟会很安心，睡得无比踏实。可是在多年后的这个午后，猝然重逢之下，我竟从那美好的旧梦中惊醒。

犹记得那块磨石，极大，由于长年地使用，石面已经凹下很深，就像弯月的曲线。已不知爷爷守着它过了多久，石面上的工具已经换了不知多少茬儿，那一双粗糙的手与石面的细腻相对比，差距越来越大。爷爷就这样磨走了无数春去秋来，磨得秋霜纷飞染白了发，磨得腰身同石面一起渐弯。而那沙沙声音也在老宅里响了无数的日子，将时光漾起无数涟漪，虽如今远隔千里，却依然波荡着我的心弦。

一个中午，睡下，却没有听到爷爷磨刀时的声音，一时竟是睡意全无。出去看，磨石仍摆放在仓房的门前，七月的阳光在上面驻足，却是不见爷爷的身影。很是担心，怕爷爷受伤。在这块磨石上，爷爷的手不知被割破了多少次，那双满是老茧的手，被那些磨得飞快的刀具轻易地划破。于是满村去寻，却见爷爷正在一户人家，对着一堆木头挥汗如雨。那是爷爷在给那户的老人打造寿材，爷爷曾给十里八村无数人打过寿材，包括上色甚至画上二十四孝的图案。

爷爷把一个刨刃递给我，让我回去帮他磨一下。我很兴奋地跑回家，学着爷爷的样子，在石面上洒上水，便沙沙地磨起来。如此近地听着手下发出的声音，有着一种巨大的亲切感。后来从乡下搬进城里，爷爷把磨石也带着，在城市的小院里，他也经常磨他那些再也用不到的木匠工具。声音如故，只是爷爷常常磨着磨着就停下来，身前的磨石亦默然，仿佛被无边的寂寞包围。

后来爷爷去世，又搬了几次家，那块磨石也不知失落在何处。可是那陪伴了我多年的声音，常在记忆深处响起，却从未在梦里出现。那沙沙的响声，就像轻快的脚步，只是一瞬间就跨过了无数时光。又一个午后，再次于睡梦中听到熟悉的声音，醒来，那声音犹在耳畔。推窗看，小区里来了一个磨菜

的老人，正在七月的阳光下，在一块磨石上，奋力地推动粗糙的双手。我找出了家里所有的刀具，就蹲在那里看老人磨，听那声音直入心灵，隔着那么遥远的岁月，又有了久违的宁静与安心。

1.请结合具体语境，解释第三段中加点的词语。

虽如今远隔千里，却依然波荡着我的心弦。

2.文中多次描写爷爷磨刀的声音，请你具体谈谈这样写的作用。

3.结合上下文，谈谈你是如何理解“爷爷就这样磨走了无数春去秋来，磨得秋霜纷飞染白了发，磨得腰身同石面一起渐弯”这句话的。

4.爷爷是一个怎样的人？

篇三：小学生生优秀作文3篇

菊花茶 上海打虎山路第一小学 一（2）班 陈冰莹 爸爸喜欢喝茶，平时，总在杯子里放上绿茶。今天，爸爸的杯子里怎么多了一种奇怪的茶叶。 那是一朵朵白色的小花，有种特殊的清香。我好奇地问：“爸爸，这是什么茶叶？”爸爸说：“这不是茶叶，它是菊花，大热天喝了，可以降火。” 噢，原来菊花不仅可以观赏，还可以“吃”，真是好东西。 小蜗牛 江苏海门市东洲小学 二（6）班 朱金潼 爸爸带我下楼捉蜗牛，我捉了几只回来。蜗牛背着很大的壳，像只大田螺。它的脑袋小心翼翼地伸出壳外，触角就像两根天线。我的手指一碰它，触角就缩进壳里。爸爸告诉我，触角顶端就是蜗牛的眼睛。 我将蜗牛放在窗台上，它慢慢地爬到了玻璃上。透过玻璃，我看见它底下有吸盘，怪不得不会掉下来。蜗牛爬到窗户顶端，我又把它拿下来，接着让它重新爬。蜗牛爬的时候，留下发亮的液体，这一定是它怕迷路留下的标记吧！ 指导老师 刘宇禹 回想那片“海” 太仓市经贸小学 四（3）班 周婕妤 “光福香雪海”是苏州最佳的赏梅圣地。三月初，我们一到香雪海的门口，飘来一阵阵的花香，门边的两棵双色梅伸开双臂，热情地迎接八方游客。 我们随着人流走进去，一边走一边观赏。在这大片的白梅中，星星点点镶嵌着红梅、绿梅、墨梅、双色梅，非常好看。有的含苞待放，娇艳欲滴；有的伸展花瓣，露出丝丝花蕊??它们舒展着娇嫩的身姿，倾吐清雅的芬芳，令人心旷神怡。 难怪清朝皇帝多次来这里赏梅，游人们也纷纷驻足观看，流连忘返。登上半山腰俯看全景，大片的梅林就像海里的浪花一样，我顿时感到“香雪海”果真名副其实。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/6c6w.html