语文园地二 部编版三年级上册表格教案 - 图文

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学科 教学 目标 教学 重难点 教学 准备 教学 过程 语文 课题 语文园地二 课型 练习 时间 7.2 1．遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。 2．知道哪些词语形容哪些季节。用正确方法理解词语意思。 3．使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。 4．积累一些描写季节的词语。 1．遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。 2．使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。 学生课前预习搜集有关资料， 教师制作准备音频、图片、卡片、PPT等 教学环节 师生活动 二次备课 回顾 引入 一、交流平台 （课件出示） 好记性不如烂笔1. 读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？ 头。在阅读中随时随地2. 小组交流，看看哪个小组总结的方法多。 积累，把读书时发现的3. 小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。 （课件出示） 好词语、句子、片段摘（1）查字典理解词语。 录到读书笔记本上，在（2）运用组合法理解词语。 造句、作文的时候，经（3）运用换词法理解词语。 汉语中的词汇是非常丰富的，有些常翻阅，适时运用，这词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词对我们掌握词语，提高来进行对比理解。如蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。这句中的复运用词语的能力很有杂可以用不简单来代替。 帮助。此外，在阅读过（1）联系上下文理解词语。 读书时还要瞻前顾后，在课文中找程中，让学生把自己需首学 出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。 要的，喜欢的内容或图（2）在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。 有些词在实际使画剪下来，然后，贴到用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，在教学中引导本子上，可以随心所欲学生联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。例如:他借到地去贴；还可以配上自一本杂志，贪婪地读起来。贪婪的本义是贪得无厌。放到句子里己画的插图。这样学生怎么也说不通。引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考贪婪在剪剪贴贴、画画中获的意思，就能领会这里的贪婪是不知满足，专心入迷的意思了。 取了知识，积累了词语。学生掌握了积累词同义词法。学生遇到不理解的词时，告诉学生找这个词的 同义语的方法，就能在实践词，如美丽一词，它的同义词是好看，漂亮等等。 （板书：理中乐此不疲，进行广泛解词语：查字典组合法换词法联系上下文同义词法） 的阅读和摘记。 词句段运用 1. 词语积累。（课件出示） （1）你会用哪些词语形容不同的季节。 （2）小组交流，组长记录。 （3）小组用实物投影汇报交流。 （4）教师评议，推荐积累。 （课件出示）形容春天的词语。 春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫 春风和气 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春意盎然 花红柳绿 鸟语花香 莺歌燕舞 百花齐放 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放 春光明媚 万物复苏 （课件出示）形容夏天的词语。 赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂莲叶满池 浓阴蔽日 （课件出示）形容秋天的词语。 秋高气爽 金秋时节 层林尽染 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋风萧瑟 秋色宜人 一叶知秋 秋雨绵绵 秋意深浓 枫 1．(出示一些春天的图片) 小组讨论有哪些形容春天的词语。 2．(出示一些夏天的图片) 小组讨论有哪些形容夏天的词语。 3．(出示一些秋天的图片) 感知 交流 互学 2

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林如火 秋风习习 春兰秋菊 春华秋实 春花秋月 秋雨绵绵 天小组讨论有哪些形容高云 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 金桂飘香 果实秋天的词语。 累累 （课件出示 8）形容冬天的词语。 冰天雪地 风雪交加 傲4．(出示一些冬天的图雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 漫天风雪 雪片) 花飞扬 寒风怒号 鹅毛大雪 冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 天小组讨论有哪些形容寒地冻 粉妆玉砌 （板书：春夏秋冬的词语） （5）指名读，齐冬天的词语。 读，男女比赛读。 5．出示课文中的句子，2.句子积累。 （课件出示） （2）学生自由读，指名读，师生学生相互交流。各自说评议。 （3）分小组合作交流，看能用什么方法理解加点的词语。 说自己理解词义的方（4）小组代表发言，互相交流，说说词语的意思和理解词语的方法。 法，教师评议并小结。 （课件出示）1.查字典理解词语。 ①憧 憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。 ②忐忑不安：忐忑，心神不定。忐忑不安指心里七上八下安定不下来，形容心神不定。 书写练习 注意执笔的姿势和坐1．把下面的字按不同的结构分类。 狂 排 铺 票 盖 寒 臂 假 姿。 上下结构：______________________________________________ 1．观察钢笔字，你从上中下结构：____________________________________________ 中学到什么？ 左右结构：______________________________________________ 2．怎样才能把钢笔字2．书写提示。 (1)横平竖直； (2)左右结构的字要注意高与低、写得规范、端正？ 群学 宽与窄； (3)上下结构及上中下结构的字要注意重心平稳。 横画要写的平稳，竖画3．在田字格里写字，看谁写得工整、漂亮。 狂 排 铺 票 盖 寒 要写的端正，横平竖臂 假 直，字就会平稳端正。 4．书写练习，老师边走边看，指出错误。 3．使用钢笔时，要注5．展示、交流、评价。 意执笔姿势和坐姿。 积月累 1．读好词语：下面加点的字该读什么音？打“√”。 (1)一．叶知秋(yī yí) (2)果实累．累(léi lěi) (3)层林尽染．(rǎn yuán) (4)五谷丰登．(dēn dēng) 2．写出下面词语的意思。 一叶知秋： _____________________________________________ 层林尽染：共学 _____________________________________________ 春华秋实： _____________________________________________ 3．用下面的词语造句。 金桂飘香——___________________________________________ 五谷丰登——___________________________________________ 秋风习习——____________________________________________ 精读 感悟 拓展 升华 1．课件出示课本上的9个词语。 2．学生看课件和老师一起诵读。 3．小组讨论一下还有什么类似的词语。 3

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一、我能在田字格中工整地写字。 横画要写得平稳，竖画要写得端正，横平竖直，字就平稳端正。 狂 铺 前置 研究 票 设计 排 二、补充下列四字词语并完成填空。 高 爽 高 淡 秋风 知秋 飘香 层 染 谷 登 累累 1．这些词语都是描写________(季节)的词语。我还能写一个____________。 2．我还能用我积累的四字词语来形容春天：____________；形容夏天：____________；形容冬天：____________。 课外阅读。 秋天来了 凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠把树枝压弯了。 秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。 作业 设计 1．用“___”画出文中的一个比喻句。这句话把________比作了________。 2．短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。 3．短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出来。 4．短文写到的秋天的景物有：________树、________树、________树；还有美不胜收的________，黄澄澄的________，红彤彤的________。 5．你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。 板书 设计 板书： 理解词语：查字典组合法换词法联系上下文同义词法 规范 正确 整洁 通过给同学们出一个之前他们不理解的词语来引入新课，然后和他们一起通过各种各样的方法来解决这些问题，接着让同学们通过PPT看到一些关于四季的图片等，让同学们真实感受四季的变化，把同学们带入到教材中，并且让同学们自己小组内思考有什么形容季节的词语，随后全班一起讨论。最后练习正确的使用钢笔，注意执笔的姿势和坐姿。 教学 后记

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