初中物理教法考试题已做1

初中物理教材教法试题——整理版

中学物理实验其类型为演示实验、分组实验、边教边实验、课处实验

物理规律是物理现象或过程的本质联系 在一定的条件下发生发展和变化的规律性的反应

物理学习过程的基本方法有预习的方法、上课的方法、复习的方法、练习的方法、总结的方法

中学物理课堂教学的基本类型有新新授课，实验课、习题课、复习课、训练课、综合课

学年或学期教学计划包括1。班级学生情况 分析2总的 教学目标 要求3。教学 进度 安排4。实验教学安排 5。学生成绩考核 安排6。其它教学活动的安排

教师应该结合教学内容，有目的、有计划的对学生进行辩证唯物主义教育

物理概念反映了物理事物的本质属性、物理量的定义式一定反映了量之间的函数关系

分析教材的依据是教学大纲和学生的心理特征和思维规律 在物理教学中，创设便于发现物理规律的物理环境的方法是，实验法、举例法

物理复习课的过程？

系统复习基本要领基本规律基本公式，进行范例分析，学生

练习，教师小结

中学物理教学常用的教学手段？

诸如教材、板书板画、挂图和模型现代化的教学手段 简述初中物理教学的特点？

以观察实验为基础加强直观性教学法；参定性为主、定量为辅；综合课为主、单一课辅借助具体形象为支柱，进一步发展抽象思维能力

中学生学习物理有哪些兴趣特点?

物理学习兴趣由直接兴趣向间接兴趣发展，物理学习兴趣变得越来越广泛，物理学习兴趣越来越具有选择性，自觉性和稳定性。

1题：《物理课程标准》是物理课程的纲领性文件，下列对物理课程标准的认识，错误的是（C ）

A.它规定了物理课程的性质、目标和内容框架 B.它提出了指导性的物理教学原则和学生学习评价建议 C.它确定了教学重点、难点、时间分配等具体内容

D.它隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案（课程）的开发者 2题：物理课堂教学设计应坚持（D ）

A.以课标为中心 B.以教材为中心 C.以教师为中心 D.以学生为中心

3题：《物理课程标准》没有提出演示实验的要求，这主要是为了（A ） A.加强探究性实验 B.加强测定性实验

C.加强验证性实验 D.取消演示实验 4题：新课程改革提倡的三种学习方式是

①自主性学习；②探究性学习；③合作性学习；④开放性学习（B ） A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④

5题：科学探究是《物理课程标准》的重要内容之一，实施科学探究主要是为了培养学生的（A ）

①科学探究能力 ②实事求是的科学态度 ③敢于创新的探索精神 ④接受物理知识的能力

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

7题：义务教育阶段的物理课程以提高全体学生的________科学素质

___________为目的，因此《标准》规定了面向全体学生的基本学习要求。 8题：《物理课程标准》根据义务教育阶段物理教育的目的定位，在物理课程基本理念的基础上，制定了物理课程的三维培养目标。这三维目标指的是___________________、___________________、___________________。 9题：《物理课程标准》对“知识”的要求有三级水平，依次是了解、认识、______理解______。

10题：新课程强调，教师是学生学习的_组织者____引导者__者、_______者、___合作者____者。 第三题，简答题：

11.科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化。 ①请你依次写出科学探究的七个要素。

②教科学探究的七个要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。探究活动可以是包括所有要素的探究，也可以是只包括部分要素的探究。应根据具体问题适当进行突出不同环节的探究活动。

学中是否所有的实验探究都必须按照课程标准给出的七个要素，一步一步进行？请谈谈你的看法。科学探究可以使用观察、实验、资料查询、调查访问等方法，实验只是其中的一种重要方法。观察是获取自然存在的有关信息的方法

[二]复习题 一、填空

1．初中物理教学的主要任务为： 、 、激发兴趣、形成品格等四个方面。 2．物理实验能力是指：了解实验的目的、 、 、会分析整理实验数据并得出必要的结论、会写简单的实验报告等一系列能力。 3．可把初中物理教学内容分为一般常识、 和 三类。 4．物理课程结构的具体体现是 和 。 5．教材对学生认知结构的形成和教师教学过程的安排起着 、 和实用参考的作用，它的基本结构和 一致。 6．中学生学习物理兴趣状况大体有四种：一是对物理学习只有 兴趣，二是对物理有 兴趣，三是对物理具有 的兴趣，四是具有 的兴趣。 7．中学生学习物理的兴趣水平可分为两个层次，一是 ，二是 。 8．在演示实验中，要引导学生善于觉察条件的差异及产生结果差异的联系，通常可采用 对比、 对比、 对比的方法。 9．从教学目的的侧重点来划分，学生分组实验大体可以分为四类，即： 、 、 和基本练习性实验。 10．物理规律反映了 、 在一定条件下必然发生、发展和变化的规律。 11．获得物理规律的理论分析法是利用已有的 ，通过 而得出的新的规律。 12．获得物理规律的实验归纳法是直接从 中 而总结出来的。 13．平时复习主要包括 的复习， 复习，以及 复习等。

14．在进行物理阶段复习时，应抓好以下三个问题：（1） ；（2） ；（3） 。

15．初中物理复习课，一般可以采用以下三种教学方法：（1） ；（2） ； （3） 。

16．计算机辅助物理教学，其明显的特点是：（1） ；（2） ；（3） 。

17．效度是反映测验 性的一个重要指标，信度是反映测验 性的一个重要指标。

18．可用某一题目的 与该题的 的比值，表示这一题目的难度。 19．备课包括两个层次的工作。第一是从“宏观”上考虑制定 的教学工作计划；第二是从“微观”上考虑制定 的教学计划。

20．运用调查法进行研究，一般可分成四个阶段：（1）确定调查课题，制定调查计划；（2） ；（3） ； （4） 。 21．初中物理教学重点知识从教材结构的安排来看，既是进一步学习 物理或参加社会主义现代化建设所必需的起码知识，又是初中学生能够接受也必须掌握的基本 与 。 22．重点知识的掌握实际上包括 、 和

三个环节。 23．重点知识，在知识结构体系中都必然处于关键性的中心地位，它离不开若干必要的 知识作为支撑和辅助，也要有一些广泛的 知识作为背景和烘托。 24．从培养能力的过程来看，能力至少具有以下三个特征： （1） 性；（2） ；（3） 性。 25．以观察的方式，观察大体有 观察与 观察两种。 26．带有定量性质的观察叫做 。 27．科学的观察方法通常有 观察法， 观察法， 观察法。 28．物理学的任何知识，都必须涉及 、 和 三个基本因素。 29． 结构、 结构、 结构三者的结合，确定了课程结构，也确定了初中物理课程教学内容选取的主要原则。

30．中学物理教材体系大体有 、 、 等类型。

31．初中学生学习物理的兴趣主要是 兴趣。

32．学习物理的思维过程可概述为 、 、 、 。 33．发现问题的一般方法主要有 法和 法。 34．形成思维中心的方法一般有常规的 法与非常规的 法两种。 35．在物理教学中，学生的个体认识纳入教育过程具有三个基本特点，即 、 、 。

36．在教学过程中，我们一定要承认和体现学生的 地位。 37．物理教学过程的规律性有四条：（1）教学的 性；（2）教学的 性；（3）教学的 性；（4）教学的 性。

38．物理实验按操作主体划分，可分为 实验和 实验。 39．物理实验按时间和空间划分，可分为 实验和 实验。 40．在初中物理概念教学中，一般要抓好以下三个环节：（1） ；（2） ；（3） 。 41．在物理概念的教学中，创造物理环境常用的主要办法有：（1） ；（2） 。 42．在初中阶段，主要是通过 来探索物理规律。 43．无论是采用哪种方法探索物理规律，最后都要在探索的基础上，得到物理规律的 表述和 表述。 44．阶段复习主要包括单元复习、 与 和总复习。 45．为了搞好备课，需要进行的工作主要是：学习大纲， ， ，制定计划，编写教案。 46．备课中的“三备”是指：备 ，备 ，备 。 47．物理课堂教学常用的教学方法，有 法、谈话法、讲练结合法、探讨法、 法等。

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