《大学生就业指导》选修课习题作业

《大学生就业指导》选修课习题作业 第一讲 就业指导及职业选择

一、大学生树立正确的择业观，应注意哪些问题？

二、你的择业目标是什么？具体采取哪些措施来实现自己的择业目标？

三、通过就业指导课的学习，你对当前的就业形势的认识有哪些改变？做为即将择业的毕业生，面对就业的工作地点、岗位及工资你更看中哪些？请详细论述你的观点？ 四、请问，你对职业能力是怎样理解的？ 五、如何培养职业兴趣？

六、浅谈你的就业观和择业观？并说明理由。 七、请简述职业及职业生涯的含义。 八、请简述影响职业生涯规划的因素。 九、请简述职业生涯规划的作用。

十、请简述马斯洛的需要层次理论的主要观点。 十一、请简述帕森斯的特质－因素理论。

十二、按照萨珀的终身发展理论，职业生涯分哪几个主要阶段？各阶段的主要任务是什么？ 十三、如何进行职业生涯规划？

十四、论述职业生涯规划与设计的步骤与方法？ 第二讲 大学毕业生就业形势与就业政策 一、选择题：

从实际情况来看，目前我国存在“人找岗位”的现象，也存在着“岗位找人”的现象。你对此的看法是： A、周期性失业和磨擦性失业的问题 B、结构性失业和磨擦性失业的问题 C、发展性失业和磨擦性失业的问题 D、结构性失业和隐性失业的问题 思考题：

1、如何获取职业信息？

2、就业协议中应包含哪些主要内容？

3、面对日益激烈的职场竞争，作为当代大学生应如何应对？ 4、再终止劳动合同时，应注意哪些问题？ 第三讲 提高就业能力

一、 大学生在做好自己的职业生涯规划的时候，应该怎样制定自己的就业预期？ 二、 在当前金融危机的大环境下，大学毕业生应该怎样调增自己的就业目标？ 三、 大学生在准备就业时，应该具备怎样的收集信息的能力？ 四、 大学生在决定从事某个行业的时候需要考虑的因素有哪些？ 五、 大学生在选择职业的过程中应该具备怎样的心态？ 六、 一个人应该具备怎样的基本职业道德？ 七、 影响一次就业成败的基本因素有哪些？

八、 作为一个大学毕业生，再从一个学生转变为一个职业人士的过程中，需要注意的有哪些？ 求职状况与学校的有关毕业生就业的政策和服务体系 一、毕业生就业协议书的主要内容包括哪些？

二、什么是毕业生就业协议的违约？违约需要办理哪些手续？

三、什么是毕业生的改派？毕业生改派需要毕业生向学校提供哪些材料？ 四、毕业生在签约时应当着重注意哪些问题和环节？ 五、毕业生就业协议与劳动合同的关系？ 六、简述就业协议书的签订步骤？

七、违约对学校和同学会带来哪些危害，如何办理违约手续？ 八、毕业后应该怎样妥善处理自己的档案和户籍问题？ 九、毕业生离校前需要办理哪些手续？

第四讲 职业测评

一、 常见的职业测评分为哪些类型？ 二、 职业测评的基本依据是什么？ 三、 职业测评的结果是否完全正确？

四、 一个人在做职业测评的时候应该持怎样的态度？ 五、 影响职业测评的基本因素有哪些？ 六、 怎样面对处理这也测评中产生的误差？

七、 如果职业测评结果和我们自己的理想和预期不一样，该怎么办？ 第五讲 人职匹配与职业素养 一、选择题：

1.职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的 A、具有领域特征的道德要求和行为准则 B、具有职位特征的道德要求和行为准则 C、具有岗位特征的道德要求和行为准则 2.职业道德的基本要求有 A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、办事公道

D、服务群众、奉献社会

3.大学生应当树立的创业观包括 A、有足够的创业资金 B、有积极创业的思想准备 C、有敢于创业的勇气 D、提高创业能力

4.在实践中成才的一条重要途径是把自己择业和创业定位于 A、到大城市去建功立业 B、到国家机关去建功立业 C、到东部发达地区去建功立业

D、到基层、到农村、到边疆、到祖国需要的地方去建功立业

思考题：

1、为什么在职业生涯规划和就业活动中要强调职业道德要求？ 2、就你本人所学专业而言，你认为最重要的职业道德要求是什么？ 3、收集你身边人们的职业道德状况事例，并加以分析。 4、请问，你是怎样看待职业素养的？ 5、怎样才能形成良好的职业素养？ 6、请你谈谈我国职业资格书制度。 7、如何调整求职期间出现的心理问题？ 8、什么样的职业检测是真实有效的？ 9、、如何评价爱德华个性偏好量表（EPPS） 第六讲 简历撰写与面试技巧（上） 第七讲 简历撰写与面试技巧（下） 一、简历饱含哪些基本信息？

二、写简历时，应注意哪些细节问题？ 三、面试模拟试题——问答题

1.请谈谈你对父母或其他亲人的评价。

2.“成功就是把失败的机会和次数升到最高”，IBM总裁×××这么说，你怎么看？ 3.现在很多用人单位在招聘时，面对应届毕业生，要求“要有经验的”，而对有经验的又说“要35岁以下

的”，你怎么看？

4.深圳有一家公司专门替人找寻失物或亲人，收取一定的费用，有人说“做好事不能收费”，你怎么看？ 四、分析题

请对以下大学生求职屡碰壁的原因进行分析

要找到一份好的工作，必须天时、地利、人和。但在实际案例中，我们常常发现，一些条件很好的人，却始终无法顺利通过最后一道关卡。深究其原因，他们总是忽略了一些重要的细节，使得求职路一直走得不顺畅，一次次被主考官“枪毙”，一次次“死”在招聘会的面试场上。 案例一：夏磊，男，23岁 专业：工科

夏磊参加了很多的招聘会，大大小小加起来有十多场。在上海市举办的招聘会上，主考官对他非常满意，于是开始谈最后的薪资。夏磊觉得今年找工作的情况那么严峻，自己能找到一份就不错了，怎么还能讨价还价呢？于是他回答：“无所谓，都可以！”主考官马上阴沉着脸，请他回去等通知，就再也没有了消息。 案例二：王洁，女，24岁 专业：法律 面试岗位：招商顾问

在招聘会上，我看上了一个日商投资的外贸公司。我特意重新打扮了一番来给自己增加自信。一排看似威严的人士簇拥着老板模样的人坐在会场上方，原来是日本老板亲自面试。一看这架势，我的心跳不由自主地加速起来。突然想起学长以前的经验，心里开始暗自念着：要谦逊、谦逊?? 主考官的第一个问题就把我呛住了。“我们招的是专科学历，你是本科，怎么会来应聘这个岗位？”我支支吾吾地回答：“我觉得你们公司挺好的，也比较适合我的专业。”“我们公司好在哪里？这里工作压力很大，平时要经常加班，你可以适应吗？试用期只有基本工资800元，其他什么福利也没有，能接受吗？”在等待是否进入复试的空档，我长长地嘘了一口气。终于等到了“宣判”的时刻，主考官面带微笑地告诉我：“小姑娘，你的条件不错，不过以后再去面试要自信点??”

案例三：李魁，男，23岁 专业：国际贸易 应聘岗位：营销企划

参加学校里的招聘会时，我杀入了一家国内知名企业的面试现场，据说投简历的就有数百人，最后杀进面试的只有30多人。当时我们被分成三人一组回答面试官的问题，我觉得要脱颖而出必须表现得更积极。所以在回答问题的时候，我总是抢在别人前面，比别人多说两句。 面试官问：“如果你的同事中有不好沟通的人，你怎么办？”别人还没有说话，我就抢着回答：“最重要的是工作，每个人都有自己的个性，不需要去勉强。”整个面试下来，有2/3的问题都是我回答的，而且越说越顺根本忘了要收敛。一个星期后我收到通知，被客气地告知不需要参加复试了。因为公司觉得我不注重团体合作精神，太急于表现自己，不是他们需要的人才。 案例四：康林，男，22岁 专业：文科 面试岗位：经理 “我的首选是出国，其次是留京，再不行就去广州。”中国人民大学新闻学院的康林说。目前班里45名学生都还没人打算到基层，身边的同学动过“去西部”念头的也不多，大多数人还是瞄准了北京、上海等大城市。虽然国家鼓励下基层的政策已为数不少，然而调查发现，优惠政策仍难以解除学生的重重疑虑。“下基层？就算不担心收入少，也会被嘲笑‘没本事’。

尤其是对于一些来自农村的大学生，如果不能留在大城市就感到无颜面对家人。” 第八讲 就业权益保护 一、选择题：

1.职业生活中最主要的法律有 B、《劳动法》和《婚姻法》 A、《劳动法》和《公务员法》 C、《组织法》和《公务员法》 D、《消费者权益保护法》和《公务员法 2.处理劳动争议的途径有

A、当事人对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼

B、调解不成的，当事人一方可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁 C、当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解 D、当事人可以协商解决劳动争议 思考题：

简述毕业生就业的基本权利与义务？ 第九讲 创业教育

一、选择题

1．艰苦奋斗的集中体现为（ ） A．吃苦耐劳 B．创业精神 C．艰苦朴素 D．钻研精神

2．我们每个人都生活在社会中（ ） A．个人的生存和发展可以脱离社会 B．个人成就的取得全靠自己 C．个人成就的取得全靠社会

D．任何个人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业 3．对艰苦奋斗作为中华民族的传统美德的认识正确的有（ ） A．艰苦奋斗就是无怨无悔的精神 B．艰苦奋斗就是节衣缩食

C．艰苦奋斗自古以来就是我们民族精神的重要内容

D．艰苦奋斗的精神在革命战争年代得到了最充分的体现

4．在科技革命迅猛发展的新世纪，__________是增强综合国力的决定性因素 A．发展传统工业 B．对外开放

C．坚持四项基本原则 D．科技进步和创新

5．下列诗句，体现了中华民族艰苦奋斗传统美德的是（ ） A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 B．朱门酒肉臭，路有冻死骨

C．红军不怕远征难，万水千山只等闲 D．四海无闲田，农夫犹饿死 6．江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这是因为（） A．增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰成败

B．在科技革命迅猛发展的新世纪，科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素 C．创新的希望在青年人，只有提高青年人的创新能力，才能提高国家的创新能力 D．我们新一代青年人要敢于创新、善于创新，把创新精神与科学求实态度结合起来 7．时代赋予当代青年的崇高使命是（ ） A．为实现共产主义而奋斗 B．为实现个人理想而奋斗

C．建设社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴 D．实现祖国的统一

8．无论从事什么职业，成就什么事业，要想使自己的活动有意义，使自己能够为社会做出贡献，就必须（） A．有个人荣誉感

B．有高度的社会责任感 C．投身到历史前进的大潮中 D．顺应社会发展的客观要求

9．青少年学生要在未来的学习和工作中担当起改革和发展的重任，做社会主义事业的建设者和接班人，为此必须（）

A．对社会发展有正确的认识

B．把个人发展前途与祖国命运联系起来

C．把学习科学文化知识与加强思想道德修养联系起来 D．把树立远大理想与进行艰苦奋斗联系起来 二、材料分析题

材料一：江泽民指出：“解放思想、实事求是，积极探索、勇于创新，艰苦奋斗、知难而进，学习外国、自强不息，谦虚谨慎、不骄不躁，同心同德、顾全大局，勤俭节约、清正廉洁，励精图治、无私奉献，这些都应该成为新时期我们推进现代化建设，所要大力倡导和发扬的创业精神。”

材料二：我国西部地区自然地理条件差，生产力落后，生活条件艰苦，是我国贫困人口集中的地区，但资源丰富，地域广阔。国家已决定实施西部大开发战略，号召全国人民发扬艰苦创业精神，支持西部大开发。 （1）谈谈你对新时代推进现代化建设必须大力倡导和发扬的创业精神的认识。 （2）请你就大学生应当如何发扬艰苦奋斗精神提出建议。 大学生生涯发展与就业指导》必修课课堂课后习题 第一讲 生涯发展绪论 一、 课堂练习：

1、讨论生涯——在你的心目中，什么是“生涯”? （1）写下你对“生涯”的联想（100字以内）

（2）与你旁边的同学组成搭档，每人分享自己的想法。 2、绘制你的生涯曲线图：

（1）在白纸上绘制一个坐标轴，X轴代表你成长的过程，从出生到你预计生命的尽头，Y轴代表你个体所经历的生涯时间的满意度（幸福度）。

（2）绘制此图注意三点：一要标明过去不同年龄和未来某个阶段时个体曾发生或预计发生的重大事件；二要通过Y值幅度大小标明事件的相对满意度。 二、 课后作业：

（一）写一份生涯自传，要求学生系统地回顾自己的生涯发展历程，深入理解生涯发展阶段的重要因素，对自己的生涯现状进行评估。

生涯自传 1. 个人资料 姓名 电话 年龄 地址 2. 父母和重要的他人 父亲 职业 影响 母亲 职业 影响 他人 职业 影响 职业 影响 职业 影响 职业 影响 3. 现在和以前读过的学校或接受过的培训 日期 学校名称/地点 学过的最佳科目、成就、技能 4. 从你最近的经验开始回顾工作（兼职、实习、志愿者）经历 日期 组织名称 岗位、职责、成就 5. 业余和休闲活动：兴趣爱好、俱乐部、社团、运动等（包括从这些活动中获得的满足

二、课后作业

1.运用PPDF方法对你大学一年级阶段的生涯发展绩效进行评估，并根据自身实际进行生涯发展规划的修订。 形式：论文 题目：自定

要求：1．字数2000－3000； 2．字迹工整，条理清楚； 3．内容全面、真实；

4．结合课程内容，对大学以及今后生涯发展具有指导作用。 评分标准：

1．达到规定的字数要求； 2．版面清楚；

3．内容全面、真实；条理清楚；

4．评估客观、详实、修订书可操作性强。

2.运用艾维·利时间管理法写下你明天要做的6件最重要的事；用数字标明每件事的重要性次序；明天早上第一件事是做第一项，直至完成或达到要求；然后再开始完成第二项、第三项??每天都要这样做，养成习惯； 形式：实践 要求：

按照以上步骤实践一周后写一篇实践论文，字数不限，针对自己的实践经验谈谈艾维·利时间管理法的效果及其对自己时间管理能力的影响。 第七讲 就业指导 一、课堂练习： 1、学生互动讨论：

大学生应怎样结合自身特点，进行职业定位？（讨论时间4分钟） 讨论结束，推选学生发言（2名代表，每人2分钟）。 2、师生互动话题：

大学生走向职场前，应做好哪些准备 二、课后习题

1．结合自身特点，制定一份职业定位规划书。 2．登陆湖南大学就业网中《职前教育网络学堂》，进行探索性的职业测评。 第八讲 公益创业 一、 课堂练习 案例分析

1.6岁小男孩瑞恩创办\瑞恩的井\基金会”

2.设立一家公益企业，请模拟该企业的创设经历 二、课后作业

1、模拟该机构设立的基本程序，制作一份详细的创业计划书 2、分组各选择一种公益创业类型进行实际实施

3、结合创新的七种主要机会来源分析某企业的创新机会 《大学生生涯发展与就业指导》必修课考试试卷 试卷（一） 试卷（二） 一、选择题

1、大学生生涯发展教育的现实意义有哪些？（ ） A. 有利于解决大学期间各种生涯困惑

B. 能够帮助大学生明确大学阶段的发展方向和目标 C. 有利于职业的成功

D. 有利于大学生寻找人生的真正使命，开拓有意义的人生

2、“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。”这句话包含的哲理有（ ） ①．世界上每个生命都是独一无二的 ②．世界上的生命是丰富多彩的

③．每个人都有自己独特的风格和特点 ④．地球上的各种生命是息息相关的 Ａ．①③ Ｂ．②③ Ｃ．①④ Ｄ．①②

3、以下对 适应职业的基本认知哪一项是不下确的（）

A兴趣是可以培养的 B性格是不可以完善的 C能力是可以提高的 D潜能是可以挖掘的 4、 生涯决策和生涯规划的关系是（） A生涯决策是生涯规划的开端 B生涯决策是生涯规划的结果 C生涯决策是生涯规划的中心环节 D生涯决策与生涯规划互为因果关系 5、问题分析与解决的核心是（ ） A、行动 B、思维 C、逻辑 D、规律

6、大学生时间管理的特点：（）

A、大学生的时间观念差，客观上时间浪费的现象普遍存在 B、大学生的时间计划性弱，实施困难，尤其是短期的计划

C、缺少对时间的一个反思和总结，对自己的时间安排情况很模糊 D、大学生时间安排不合理，已经严重影响学生生活和身体健康 7、生涯评价按照正式程度和密度分为三种类型：（） A、每月一次的评估 B、每年一次的评估 C、每3-4年一次的评估 D、每7-10年一次的评估。

8、我国大学生就业市场“行情”包括（ ）

①需求不平衡 ②社会对毕业生的素质要求提高 ③就业竞争日趋激烈

④以学校为基础的毕业生就业市场基本形成 ⑤就业管理、服务工作进一步规范、完善 二、填空题

1、大学生生涯发展可以概括为: 、 、 、 和 五个环节。 2、自我意识是 ；

3、职业探索是个人对自我特质、职业、 以及个人与环境和资源关系的认知和行为，以便对未来职业发展目标的确立有更明确的导向。 4、“生涯决策”概念最早源自英国经济学家 的理论，它是指一个人选择 时，会选择使用使其获得最 的报酬，并将损失减至最 所用的方法。生涯发展过程中会面临许多抉择的情境，需要个人作出明智的决定，这就是“生涯决策”或称为“生涯决定”。

5、 时间四象限法是把工作按照 两个不同的程度划分为四个“象限”：既 、 、 、 。

6、就业能力包括独立生活能力、系统学习能力、实际动手能力、社会与合作能力、 能力和 能力。 三、判断题

1、通过生涯教育可以使学生认识自己、准确定位，并分析外在环境，使自我分析与职业分析达到平衡，明确进入社会的切入点及提供辅助支持、后续支援的方式。（ ）

2、生涯泛指是个人一生所从事的工作以及其担任的职务、角色，但同时也涉及其他非工作、职业的活动。（ ） 3、国家科技支撑重点在能源、资源、环境、农业、制造业、材料、交通运输业、信息产业与现代服务业、人口与健康、城镇化与城市发展、公共安全等11个领域。 （ ） 4、个人所学专业与从事职业的关系只有一对一的形式。 （ ）

5、一个知识不全的人可以用道德去弥补，同理，一个道德不全的人也可以用知识去弥补。 （ ）

6、人际交往对等律是指人们倾向于与自己地位背景等差不多相等的人打交道 7、人际交往邻近律会随着交往的深入而作用减弱 8、时间管理的目的就是要决定你该做些什么事情。 四、简答题

1、请简述自己的生涯规划。

2、大学生认识自我的途径有哪些？请列举4个途径说明。 3、生涯选择平衡单法的主要步骤是什么？ 4、简述生涯发展实行目标管理的关键因素。 5、试述作为大学生应该如何做好求职准备。

试卷（二） 一、选择题

1、美国职业管理学家舒伯认为，生涯由三个层面构成，分别为（ ） A.时间 B.广度或范围 C. 地点 D.深度 2、生涯发展教育的目标是（ ）

A. 学会学习 B.学会做事 C. 学会共同生活 D. 学会发展

3、“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。”这句话对我们有什么启示呢？请选出错误的选项（ ）

Ａ．我们要善于认识自己，客观、公正、正确地认识和评价自己

Ｂ．在认识自己的过程中，既要看到自己的长处，又要看到自身的缺点和不足 Ｃ．我们要善于发现自己的长处和优势，做到扬长避短 Ｄ．挑战自己的能力和最短处

4、下列哪项可以表现职业探索的意义（） A根据目标职业确定辅修专业和选修课； B根据目标职业确定个性化的实践项目； C根据目标职业确定考取什么证书； D以上各项皆可

5、以下哪些是生涯规划需遵循的原则（）

A具体性原则 B模糊性原则 C实际性原则 D高目标原则 E量化原则 F激励性原则 6、系统思维模式包括（ ） A、问题列举 B快速分类 C抓住重点 D、分析解决 E、寻求帮助

7、生涯修正包括：（） A、职业方向的修正 B、生活环境的修正 C、策略和措施的修正 D、行为和心理的修正

8、大学生要树立正确的求职观念，正确的求职观念包括（ ）

①积极主观择业观念 ②面向基层择业观念 ③低薪择业观念 ④灵活就业观念 ⑤自主创业观 二、填空题

1、生涯教育的步骤为： 、 、 、 、 。

2、大学生完成四个方面的转变：由准成人向 的转变；由学历人向 的转变；由知识人向

的转变；由校园人向 的转变。

3、自我意识的三个层次是： ；

4、是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富或精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。

5、决策风格，就是作决策者一贯的处事反应以及决策制订的 。 6、大学生人际交往常见问题有 三、判断题

1、生涯发展是一个持续的过程，并且在不断变化，一个人的过去会影响到现在，而现在的行为又会对未来产生影响。（ ）

2、生涯规划与规划实施是两个截然分开的过程，两者相互独立且不断循环。（ ）

3、 每一个行业都有四个发展时期：形成时期、成长时期、稳定时期和衰退时期。处在下降衰退时期的行业称为夕阳行业；处在形成和成长时期的行业称为朝阳行业。 （ ） 4、我国职业划分为高级职业和低级职业。 （ ） 5、真正决定人类智能的并非传统智商，而是感情（ 6、专业能力等于职场竞争力

7、任何人的一生中都会有压力，且所有的压力毫无必要： 8、新的评估与修正。 四、简答题

1、如果生涯规划没有达成，应该怎么做？ 2、大学生自我意识对生涯发展的作用有哪些？ 3、试分析工作与职业的关系。

4、生涯决策应考虑哪些方面的因素？

5、简述PPDF方法的内容，并运用该方法对你自身的生涯发展规划执行情况进行评估，如有必要，做出修订计划。

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