2018年版 思修 第三章 弘扬中国精神 教案

课程名称 思想道德修养与法律基础 授课教师 课程总学时 36 已完成学时 授课内容 第三章 第二节 第三节 授课班级 课时安排 （ 2 ） 课时 教学目的 和要求 知识目标 理解和掌握爱国主义的基本内涵； 新时代的爱国主义基本要求。 能力目标 引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来， 继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神。 情感目标 培养学生“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个新时期坚定的 爱国者。 讲清楚爱国主义的基本内涵 讲清楚新时代爱国主义的基本要求 讲清楚如何做新时代的忠诚爱国者 重点及难点 教学方法 专题讲授法、小组讨论法 案例教学法、多媒体演示学 数字资源使用及教具挂图 思政课程资源库 网上在线开放课程 相关教学视频 课程手机app云课堂 教学活动 教学环节 教师 备课 搜集资料 根据新教材编制新教案 根据新教材制作新课件 学生 课前预习 小组选题准备 时间分配 教学方法及信息化资源使用 思政课程资源库 网上在线开放课程 学院云平台 课前 准备 教案 编制 课件 制作 导入 讲解 爱国，该如何表达？ 理性爱国！ 爱国主义的基本内涵和基本要求；如何做一个忠诚的爱国者 大学生为什么要爱国？ 是祖国需要我们来爱，还是我们需要爱祖国？ 学生参与互动 学生朗读案例：《课堂上的交锋》 组织学生分组讨论、教师巡视 世界各国均对自己的国民、尤其是青少年进行爱国主义教育。（以美国为例） 总结 爱国主义是中化地民族的优良传统，是中华民族自立于世界民族之林的强大精神动力。大学生要担当起民族复兴的历史重任。最根本的是要努力做忠诚的爱国者和勇于创新的实践者。 教师上传相关学习资料和视频文件 怎样继承和发扬中华民族的爱国主义传统？ 学生提问，与学生个别交流 10′ 总结归纳 交流互动 10′ 35′ 手机app云课堂 参与互动 专题讲授 插入案例 小组讨论 视频插入 探究性学习 插入案例 提问 18′ 15′ 课中 讲练 巩固 复习 爱国主义的内涵、爱国主义与爱社会主义的关系 学生完成后通过手机云课堂app微助教学生端上传作业 网上在线开放课程 学院云平台 手机云课堂app 课后 巩固 作业 答疑 通过云课堂手机app、QQ群、微信群交流答疑 信息化交流手段 板书设计 第二节 爱国主义及其时代要求 一、爱国主义的基本内涵 爱祖国的大好河山。 爱自己的骨肉同胞。 爱祖国的灿烂文化。 爱自己的国家。 二、新时代的爱国主义 （一）坚持爱国主义和社会主义相统一 （二）维护祖国统一和民族团结 （三）尊重和传承中华民族历史和文化 （四）必须坚持立足民族又面向世界 三、做忠诚爱国者 （一）维护和推进祖国统一 （二）促进民族团结 （三）增强国家安全意识 思考题： 作业 （预习、思考题、练习题、看参考资料等） （一）爱国主义的基本内涵是什么？ （二）怎样继承和发扬中华民族的爱国主义传统？ （三）为什么说在当代中国爱国主义与社会主义是统一的？ （四）弘扬爱国主义为什么要增强国防观念？ 课后小结 授课内容：

课程导入—理性爱国

钓鱼岛事件回顾：钓鱼岛是钓鱼岛列屿的主岛，位于台湾东北外海，战略位置重要，资源丰富。甲午中日战争之后，钓鱼岛被日本从清政府手中抢了去，1945年日本战败后，钓鱼岛由美国监管，1972年美国又将钓鱼岛移交给日本。此后，钓鱼岛风波就一浪高过一浪，成为中美日及台湾所关注的焦点。

爱国——该如何表达？

日本政府及某些右翼分子对待钓鱼岛的态度，激起了中国人的强烈愤慨，很多年轻人通过各种方式表达了不满。14年8月19日上午，北京、济南、青岛、广州、深圳、太原、杭州等中国10多个城市均有规模不一的群众聚集、游行，高喊抵制日货的口号，抗议日本右翼分 子当天非法登上中国的钓鱼岛。 爱国——该如何表达？

西安9〃15“打砸抢烧”

中华人民共和国刑法第二百七十五 条规定：故意毁坏公私财物，数额较大 或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑、拘役或者罚金；数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑。

爱国主义作为一种思想理论和主张，是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集思想、情感、意志为一体的社会意识形态；它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则、人生价值规范和法律规范；是在人类进程中形成、发展和巩固起来的一种团结、凝聚国家、民族，推动历史发展的强大精神力量，是民族精神的核心。

爱国主义是中化地民族的优良传统，是中华民族自立于世界民族之林的强大精神动力。 机关报形势下爱国主义有了新的内涵。继承爱国主义传统，弘扬民族精神，做一个自觉的、忠诚的爱国者是对当代中国大学生的基本要求。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神纽带，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。大学生要担当起民族复兴的历史重任。最根本的是要努力做忠诚的爱国者和勇于创新的实践者。用实际行动展现出弘扬中国精神的青春风采。

第二节 爱国主义及其时代要求

在中华民族5000多年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。青年大学生要继承中华民族爱国主义光荣传统，自觉做新时代的忠诚爱国者。

一、爱国主义的基本内涵

爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的重要道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

a、爱国主义调整的对象：是个人与祖国之间关系。

b、爱国主义产生的基础是：个人与祖国之间的依存关系”。

c、爱国主义包含的内容主要是对自己祖国的“归宿感、认同感、尊严感与荣誉感”。

d、爱国主义表现的功能既是道德要求，又是政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 ------实质

“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”---荣辱观之首

它还是调节全国人民的政治基础和衡量每个中国人政治态度的重要政治原则。（统一大业、爱社会主义）

中华人民共和国宪法：第五十五条 保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。爱国主义是民族精神的核心。国家是小家的寄托，更是个人的寄托；国家是物质利益的寄托，更是精神家园的寄托。

链接案例：

一位原为记者的中国留学生，赴法国巴黎十二大学就读，第一堂对话课时就受到了教授的“挑战”。

教授：“作为记者，请概括一下你在中国是如何工作的。”

留学生：“概括来讲，我可以写我愿意讲的东西。”

教授精心设计了一个陷阱：“我可以知道您来自哪个中国吗？” “先生，我没听清楚您的问题。”

“我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国。”

霎时，全班几十双不同颜色的眼睛一齐扫向了中国留学生和一位台湾同学。中国留学生沉静地说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”随后，那位台湾同学在教授和同学们的注视下也重复一遍说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”

教授似乎不甘心，提出一个更大难度的问题：“我实在愿意请教，中国富强的标志是什么，这儿坐了二十几个国家的学生，我想大都有兴趣弄清楚这一点。”中国留学生站起来，一字一板地说：“最起码的一条是：任何一个离开祖国的我的同胞，再不会受到像我今日承受的这类刁难。”

教授离开了讲台走向中国留学生，一只手放到他的肩上，轻轻地说：“我丝毫没有刁难你的意思。我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。”然后他大步走到教室中央大声宣布：“我向中国人脱帽致敬。”

总结：这个世界对中国的评价就是从我们自己的表现得来的。我们自尊、自强，并且深深的热爱自己的国家，才能赢得世界人民对中国和中国人民的尊重。

每个人来到这个世界，都要在社会中生存，都要获取生存发展的物质条件，都要寻求慰藉心灵的精神家园，这一切首先得之于祖国。爱国是每个人都应当自觉履行的责任和义务，是对祖国的报答。

爱祖国的大好河山。祖国的河山在人们的心中占据着至高无上的地位。祖国的山山水水滋养哺育着她的子子孙孙。“禾苗离土即死,国家无土难存”，祖国的大好河山，不只是自然风光，还是主权、财富、民族发展和进步的基本载体。因此，领土完整涉及国家的重大核心利益，每一个爱国者都会把“保我国土”、“爱我家乡”、维护祖国领土的完整和统一，作为自己的神圣使命和义不容辞的责任。

爱自己的骨肉同胞。对骨肉同胞的爱，反映的是对整个民族利益共同体的自觉认同。中华民族的利益是我国各族人民的共同利益、长远利益和最高利益，这种利益高于各个民族内部的、局部的、暂时的利益。爱自己的同胞就是爱人民群众。对人民群众感情的深浅程度，是检验一个人对祖国忠诚程度的试金石。爱自己的骨肉同胞，最主要的是培养对人民群众的深厚感情，坚持以人民为中心的立场，始终紧紧地同人民群众站在一起。

爱祖国的灿烂文化。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化传统常常被称为国家和民族的胎记，是一个国家民族得以延续的精神基因，是培养民族心理、民族个性、民族精神的摇篮，是民族凝聚力的重要基础。在现实生活中，人们或许会背井离乡，或许会彼此隔绝，但对祖国灿烂文化和历史传统的认同总会把彼此的心连在一起。爱祖国的灿烂文化，就是要认真学习和真正了解祖国的历史，在充分理解和尊重的基础上，积极推动祖国优良历史文化传统的传承和发展。

爱自己的国家。“家是最小国，国是千万家”，“没有国哪有家，没有家哪有我”，这些看似平常的话语，却道出了国家和个体之间相互依存、密不可分的关系，也道出了最深刻的爱

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