爆竹声声教学设计与反思

《爆竹声声》教学设计（第1课时）

一、教学目标：

1、初步知道燃放烟花爆竹是我国的民间风俗，了解爆竹名称的由来。

2、会借助课文的重点词句复述课文内容。

3、感受中华文化的博大精深，培养学生的爱国意识。

自由读文，读文之前老师提出几点要求：

1、读准字音，读通课文，生字多读几遍，记字形。

2、标注自然段序号。

（三）、检查自学

1、现在我找几名同学试着分段朗读以下课文，在他们读的过程中其他同学要认真听，听听他们读的是否正确、流利。并且还要思考一下，全文围绕爆竹写了哪几个方面的内容。

2、指正生读文时遇到的问题（语气、字的读音）。

3、大家通过读文找到问题的答案了吗？全文围绕爆竹写了哪几个方

为什么叫爆竹呢？”

5、现在我们弄明白了为何叫爆竹，那老师还想知道“为什么新春时家家燃放爆竹呢？”谁能帮老师解开这个谜团呢？谁来试试。用一句话来解决这个问题。

6、大家是从四五自然段找出这个答案的，那我们能不能用自己的话把这两端复述一下呢？自由读四五两段，试着用自己的话来说一说这两段的内容。（指导并检查学生复述情况，适当进行示范性复述）

7、这两个问题大家都找到了答案，那老师现在还有一个疑问：“爆竹都经历了那些发展和演变呢？”用之前的方法来解决这个问题。带

再让我们带着传承中华优秀文化的责任感再度六七段。你有没有信心让爆竹声声传递下去，让中华文化发扬光大，有没有信心。（五）、作业设计

通过上网看书查资料等途径来搜集关于其它民俗节日的传说，把它用自己的话整理一下，写在练习本上，下节上课时同学间交流一下。

六、板书设计

爆竹声声

为何叫爆竹

为何燃放声声延续

发展和演变

自己缺点与不足，这使我获益匪浅。本节课我认为自己还有以下几点做的不好，即导入语与过渡语有些生硬，不够流畅自然；时间安排上还是出现了一些问题，预设的内容没有讲完；后期自己讲的有点多，没能使学生的自学能力得到最大程度的发挥；重点指导朗读部分，不够自然流畅。当然，本堂课还是有可取之处的，两位老师对我的教学

思路给予了肯定，作为一名新教师，这使我的自信心得到了很大程度的增强。本堂课我试着让学生自己来学习课文，掌握文章脉络，调动了学生学习的积极性，效果较好。俗话说：“活到老，学到老”。作为一名教师更是如此，今后我会继续努力充实自己，珍惜类似学习提高的机会，多与有经验的老教师交流请教，为更好的进行教学做好准

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