幼儿园快速学习加减法 - 图文

幼儿园快速学习加减法

熟练《数的分解和组成》可为学生学习20以内的进位加法、退位减法和多位数计算奠定速算的基础。

一、你会把这些数分解吗？ 2 3

1 （ ） 1 （ ）

4 4 1 （ ） 2 （ ）

5 5

1 （ ） 2 （ ）

6 6 6

1 （ ） 2 （ ） 3 （ ）

7 7 7

1 （ ） 2 （ ） 3 （ ）

8 8 8 8 1 （ ） 2 （ ） 3 （ ）

9 9 9 9 1 （ ） 2 （ ） 3 （ ） 注意：分解时按顺序就不会遗漏了。

二、你能很快把下列的数分解吗？

10 10 10 10 10

9 （ ） 8 （ ） 7 （ ） 6

10 10 10 10 4 （ ） 3 （ ） 2 （ ） 1

4 （ ） （ ）（ ）

（ ）（ ）

4

5

三、你会凑十吗？

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) （ ） ( ) （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) （ ）

10 10 10 10 10

10 10 10 10

四、算一算

9 ＋ 1 ＝ 8 ＋ 2 ＝ 7 ＋ 3 ＝ 6 ＋ 4 ＝ 5 ＋ 5 ＝ 4 ＋ 6 ＝ 3 ＋ 7 ＝ 2 ＋ 8 ＝ 五、是否能在最短的时间算出来。

2 ＋ 1 ＝ 5 ＋ 2 ＝ 4 ＋ 3 ＝ 3 ＋ 2 ＝ 6 － 5 ＝ 4 － 1 ＝ 5 － 2 ＝ 9 － 7 ＝ 3 ＋ 5 ＝ 4 ＋ 1 ＝ 3 ＋ 6 ＝ 2 ＋ 7 ＝ 5 － 5 ＝ 7 － 3 ＝ 8 － 4 ＝ 6 － 3 ＝ 4 － 3 ＝ 2 － 1 ＝ 9 － 2 ＝ 8 － 7 ＝ 4 ＋ 5 ＝ 2 ＋ 7 ＝ 5 ＋ 3 ＝ 3 ＋ 3 ＝ 六、看图列式算式。 9个 ① 吃了4个 还剩？个 ② 5 只 3 只 ？只

你都学会了吗？把不懂的记下来。

20 以 内 进 位 加 法

按从左到右的《20以内的进位加法》是在学生基本掌握了20以内的不进位加法、不退位减法的基础上进行学习的，是学习20以内退位减法和多位数计算的基础，这部分学习的好坏，将对今后计算的正确和速度产生直接的影响。

一、学习目标：

1、比较熟练地口算20以内的进位加法。

2、通过学习，培养观察问题、分析问题、解决问题的能力。 二、学习重点、难点：

1、理解和掌握“凑十法”，发现20以内进位加法的规律。 2、对20以内进位加法口算能脱口而出。 三、学习活动：

1、按顺序算一算，再说说你有什么发现？

9＋1＋6＝ 8＋2＋7＝ 7＋3＋4＝ 6＋4＋5＝ 5＋5＋2＝ 9＋1＋8＝ 6＋4＋3＝ 8＋2＋9＝ 3＋7＋8＝ 4＋6＋1＝ 8＋2＋2＝ 9＋1＋7＝ 2、请算一算，能告诉大家你是怎么算的吗？ 9 ＋ 7 ＝

你算对了吗？想不想知道我是怎么算的？

看大数，（9和7比，9是大数，7是小数）

9 ＋ 7 ＝ 16

1 6 分小数，（ 9和1凑成十，就把7分成1和6）

10 先凑十， （9加1等于十）

16 后加几。 （10加6等于16）

能不能说出计算的过程？

把7分成1和6，9加1等于10，10加6等于16。 3、试一试

看大数， 9 ＋ 8 ＝

1 （ ） 分小数，

10 先凑十， （ ） 后加几。

你会把这句话连起来说吗？不会的小朋友跟我学： 说一说：把8分成1和7，9加1等于10，4、填一填

9 ＋ 6 ＝ 9 ＋ 4 ＝ 9 1 （ ） 1 （ ） 1 10 10 （ ） （ ） 8 ＋ 6 ＝ 8 ＋ 4 ＝ 8 2 （ ） （ ）（ ） 10 10 10

（ ） （ ） 7 ＋ 6 ＝ 7 ＋ 7 ＝ 9 （ ）（ ） （ ）（ ） 10 10 10

（ ） （ ）

8 ＋ 7 ＝ 6 ＋ 5 ＝ 7 （ ）（ ） （ ） （ ） 10 10 10 （ ） （ ）

5、看谁算得最快

＋ 2 ＝ 8 ＋ 3 ＝ 7 ＋ 4 ＝ 6 9 ＋ 3 ＝ 8 ＋ 4 ＝ 7 ＋ 5 ＝ 6 9 ＋ 4 ＝ 8 ＋ 5 ＝ 7 ＋ 6 ＝ 6 9 ＋ 5 ＝ 8 ＋ 6 ＝ 7 ＋ 7 ＝ 6 9 ＋ 6 ＝ 8 ＋ 7 ＝ 7 ＋ 8 ＝ 6 9 ＋ 7 ＝ 8 ＋ 8 ＝ 7 ＋ 9 ＝

加7等于17。 ＋ 5 ＝

（ ）

10

（ ）

＋ 5 ＝

（ ）（ ）

（ ）

＋ 3 ＝

（ ）（ ）

（ ） ＋ 4 ＝

（ ） （ ）

（ ＋ 5 ＝ 5 ＋ 6 ＝＋ 6 ＝ 5 ＋ 7 ＝＋ 7 ＝ 5 ＋ 8 ＝＋ 8 ＝ 5 ＋ 9 ＝＋ 9 ＝ 10）

9

9 ＋ 8 ＝ 8 ＋ 9 ＝ 9 ＋ 9 ＝

6、你从这几组题中发现了什么？ 把小数分出后，剩几就是十几 5、算一算

9 ＋ 7 ＝ 5 ＋ 7 ＝ 4 ＋ 9 ＝ 8 ＋ 5 ＝ 9 ＋ 6 ＝ 6 ＋ 8 ＝ 7 ＋ 4 ＝ 9 ＋ 8 ＝ 6 ＋ 7 ＝ 7 ＋ 7 ＝ 8 ＋ 4 ＝ 5 ＋ 6 ＝ 8 ＋ 8 ＝ 9 ＋ 9 ＝ 5 ＋ 8 ＝ 9 ＋ 5 ＝ 8 ＋ 6 ＝ 3 ＋ 9 ＝ 6 ＋ 8 ＝ 7 ＋ 9 ＝

20 以 内 退 位 减

《20以内的退位加法》是在学生基本掌握了20以内的进位加法、不退位减法的基础上进行学习的，可以通过观察、分析去解决问题的。

一、学习目标：

1、比较熟练地口算20以内的退位减法。

2、通过学习，不断提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。 二、学习重点、难点：

1、理解和掌握“破十法”，发现20以内退位减法的规律。 2、对20以内退位减法口算能脱口而出。 三、学习活动：

1、10 － 8 ＝ 10 － 7 ＝ 10 － 6 ＝ 10 － 9 ＝ 2、你想不想尝试算出下面各题？试一试好吗？

14 － 8 ＝ 16 － 9 ＝ 12 － 8 ＝ 15 － 7 ＝ 你算对了吗？想知道我是怎么算的吗？

10 先算（ ）减（ ）得（ ）， 20－ 6－10＝4

4 再算（ ）减（ ）得（ ）。 用你喜欢的方法算一算下面各题。

19－11－4＝ 13－2－7＝ 18－4－3＝ 16－6－7＝ 15－4－6＝ 10－5－2＝ 17－5－4＝ 15－2－11＝ 20－7－3＝ 18－4－12＝ 16－7－6＝ 19－13－4＝ 15－1－10＝ 16－3－1＝ 14－2－1＝ 13－4－7＝ 17－4－7＝ 15－7－7＝ 17－4－5＝ 11－3－4＝ 19－1－11＝ 20－6－9＝ 15－6－4＝ 16－8－3＝ 16－7－4＝ 17－4－8＝ 14－8－2＝ 15－13－2＝ 14－8－3＝ 11－5－3＝ 19－9－7＝ 17－6－8＝

3、20以内加减混合计算

14 ＋ 5－3＝16 11－ 5＋3＝＝9 19 － 9＋7＝17 19 6 10 一般按从左到右的顺序计算，你也可以用比较简便的方法计算。 用你喜欢的方法算一算下面各题。

18－6＋3＝ 10－9＋16＝ 8＋7－7＝ 8＋7－4＝ 8＋2－8＝ 6＋12－16＝ 12＋4－1＝ 7＋13－2＝ 1＋7－7＝ 15－9＋12＝ 19－13＋11＝ 10－7＋4＝ 14－4＋1＝ 8－2＋2＝ 12－6＋1＝ 18－9＋14＝ 3＋17－7＝ 17＋6－8＝ 1＋19－3＝ 6＋9－1＝ 7－6＋3＝ 13－11＋4＝ 15－8＋13＝ 13－12＋3＝ 5－4＋18＝ 14＋6－9＝ 8＋7－9＝ 8－4＋7＝

4、100以内加减混合计算

20以内加减混合计算你已经学会了，相信100以内加减混合计算难不倒你，试一试。

54－20 ＋ 3＝ 83＋9－3＝ 39＋1－17＝ 67－16＋8＝ 24＋31－30＝ 73－41＋12＝ 87－25＋10＝ 51＋29－48＝ 40－20＋20＝ 55＋15－25＝ 67＋13－17＝ 48－16＋6＝ 66＋24－16＝ 51－41＋18＝ 25－25＋10＝ 31＋19－28＝ 100以内加减混合计算一般按从左到右的顺序计算，你也可以用比较简便的方法计算。

小花花钓鱼，不知不觉，太阳就快落山了，花花想赶紧回家，可哪条路才是回家的路呢？小花花正在犯愁，突然想起了妈妈的话，得数是40的路就是回家的路。你能和小花花一起找到回家的路吗？请用线把算式和得数连出路。

十一类简单应用题

一、部分数与总数的关系

1、算一算

50 ＋ 30 ＝ 80 － 50 ＝ 80 － 30 ＝

你发现加数与和的关系了吗？

50 ＋ 30＝ 80 80 － 50 ＝ 30

80 － 30 ＝ 50

加数＋加数＝和 和－加数 ＝加数

2、你会看图列式计算吗？试一试。

①说一说这幅图的意思。 ②能说出为什么这样列式吗？ 3、这是图文结合题，你理解吗？根据题意列式计算。

小丽画了 小红画了 小丽和小红一共画了多少个 ？ 小兰有8本 ， 又买了4本， 小兰一共有多少本 ？ 4、通过刚才的列式，你能不能根据图意提出用加法计算的问题？

5、你能理解线段图所表示的意思吗？列式计算。

5朵 8朵 9个 4个 6个

？朵 ？个

列式： 列式

理解：把几个数合成一个数用加法计算。

例：妈妈买了5个苹果，爸爸又买了6个苹果，爸妈一共买了几个苹果？

部分数 部分数 总 数 5个 6个

？个 关系式是： 部分数 ＋ 部分数＝ 总 数

5 ＋ 6 ＝ 11（个）

6、做一做（先标出三量）。

修一段路，第一天修路50米，第二天修路30米，两天共修路多少米? （ ） （ ） （ ） 50米 30米

列式计算：

？米

想：“第一天修路50米”是（ ），“第二天修路30米”是（ “两天共修路多少米？”就是求（ ），求总数用加法计算。

7、停车场有4辆红轿车，有6辆黑轿车，一共有多少辆车？ 列式计算：

，）

说一说为什么这样列式？

例：停车场有10辆轿车，4辆是红轿车，有多少辆黑轿车？ 这道题你会列式吗？为什么这样列式？

列式计算： 如果不懂请看下面的分析：

4辆 ？辆

10 － 4 ＝ 6（辆） 10辆

想：把“停车场有10辆轿车”看着总数，“4辆红轿车” 看着部分数，“有

多少辆黑轿车？”看着另一部分数。求另一个部分数就是求剩余的数，所以用减法计算。

理解：知道总数和部分数求另一个部分数用减法计算。

关系式是：总数 － 部分数 ＝另一部分数

1、做一做：

两天共修路80米，第一天修路50米，第二天修路多少米？

列式计算：

想：把“两天共修路80米”看着（ ），“第一天修路50米” 看着

（ ），“第二天修路多少米？”看着（ ）。

部分数 ＋ 部分数＝总数 总数 － 部分数 ＝另一部分数

2、看图列式计算。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/6b7h.html