第九节 现在京剧

《现代京剧》

各位品味老师好，我是XXX号考生祖文韬，我今天的说课题目是《现代京剧》。 一，说教材

本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》的第四单元国之魂宝——京剧中的第二节《现代京剧》，本课主要有两部作品，分别是现代京剧《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》和现代京剧《杜鹃山》选段《家住安源》。两首现代京剧充分的为我们展现出了京剧音乐，京剧的行当，以及现代京剧独特的艺术魅力。 二，说教学内容

1.《雄心壮志冲云天》 2.《家住安源》

3. 京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。 三，说教学目标

1.培养，发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术 实践活动积极性。

2.聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》，了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情。

3.初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。 四，说教学重难点

1.了解京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。 2.了解京剧知识在唱段中的作用。 3.京剧行当的辨认。 五，说教法学法

学生是学习的主题，所以想让学生学的轻松，记得轻松，老师教的轻松，教法学法的选择十分重要，在这节课上，我主要是通过：导入法，自主参与法，分组讨论法，提问法，拓展探究法等教学手段来完成我的教学。 六，说教学过程 1.音频导入

老师：同学们们，上节课我们学了什么是京剧，今天我们学习现代京剧，大家知道什么是现代京剧吗？同学们回答

老师补充说明：现代京剧是在京剧的基础上受到五四新文化运动的影响,为了宣传民主和自由的精神,所特地编排的宣传先进文化的精神武器.在当时起到了非常积极的宣传作用。广义地说，五四运动之后直至今天的所有反映现生活的京剧都可视为现代京剧。狭义地说，在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。下面我们来欣赏两首现代京剧，回答问题。

老师提问：通过你们的预习所找到的资料回答1.分别说出这两首现代京剧选段是什么声腔？声腔是什么特点？你还知道关于京剧的什么唱腔吗？比较下2.京剧的板式有哪些？3.什么是京剧的伴奏及其作用？4.听完京剧选段后说出京剧的行当有哪些，加以详解。

2.播放现代京剧选段《雄心壮志冲云天》和《家住安源》，学生聆听。分组讨论思考上述四个问题，互相交流自己在课后所搜集的参考资料，讨论完毕。回答老师的问题。

老师给与总结和补充：1.《雄心壮志冲云天》和《家住安源》都是二黄唱腔，二黄的旋律平稳、节奏舒缓、唱腔较为凝重、浑厚、稳健、适合于表现沉郁、悲愤、激昂的情绪，在京剧中主要以二黄和西皮唱腔为主，西皮唱腔的旋律起伏变化较大、节奏紧凑、唱腔流畅、轻快、明朗、活泼，适合于表现欢快、坚毅、愤懑的情绪。二者有着十分鲜明的差异。

2.在京剧中的板式主要由：一眼板、三眼板、无眼板、散

板等，

3.京剧的伴奏也被称作“场面”。分文场和武场两部分，

文场位管弦乐器部分，主要为唱腔伴奏，此外还演奏器乐曲牌和过门等过场音乐，武场为打击乐器部分，主要用于配合身段表演。表现人物思想情绪、烘托舞台气氛、有机地协调统一唱念做打等。

4.在京剧中可分为生、旦、净、丑四个行当，生：祝枝山

说：“生即男子。”说得简单，却合情合理。先生、后生、儒生以及张生、李生等等，其中“生”的本来含义不都是对男性的称谓吗？有人可能觉得这太简单、普通了，硬要去考证其中的奥秘，结果就生发出一些牵强附会的说法。

旦：人们常想弄明白为什么舞台上的女性要称“旦”？戏

剧史家周贻白认为，“旦”字系由“姐”字演变而来。顺序是先有“姐”，由“姐”讹为“妲”（宋杂剧中有《老孤遣妲》、《双卖妲》、《褴哮店休妲》，“妲”皆“姐”之讹），再由“妲”简笔为“旦”（金元院本中有《旦判孤》、《酸孤旦》，原来的《老孤遣妲》成了《老孤遣旦》）（见周贻白《中国戏曲论集》）。“姐”历来是对女性的称谓，既然“旦”即“姐”之讹，那么“旦角”专演女性也就很好理解了。

净：丘认为“净”即“靓”之讹。他解释说：“傅粉墨献

笑供诌者，粉白黛绿，古谓之靓装，今俗讹为净。”“净”用脸谱，确是粉白黛绿，符合“靓”的含义。

丑：丑，其实不用解释，无非是相对于“俊”来说的。人

们不是常说“丑扮”、“俊扮”吗？“丑角”扮演的人物虽不全是坏人，但大都须在鼻梁上抹一块白粉，其形象毕竟是丑的。(这部分是本节课的重难点，通过多媒体教学手段，使学生获得较多的京剧人物行当划分的知识，丰富学生的音乐知识，提高了学生们的艺术修养，向着我们共同的目标——成为一个懂音乐的人迈进了一步。)

3.学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》，让学生们亲生体会下唱京剧的乐趣，和感受京剧的独特魅力。让他们慢慢的喜欢现代京剧和这门学科。 七，拓展感受

最后再次完整的聆听这几首作品，思考“拓展与研究”的题目。学生思考后提问回答，教师做以鼓励为主的补充和评价，并做好记录，设计意图是让学生通过做题，认识到自己的进步，巩固知识，加深印象，培养学习鉴赏音乐的信心。 八，布置作业,预习新课，搜集资料 九，总结

总的来说，这是一堂充分发挥学生的学习自主性的一堂课，教师主要通过一系列的教学方法来加深学生对知识的印象，从而让学生对音乐鉴赏这一门课程产生浓厚的兴趣，提高学生的鉴赏能力和音乐素养，为他们以后的学习做铺垫，让他们学的更加轻松愉快！

谢谢各位评委老师，说课完毕！

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