《罗斯福集邮》导学案

篇一：13、《罗斯福集邮》导学案

编号4-6-2编写教师：四年级语文备课组 审核教师：

教材分析：《罗斯福集邮》描写的是美国前总统罗斯福一生爱好集邮的故事，表现出班级：________ 姓名：_______ _

集邮陶冶性情，调节情绪，

小组：___ 家长签字： 开阔视野，催人奋进的无穷

魅力。课标寻源：《语文课程第一课时

标准》中提到，在引导学生学习目标： 学习知识的同时要渗透学习

方法的指导，因此要鼓励学

1、独立识字，认会写会本课生字新词；继续练习写摘录笔记。

罗斯福集邮

2、用自己喜欢的方式朗读课文，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。（重难点）

知识链接： 1、 搜集了解课文中所提到的各种邮票的相关文字、图片等资

料。 2、 通过课前读课文、查资料，我对主人公罗斯福的了解：【开心自测】： 评级 一、给加点字注音。

携．带（ ） 间．断（ ） 避．免（）抵．偿( ) 二课文内容我知道。

这篇文章从罗斯福先生集邮起源写起，又写了他的几

件集邮轶事，一是 ；二是；三是；四是 。从中体现出集邮的价值-- 。 [学贵于疑]: 我的问题：把你在预习过程中不能解决的问题和自己读了

课文后产生的疑问写下来，反馈在课堂上和同学、老师探究。

生进行创造性的探究学习。

教学重点、难点：学习概括

课文的方法，指导学生参与

集邮活动，鼓励学生畅谈个

人感受。 教学流程：一、

激情导入、板书课题：（见课件）二、目标启动：（见课件）

三、预习反馈 ：优秀小组：

旋风组、英雄组、梦想组 优秀个人：潘佳颖、赵思雨、

张玉琪、李想 易错易混点：携（）避

（ ）间（）断（大黑

板出示请4号板演，集体纠

错，其他学生用红笔订正。） 四、合作释疑：小组合作学

习：1、以小组为单位，由小

组长负责交流课前搜集的资料。（3分钟）2、以小组为单

位读通课文，正音。（5分钟）

五、展示提升：1、请每组6号同学读词语，（回答正确加

分鼓励）2、请每组5号同学

分段朗读课文，正音。（加分

奖励）3、再次默读课文，说

说作者是从那些方面介绍罗

斯福喜欢集邮的。（请4号同

学回答，

1号同学做补充。）4、学生自我总结本节课的收

获。5、请英雄组3号总结。

六、当堂检测。书写生字 板书设计：罗斯福集邮

丰富知识

邮票来源普及集邮

邮票印制

编号4-6-2

审核教师：

第二课时 教学流程：

学习目标：

1、 有感情地朗读课文，理解罗斯福的话，了解并体会集邮的乐趣。

2、 学习作者首尾呼应、结构严谨的写作特点。 3、 背诵积累自己喜欢的句段。

探究点：你印象中的罗福斯是怎样一个人？通过了解罗斯福在集邮中的收获与付出，你明白了什么？（学法提示：在文中用“——”画出相关的段落与句子，反复品读，说说你的体会和感受，做好批注。）

当堂检测： 老舍先生说过：“集邮长知识，嗜爱颇高尚。切莫去居奇，

赚钱代欣赏。”结合本课的学习，说说你的看法。

我会仿写：

聊聊自己的兴趣爱好，说说你是怎样做的？并仿照课文写一写。

九：教后反思： 第一课时开篇时应该以班内孩子的集邮册引入，让孩子们欣赏一下，激发其学习课文的兴趣。在课文学

习过程中，让孩子们把握住文中的 几件事情来学习，

学会概括。

一、复习旧知、导入新课。板书课题，质疑：课文围绕罗斯福集邮写了几件事？ 二、目标启动（见课件）三、合作释疑: 从这四件事中，你觉得罗斯福是怎样一个人？（课件出示：探究点）请全班女生朗读。（课件出示：自学要求）自学4分钟。（课件出示：组学要求）组学5分钟。四、展示提升(课件出示展示要求)：重点句段点拨：1、“我已经从

邮票上知道了所罗门群岛的位置。”师点拨：邮票上丰

富多彩的信息，使罗斯福在

集邮的过程中，不知不觉增

长了知识，他怎么能不自豪

呢？感情朗读2、“他一生整

理好的邮票大约有八十万枚、存放在一百五十部邮册

里。”体会集邮的快乐。3、

罗斯福关心邮票的印制，改

动头像。师点拨：他牺牲了个人利益，体现出他高贵的

品格。五、总结全文咱们再

来回顾一下课文，你觉得这篇课文是按照什么结构来写

的？写罗斯福怎样集邮的这

四件事，每段都有中心句。围绕中心句，用具体的事例

来说明，这样才能使文章具

体，整篇文章才不空洞，才使得我们对罗斯福和他的业

余爱好有了一个很深的了

解，我们在今后习作的时候也要注意这一点。

六、板书设计：（同前） 七、小结：生自己小结（一

分钟），请旋风组3号总结发言。（进行学科班长

总结） 八、当堂检测：我会仿写。

篇二：罗斯福集邮导学案2

《罗斯福集邮》第一课时导学案

温馨寄语：我要勇敢地站起来，展示我的能力！

学习目标：

1、通过自学，能够正确读写生字、新词，练习写摘录笔记，积累好词佳句。

2、用自己喜欢的方式朗读课文，了解课文的主要内容。

学法指导：

自读自悟 合作学习 通过自主阅读，自学生词，读懂课文，根据导学案设计的问题展开学习，自学之后，和大家交流自己的体会，汇报收获，解决疑问。

一、我设计的摘录笔记

二、自学检测。

我能在书写错误的汉字下做上记号，还能更正呢。

繁忙 错施 谊处 僻免 （）

昂贵 普几 抵尝 捐现 （）

三、通过读课文，我了解、知道了许多的知识。我想大胆的和大家间交流一下。

四、读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来和同学讨论。

篇三：(北师大版)四年级语文上册第六单元《罗斯福集邮》导学案

四年级语文第六单元导学案

主备人： 审核人 ： 班级 ： 姓名：小组： 编号：

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