谈中国诗

谈“中国诗”

钱钟书

【教学目标】 ☆知识与技能

1、理清思路，把握文章的基本观点，锻炼学生提取关键信息的能力。

2、了解相比外国诗，中国诗的特点，提高鉴赏古典诗歌的能力。

3、品味精妙的比喻，领略钱钟书特有的幽默与睿智。 ☆过程与方法：圈点标注法、讨论研究法、分析与归纳法相结合。

☆情感态度价值观

体会中国诗歌的无穷魅力与中华文化的博大精深，引导学生在阅读中品味钱钟书学贯中西、古今互见、探幽入微、提要钩玄的深厚学养与人格魅力，语言，发展想象力，提高审美力。 ☆学习重点：

1、分析课文，提取关键信息，进行归纳总结。 2、结合文本，了解中国诗歌的特点。 3、结合精妙的比喻，了解钱钟书特有的幽默和睿智。 ☆学习难点：

1、准确把握文章通过比较文学的立场阐述的中国诗歌的艺术特征。

2、运用所学诗歌由此及彼分析诗歌中的同类现象。 ☆教学时数 二课时 【教学过程】

一、导入新课，激发兴趣

中国是诗的国度，从第一部诗歌总集《诗经》到升入高中学习的第一首词——共和国的缔造者毛泽东主席的

《沁园春长沙》，其间，诗人灿若晨星，诗词浩如烟海。现在请同学们打开记忆的闸门，搜寻印象最深刻、最为喜欢的诗词，结合我们本单元所学文章的内容，说说你认为中国诗的特点有哪些呢？

（学生交流感受，重点强调诗歌语言的暗示性、凝炼性、跳跃性、含蓄性、丰富性等特点）

暗示性是中国诗的重要特征， 也是西方读者认为中国诗最具魅力的特征，你从哪里知道这一知识的？（生答：《说“木叶”》）

钱钟书是闻名世界、学贯中西的学者、文学家和学术研究家，他毕生致力于确定中国文学艺术在世界文学艺术宫殿中的适当位置，为中国文学艺术走向世界做出了卓越的贡献。在抗战刚刚胜利的大上海，面对美国人，这位文化大家、博学鸿儒、文化昆仑也谈中国诗，他谈到这一特征了吗？请快速浏览文本，结合相关知识，回答：两位大家在谈论这一特征时，运用的方法是否相同？

明确：运用的方法不尽相同：相同的是都举出大量实例，旁征博引，让我们感受到大家渊博的学识和浑厚的学养；不同的是钱钟书运用中西方诗歌的对比来阐述此特征。 二、探究主体，化繁为简 （一）初步感知，明确重点：

问题：作者怎样阐述中国诗富于暗示性的特征？从哪三个

方面来具体阐述暗示性的表现形式呢？

提示：本单元的单元目标第一便是把握文章的基本观点，下面请同学们运用圈点标注，抓关键词和关键语句的方法，速读这篇文章，回答上面两个问题：

明确：从比较文学的立场阐述中国诗的特征。 暗示性的三种具体表现形式： （1）语言文字的无穷；

（2）诗意的不了了之，引你遥思怅望；

（3）以疑问语气的句子作结束，问而不答，以问为

答。

达到的艺术效果：言有尽而意无穷，“状难写景如在目前，含不尽之意，见于言外。”给你一个回肠荡气的下落，吞言咽理的没有下文。

拓展：张孝祥的《念奴娇.洞庭青草》：

洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。

应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。 短发萧骚襟袖冷， 稳泛沧溟空阔。尽挹西江，细斟北斗， 万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！？ 明确：“悠然心会，妙处难与君说”即是最体现诗词暗示性特点的词句。

问题：这种中国诗富于暗示的特点，钱老换了一种说法来表达，用原文的意思来表达，是什么？你怎么理解？ 明确：“怀孕的静默”，这是一种比喻的说法，体现了钱钟书一贯的诙谐、幽默和睿智的特点。

钱老的幽默，重文采更重哲理，是集合中西文化元素的幽默，体现的是他的学识和睿智。 明确本节课的教学目标：

1、把握文章的基本观点，了解中国诗的特征；

2、品味精妙的比喻，领略钱钟书特有的幽默和睿智； 3、深切感受中国文化的博大精深，体味钱钟书学贯中西、古今互见、探幽入微、提要钩玄的深厚学养与人格魅力。

（二）局部把握，明确特点： 问题：中国诗还有哪些特征呢？ 明确：中国诗的特征：

（1） 中国诗讲究抒情性，一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。早熟的代价就是早衰。（发展的特点）

（2）篇幅短小。 （3）富于暗示。

（4）笔力轻淡，词气安和。

——语言语言形式。本文的重点。

（5）社交诗特别多，宗教诗几乎没有。（内容，一笔带过）

（三）拓展鉴赏，突破难点： 钱老的文章同学们认为读不懂，原因一是钱老学贯中西，信手拈来，随意点染，皆成文章，他的学养丰厚，我们读不懂；二是钱老的语言有自己的表达特点，特别是奇妙的比喻，以学识为基础，诙谐而睿智。请看下面补充的例子。 ? 《围城》是有史以来最幽默的小说，人们了解钱钟书的幽默，也大都来自《围城》。 ? 例如：“局部真理”的绰号；

? “他们便找到一家门面还像样的西菜馆，谁知道从冷盘到咖啡，没有一样东西可口：上来的汤是凉的，冰激凌倒是热的；鱼像海军陆战队，已登陆了好几天；肉像潜水艇士兵，会长期伏在水里；除了醋以外，面包、牛油、红酒无一不酸。”

? 又如：“有个生脱发病的人去理发，那剃头的对他说不用剪发，等不了几天，头发压根全掉光了，大部分现代文学也同样的不值得批评。”

再如：“李太太深知这个丈夫不得，仿佛阿拉伯数码的零号，本身毫无价值，但是没有它，十百千万都不能成立。”

——钱钟书《猫》

提示：幽默是一种智慧，非智慧的人是不懂幽默的。令人发笑的未必是幽默，但幽默一定会令人发笑，笑简直就是幽默的标志，钱老这样来看待“幽默”：

“一个真有幽默的人别有会心，欣然独笑，冷然微笑，为

沉闷的人生透一口气，也许要在几百年后，几万里外，才有另一个人和他隔着时间空间的河岸，莫逆于心，相视而笑。”

——钱钟书《说笑》

“快乐在人生里，好比引诱小孩吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。我们希望它来，希望它留，希望它再来一次。这三句话概括了整个人类努力的历史，在我们追求和等待的时候，生命又不知不觉的偷渡过去…….”

—— 钱钟书《论快乐》

（四）布置作业：

? 1、就你喜欢的中外诗，借鉴课文，写一篇三百字左右的短文，评说它们在内容和形式上的异同。 ? 2、课外阅读《钱钟书传》或《一代才子》。写好读书笔记。

第二课时

一、导入新课：

在生活中，想读诗，会读诗的人，他的生活也一定充满诗情画意；由此可知，能欣赏诗、评论诗的人，他不仅诗情画意，更让人感到一种高山仰止的深厚和睿智。博学鸿儒钱钟书就是这样一位让人敬仰的学者。 二、含英咀华，寻幽探微

（一）针对同学学习中提出的问题，请大家思考：

1、文章第七自然段“我有意对中国诗的内容忽略不讲”是什么意思？在全文中有什么作用？ 明确：（1）谈中国诗的特征有意从形式方面讲； （2）在全文中起承上起下的作用。

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