物理与空间科学学院物理学专业本科培养方案 - 图文

物理与空间科学学院物理学专业本科培养方案

一、专业代码及专业名称、修业年限、授予学位、最低学分要求

（一）专业名称：物理学 （二）专业代码：070201

（三）修业年限：基本学制四年，弹性修读年限3至6年 （四）学分要求：不低于160个学分 （五）授予学位

1．在规定的时间内修完教学计划规定的各类课程并取得相应学分，完成教学实践环节，德、智、体等方面合格，达到毕业学分的要求，准予毕业。

2．按照教学计划要求，提前修完教学规定的各类课程，修满规定的学分，且成绩优异者，允许提前毕业。

3．在规定时间内未修满毕业学分的学生，可申请延长在校时间1-2年（不含因病休学），也可申请作结业处理，发给结业证书。

4．按《中华人民共和国学位条例》和学院有关规定，经学院学位委员会审查通过，授予理学学位，发给学位证书。

二、专业介绍和特点

物理学专业隶属于物理与空间科学学院，70年的办学积淀了“以生为本、德育为先、能力为重、专业引领、实践育人、科学发展”的人才培养理念和“厚基础、宽口径、重能力”培养模式，已为国家和社会培养高素质本科学生9000余人、研究生450余人。学院定位于研究教学型学院，师资力量雄厚，现有专业教师43人，其中教授12人、副教授8人，博士21人，博士生导师3人，硕士生导师17人，享受国务院特殊津贴专家1人、四川省学术和技术带头人2人、四川省有突出贡献的优秀专家3人，四川省学术和技术带头人后备人选2人，四川省杰出青年学术技术带头人1人，四川省教学名师1人，全国优秀博士论文获得者1人，教育部新世纪优秀人才1人。学院拥有物理学一级学科授权硕士点，招收理论物理、核天体物理、原子分子物理、凝聚态物理、光学、无线电物理、物理学科教学论（含教育硕士）等7个学科方向的硕士研究生，并与电子科技大学、国家天文台等国内著名大学和科研院所联合培养博士研究生。现有在读研究生60余人。拥有国家教育部-四川省联合共建“现代物理与天文数据处理”特色优势学科实验室、西华师范大学-国家天文台-紫金山天文台联合“天体物理中心”、西华师范大学天文台、理论物理研究所、晶体生长实验室、真空镀膜实验室、现代通信技术实验室、大学物理实验室等专业实验室和研究

机构。经过几代人的努力，物理学专业建设成效明显。1998年，“理论物理”被批准为四川省重点课程；2000年，我校理论物理专业开始招收硕士研究生（2005年与电子科技大学联合培养理论物理专业的博士研究生）；2000年，“物理学”被批准为四川省本科人才培养基地；2007年“物理学”专业被批准为四川省本科高校特色专业；2008年，“理论物理”被评为四川省重点学科；2010年“物理学”被评为国家级特色专业；2011年“物理学”被授予一级学科硕士学位授权点；2013年物理学专业获批四川省高等学校专业综合改革试点项目，同年获批核天体物理二级学科硕士点；2014获批招收四川省免费师范生资格；2015年参与四川省卓越教师培养计划改革项目。

近年来物理学专业毕业生不同层次的培养需求及就业情况。为适应市场经济条件下社会发展及用人单位需求的新变化，对本专业学生的培养模式、管理模式、课程体系、教学内容实施“分型教育” 改革和创新，组建学术型与师资型教学班，成效显著。物理学专业历来重视学生能力培养，近5年来学院学生参加全国师范大学理科生师范技能大赛（教育部主办）、全国科研类航空模型竞赛（教育部、科技部、国家体育总局航空无线电模型运动管理中心联合主办）、全国大学生物理教学技能大赛（中国教育学会物理教学专委会主办）、全国大学省自制教具比赛（中国教育学会物理教学专委会主办）、四川省大学生创业大赛（省共青团、财政厅、教育厅联合举办）等专业竞赛共获全国特等奖3项、一等奖21项、二等奖30项、三等奖28项。学院学生申请国家级“大学生创新创业计划训练项目”3项、校“大学生科技创新基金”科研项目21项，发表研究论文50余篇。

三、培养目标、规格和要求 （一）培养目标

本专业培养具有坚定的政治方向，有正确的世界观、人生观、价值观，有强健的体魄，能掌握物理学的基本理论与方法，掌握先进的教育理念、教育思想和教育方法，具有较高的教学素养和实验技能，获得物理基础研究或物理教学研究的初步训练，具有良好的科学素养和人文素养，具有创新精神，适应高新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力，能在高等和中等学校进行物理教学的教师、教育科研人员、其他教育工作者及适应社会发展的专门人才。

（二）培养规格及要求

掌握物理学的基本原理与方法, 具备良好的数学基础, 具有较强的动手能力和良好的实验技能；受到良好的科学思维方法的训练, 具备优良的科学素养, 培养严谨求实的科学作风和工作态

度；掌握和运用现代教育技术,具备从事物理教学与研究的能力， 具有和谐的人格和良好的综合素养。

1．具有较高的政治理论素养、思想道德素质、科学文化素质和身心素质，具有较强的敬业精 神和良好的职业素养；

2．系统掌握物理学基本理论、基本知识、基本实验方法和技能，具有较强的动手实践和分析、解决问题的能力，具有开拓创新精神；

3．掌握现代化教育思想和科学的教育理论，了解教育的一般规律，具备从事教育职业的素质和教书育人的能力；利用现代化的教学手段从事教育教学的能力；教育研究和教学研究的初步能力；不断更新教学方法，对物理教学进行改革的能力；

4. 掌握高等数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；

5．掌握坚实的、系统的及较广泛的物理学基本知识和基本实验方法，具有一定的基础科学研究能力和应用开发能力，具备从事物理学或相关的科学技术领域科研、教学、技术和相关的实际工作的初步能力；

6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取物理学及相关学科发展的前沿和科学发展的总体趋势等信息的基本方法，具备从事基础和应用科学研究工作的初步能力；

7．了解和熟悉计算机科学基本理论、相关知识，并能较为熟练地运用到物理教学实践中； 8．具有英语读、说、听、写、译的基本能力，能熟练阅读本专业的英文期刊；

9. 具有较好的文化素质和心理素质以及一定的美学修养，会讲普通话，并取得普通话等级证书，具有较强的语言和文字表达能力。

四、专业主要课程

高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、数学物理方法、物理学科教学论、普通物理实验等。

五、专业特色课程

课程编码：090912002 课程中文名称：力学 课程英文名称：Mechanics 总学分：4 总学时：64 考核方式：闭卷 先修课程要求：高等数学

课程简介：力学是物理系教育专业学生开设的第一门专业课，是物理学其它专业课的先期课程。主要内容分为：质点运动学、动量及动量守恒定律、动能和势能、角动量及对称性、万有引力、刚体力学、振动、波和声、相对论简介等。力学课程具有的主要特点就是它的基础性。力学是物

理学专业学生接触的第一门大学物理课程，在研究力学规律过程中形成的研究方法和思维方法，同样适用于物理学的其它课程。特别是力学提出的基本概念和基本规律，如能量、动量、角动量和能量守恒定律等，始终贯穿在物理类和相关学科类的所有课程中。 教材：《力学》漆安慎 杜婵英 编，高等教育出版社，2012年出版 参考书目：《力学》 赵景员、王淑贤 编 人民教育出版社，1979年出版

《大学物理通用教程－力学》 钟锡华 陈熙谋编 北京大学出版社，2004 《新概念物理教程－力学》 赵凯华 罗蔚茵编 高等教育出版社，2005

课程编码：090912009 课程中文名称：原子物理学 课程英文名称：Atom Physics 总学分：4 总学时：64 考核方式：闭卷 先修课程要求：高等数学、力学、电磁学和光学

课程简介：原子物理学是物理学专业的一门重要基础课程，同时也是物理学骨干课程之一，是量子力学、固体物理的先期课程。在内容体系的描述上，原子物理学采用了普通物理的描述风格，讲述量子物理的基本概念和物理图象，以及支配物质运动和变化的基本相互作用，并在此基础上讨论物质结构在原子、原子核以及基本粒子等层次的性质、特点和规律。 教材：《原子物理学》褚圣麟 编，高等教育出版社，2008年出版 参考书目：《原子物理学》杨福家 编，高等教育出版社，2008年出版 《原子物理学教程》张延惠 编，山东大学出版社，2003年出版

课程编码：090912011 课程中文名称：电动力学 课程英文名称：Electrodynamics 总学分：4 总学时：64 考核方式：闭卷 先修课程要求：高等数学、力学和电磁学。

课程简介：专业课，是量子力学，固体物理学等的先期课程，主要内容：包括电磁现象的普遍规律、静电场和稳恒电流的磁场、电磁波的辐射、带电粒子和电磁场的相互作用。 教材：《电动力学》郭硕鸿 编，高等教育出版社，2008年出版

参考书目：《电动力学》张民宽 石开屏编 河南大学出版社，1990年出版

《电动力学》陈世民 编，高等教育出版社，2004年出版

课程编码：090912014 课程中文名称：量子力学 课程英文名称：Quantum Mechanics 总学分：4 总学时：64 考核方式：闭卷 先修课程要求：高等数学、数学物理方法、力学、光学和原子物理学

课程简介：专业课，固体物理学等的先期课程。主要内容：波函数和薛定谔方程、量子力学中的力学量、态和力学量的表象、微扰理论、散射、自旋与全同粒子等。

教材：《量子力学教程》周世勋 编，上海科学技术出版社，2009年出版 参考书目：

《量子力学》陶才德 编，四川科学技术出版社，2004年出版

《量子力学习题精选与剖析》上册 ，钱伯初、曾谨言著，科学出版社，1999年出版 《量子力学》 钱伯初 编著，电子工业出版社，2013年出版

课程编码：090912012 课程中文名称：热力学与统计物理学 课程英文名称：Thermodynamic and Statistical Physics

总学分：4 总学时：64 考核方式：闭卷 先修课程要求：高等数学、力学和热学。

课程简介：专业课，是固体物理学等的先期课程，主要内容：热力学的基本规律，均匀物质的热力学性质，热动平衡判据、单元的复相平衡，多元系的复相平衡与化学平衡，不可逆过程热力学简介 , 玻尔兹曼统计理论、玻色统计和费米统计理论、系统理论、非平衡统计理论 , 涨落理论等。

教材：《热力学?统计物理》 汪志诚 编，高等教育出版社，2013年出版 参考书目：《热力学与统计力学》 钟云霄 编 ，科学出版社， 1988年出版

《热力学与统计力学》 (德)W.顾莱纳(Walter Greiner)等著，钟云霄译，北京大学出版社，2001年出版

课程编码：080912001, 080912003，080912006课程中文名称：高等数学 课程英文名称：Advanced Mathematics

总学分：12 总学时：192 考核方式：闭卷 先修课程要求：无

62 63 必修 090916007 090916008 中学（物理）学科教学论 中（小）学学科教材分析 A A 3 1 48 16 √ √ 物理与空间科学学院 物理与空间科学学院 物理与空间科学学院学 科 教 学 知 识 与 能 64 090916009 学科教学研究方法 A 1 16 √ 与中学 合计学时/学分（5学分） 65 66 68 69 5 B B B B B 1 1 1 1 1 1 80 18 18 18 18 18 36 物理与空间科学学院 物理与空间科学学院 物理与空间科学学院 物理与空间科学学院 物理与空间科学学院 力 选修 67 090916010 090916011 090916012 090916013 090916014 中学物理课程评课说课专题 物理课程改革前沿问题分析 物理演示实验 物理前沿专题 物理课程标准与教材研究 合计学时/学分5（选1) 70 160916015 71 必修 教师书写训练 课堂教学综合能力训练 教师口语 教师综合素养 A A A A 1 ≥36 √ 1 ≥36 1 1 4 美术学院 教 师 综 合 素 养 090916016 √ √ 物理与空间科学学院 72 020916017 73 090916018 ≧36 √ 16 文学院 网络课程 √ 合计学时/学分（4学分） 网络课程和物理与选修 74 090916019 班主任工作 A 1 16 √ 空间科学学院 75 020916020 76 020916021 实 践 课 程 77 实践78 环节 79 80 教师礼仪与形体 文学修养与写作 A A A A A A 1 1 1 1 8 1 6 16 20 36 ） 16 16 √ √ √ √ √ 文学院或网络课程 √ √ √ 文学院 物理与空间科学学院 物理与空间科学学院 合计学时/学分（选1） 090915001 090915002 090915003 090915004 教育见习 教育实习 教育调查 毕业论文（设计） 合计学时/学分16 合计学时/学分（教师教育课程） 总计学时/学分(教师教育课程) √ √ √ √ √ √ √ √ 物理与空间科学学院 √ √ √ 物理与空间科学学院 创新创业环节（学科竞赛、创业大赛、科研创新等）（不计入总学分 6 合计总学时/学分 160 说明：A：全校所有师范生 B：本学院所有师范生C:全校所有文科师范生D：全校所有理科师范生 注：1.授课范围字母涵义：A：全校所有师范生 B：本学院所有师范生 C：全校所有文科师范生 D：全校所有理科师范生

2.创新学分认定：

(1) 教具开发：学院组织专家认定，教具能实现预期功能，有一定的创新。

(2) 专业知识技能比赛，院级一等奖1.5个学分，二等奖1个学分，三等奖0.5个学分；校级一等奖4个学分，二等奖3个学分，三等

奖2个学分；省级(含省级学会)一等奖8个学分，二等奖7个学分，三等奖6个学分；国家级(含国家级学会) 一等奖10个学分，二等奖9个学分，三等奖8个学分。

(3) 研究论文：SCI、EI收录论文10个学分，中文核心期刊8个学分，普刊(中国知网收录)4个学分。 (4) 专利：新型实用专利4个学分，发明专业8个学分。

(5) 创新创业项目：校级4个学分，省级6个学分，国家级10个学分。

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