2018-2019年高中语文福建高考诊断考试试卷【44】含答案考点及解析

2018-2019年高中语文福建高考诊断考试试卷【44】含答案

考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）

A．在全省经济发展座谈会上，李教授的讲话直击时弊，同时又颇具前瞻性，对于当前经济

工作而言，可谓空谷足音。

B．他对市场发展趋势洞若观火，在市场竞争中游刃有余，这与他曾在国企和外企工作、后

来又自己创业的经历有关。

C．张先生在这所大学从事教学和研究工作三十余年，学问炉火纯青，性格外圆内方，所以

既受尊重，又有很多朋友。

D．这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里

行间显示出令人振奋的豪情。

【答案】D

【解析】

试题分析：D对象错误。倚马可待：比喻才思敏捷，文章写得快；而题目中是指书法家书写

书法作品时写的快。在题目中文章与书法混为一谈。A空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声，比喻极难得到音信、言论。语出《庄周徐无鬼》“闻人足音跫然而喜矣。”句子中李教授

的讲话是在全省经济发展座谈会上，并且直击时弊、具有前瞻性，所以是极难得到言论音信。B洞若观火：清楚得就像看火一样，形容观察事物非常清楚。C外圆内方：比喻为人处事圆

通豁达，内心有固守的准则。从历年高考出题规律来看，成语测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。备考过程

中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感

情色彩，注意有双重含义的成语。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

2.依次填入下列文段横线处的词语，最恰当的一组是()

周星驰________四年之后执导的喜剧片《西游·降魔篇》自公映以来，票房一路势如破竹，大

年初一即______7685万元，在2月14日情人节当日票房更是高达1.22亿元，刷新中国电影

史单日票房纪录。2012年年末曾因《一九四二》票房不佳导致股价跌停的华谊，__________

在蛇年春节凭借影片《西游·降魔篇》________。

A．潜伏收获终于力挽狂澜

B．蛰伏斩获终于扬眉吐气

C．蛰伏斩获最终力挽狂澜

D．潜伏收获最终扬眉吐气

【答案】B

【解析】

试题分析：蛰伏：①动物冬眠，潜伏起来不食不动；②借指蛰居。“潜伏”指隐藏，埋伏。此处语境为周星驰在四年时间内一直处于沉寂的状态，但并无刻意隐藏、埋伏之意，故“蛰伏”更恰当。“斩获”原指战争中斩首与俘获，现泛指收获(多用于体育竞赛中获得奖牌、进球得分等方面)。“收获”比喻心得、战果等。春节期间面世影片较多，而《西游·降魔篇》取得骄人成绩，“斩获”无疑比“收获”更恰当。“终于”表示经过较长的过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。“最终”指最后，末了。改变颓势是华谊电影公司一直希望达到的结果，其间有一个期待的过程，故“终于”恰当。“扬眉吐气”形容被压抑的心情得到舒展而快活满意。“力挽狂澜”比喻尽力挽回险恶的局势。由华谊公司最为倚重的导演冯小刚导演的《一九四二》耗资颇巨，然而票房不佳，导致华谊股票跌停，这无疑对华谊的发展形成了较大的压力。结合语境，“扬眉吐气”会更好。

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）（3分）

A．这种作文形式给学生以极大的展示个性的空间，但是有些学生没有仔细研究题目和写作要求，信马由缰，结果导致失误。

B．他在自主招生面试中充分展示了深厚的古典文学修养和出众的音乐才艺，评委们对一名90后能如此附庸风雅赞赏不已。

C．改革开放五十年，我们的祖国发生了石破火惊的变化，身为炎黄子孙，我们真切地感受着这些变化，并常常为之振奋。

D．老太太的剪纸乡土气息浓郁，图案简洁明朗，既与使统的民间剪纸风格陈陈相因，又打破了固有的模式，极具感染力。

【答案】A

【解析】

试题分析：成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。信马由缰：骑着马无目的地闲逛。比喻随便走走或随意行动。B．“附庸风雅”，形容缺乏文化修养的人追随于文化人，装出自己很有修养，文雅有风度的样子。感情色彩不合句意；C．“石破天惊”比喻文章议论新奇惊人，不能用于“惊人的消息或变化”，应改为“翻天覆地”，对象错配；D．“陈陈相因”多比喻沿袭老套办事，没有改革创新精神，褒贬误用。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

A．与这些可畏的后生相比，一些大家在翻译经典作品时态度却显得有些拘谨，他们对译稿改了又改，往往会把最初的文稿改得面目全非。

B．这个贫困县的领导们分坐几辆豪华轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。C．然而，特别让人不解的是，许多贪官总会在庭审中宣判时高墙内枪口下，才表现出一幅悔恨不已声泪俱下痛心疾首的样子。难道，他们在贪污受贿腐败之初，就不知道对不起党和人民，对不起父老乡亲？

D．新“国八条”出台后，国务院派出八个调查组，分赴全国各地对先前出台的楼市政策产生的效果顺藤摸瓜，以便了解新变化制定新政策。

【答案】B

【解析】

试题分析：此类题目一定要在快速阅读整段文字，整体感悟大体内容的情况下，再结合上下

文的具体语境来思考分析词语的大体意思，然后判定是否正确。B洋洋洒洒：形容说话或写

文章，才思充沛，连绵不断。也形容规模盛大，气势磅礴。A“面目全非”意为事物的样子改变得很厉害，多含贬义。C“痛心疾首”非痛心之意。D“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

5.下列句子中，划线的成语使用不恰当的一项是

A．一些商家先以模糊的广告词来请君入瓮，然后再用若干霸王条款限制消费者，让消费者

哑巴吃黄连，有苦说不出。

B．在合理范围内，光明正大地上调价格无可厚非，顾客也还能接受，可是表面不涨价，暗

地里减分量就有失诚信了。

C．受“限购”政策影响，不少地产商开始对艺术品收藏跃跃欲试，有人预测，今后几年艺术品的拍卖价格将会持续走高。

D．作为通讯工具的手机与家庭影院本风马牛不相及，然而现在有很多智能手机已经具备了

家庭影院的高清视频播放功能。

【答案】A

【解析】略

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成12—16题。（20分）

魔盒

（英）大卫?洛契佛特

（1）在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就

像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死

气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。

（2）这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克

兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心

的感觉。

（3）这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起敲门声。

（4）来人是女房东贝格斯太太。刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。她身材

纤细，银丝满头；我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。

（5）“就坐在这样一片漆黑中，是吗？”我这才想起，我居然懒得开灯。“瞧，还套着那件沉

甸甸的外衣！”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，“你就下楼来喝杯热茶吧。噢，我看你是喜欢喝茶的。”

（6）贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景……她一边准备茶具一边说，“你进屋时我

注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接待旅客。我看你的心境不佳。”

（7）当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶

所驱散了。

（8）随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在

桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的

麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵。真的！”

（9）我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的，连我自己的手提箱里也藏有几

件小玩意——它们是感情上的无价之宝。

（10）“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个早上，那天我

第一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来说，它比什么都珍贵。……“这盒子已经历

过两次世界大战了。”贝格斯太太继续说：“1917年凯撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸……

我都把它随身带到防空洞里。房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。”

（11）我感到十分好奇，贝格斯太太任然津津乐道地说：“此外，我从来没有揭开过盖子。”

她的目光越过镜片好笑地打量着我：“您能猜出里面有什么吗？”

（12）我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。她忙着又给我倒了点热

气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我——似乎①在思索着如何选词来表达自

己的意思。

（13）然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么

也没有！”

（14）一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？

（15）“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎②是

无用的东西。不错，这里头的确是空的。”

（16）这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。

（17）“没错，是空的。”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最

甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。自此以后，我一直没将盒

子打开过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢。”

（18）这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品相比较，它无疑既独特又不朽——相

片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那么亲近！

（19）贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的包裹，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中。

（20）又过了一会儿——还是在那晚，我又一次眺望着伦敦城。灯火在神奇地闪烁着，这地

方似乎③变得亲切得多了。我心中的忧郁大多已经消失。我苦笑着想到：这是被贝格斯太太

那滚烫的茶冲跑的。此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想——我明白了，每个人离家时

总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样，□□□□□□□□□□□□□□□,这也是完全

办得到的。 (本文有删节)

6.概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（4分）

7.指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。（3分）

似乎①：______________________________________________

似乎②：______________________________________________

似乎③：_______________________________________________

8.．联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。（不超过15字）（3分）□□□□□□□□□□□□□□□

9.有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）

10.赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（5分）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

【答案】6.特点：封闭压抑，阴沉死寂。

作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。

7.①显示人物的情态。②表示对魔盒作用的肯定。③ 反映“我”的情感和心理变化。

8.永远随身带着一点老家的气息（原文）

题。

9.看法一：以“魔盒”为题更合适。理由：①制造悬念，吸引读者；②作为线索，贯穿全文；

③形象生动，具有象征意味。

看法二：以“贝格斯太太”为题更合适。理由：①贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突

出人物形象；②小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；③外国经典作品常以人

物姓名为

10.①热爱故土，珍视亲情；②淳朴善良，热情爽直。③观察敏锐，善解人意。

【解析】6.叙事类文章中景物描写的作用一般有以下几种：营造氛围，烘托人物心情，推动

情节发展，暗示（深化）文章主旨。景物的特点不外以下几种：清逸、静谧、和平、安宁；

热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。

7.要结合词语所在语句，结合上下文全面理解。该题难度不大。

8.题干要求所写的话能揭示主旨，考生应从文中勾画那些能表达主旨（体现作者或文中人物

的观点、态度、情感倾向）的句子。据文章2、3、8、17、18段，“我“因”初次远离家乡”而“最沮丧；老太太却把一个空盒子当作是她“最宝贵的财产”，“比皇冠上的钻石更为宝贵”。因

为“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味

和家的场景统统关在里头了。”据此，可以概括出本文的主旨。

9.文章的标题，前人用“题者，额也”来概括其作用，因此考生可从文章的主旨、小说的主人公，写景状物散文的线索（结构和行文）、象征意义等角度入手。

10.对人物形象的把握，要注意从作者对人物的描写以及人物的举动等方面分析。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中，授编修，寻兼司经局校书。与修《大明会典》成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。时词臣不附刘瑾，瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎。

正德六年，代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。帝好佛，自

称“大庆法王”。番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。珪佯不知，执奏：“孰为大庆法王？敢与至尊并书，大不敬。”诏勿问，田亦竟止。珪居闲类木讷者。及当

大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸

方印，珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。

御史张羽奏云南灾。珪因极言四方灾变可畏。八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。

珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。而珪适卒，年五十七。嘉靖元年录先

朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。

（节选自《明史·傅珪传》）

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁

翰林学士/历吏部左/右侍郎/

B．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

C．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

D．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁

翰林学士/历吏部左/右侍郎/

12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。

B．教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。

C．致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。

D．历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。

13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一顶是

A．傅珪进入仕途，参与纂修文献。弘治年间，他兼任司经局校书，参与编修《大明会典》

得以升职；武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰《孝宗实录》。

B．傅珪任职礼部．劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时，由于屡有争端，上奏增多；番僧因

帝好佛求地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地的事。

C．傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触怒

许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。

D．傅珪为官清廉，死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范，归乡后家无积蓄，艰难度日；嘉靖元年，他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。

（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。

【答案】

11.B

12.A

13.C

14.（1）极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。（译出

大意给3分，“权幸”“嫉”两处，每译对一处给1分）

（2）又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复（译

出大意给3分，“忠谠”“报”两处，每译对一处给1分）

【解析】

11.试题分析：断句的方法很多，比如虚词标志法，句意断句法等等。但是作为人物传记中的

叙述语句，最好先抓人物事件，这句话主要讲傅珪参与修撰，因此而被降职和升官的历程，

意思是：“说《会典》成于刘健等人，靡费很多，降参与修撰者的官，傅珪降为修撰，不久因《孝宗实录》修成，晋升左中允，再次晋升至翰林学士，历任吏部左、右侍郎。”然后做语法分析，即可得到答案。同时选择题，可以比对排除。所以选B。

考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。

12.试题分析：本题考查识记文学常识。“土地、户籍”等职事归户部掌管。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

13.试题分析：“后因得罪权贵被迫退休”错误，原文是“遂矫旨令二人致仕”即“（权贵）假托皇上诏命，让两个人辞去官职”需要对照原文，并对原文相应语句做翻译，错误往往在细微处。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

14.试题分析：此题考查翻译文中句子的理解能力。应将待译句子放回语境去理解，也应注意

尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。（1）句比较简单，翻译中注意通顺即可。权幸，权指权贵，幸指宠幸，这里是被宠幸，这

是课本中的常用实词，如《阿房宫》中的“缦立远视，而望幸焉”。（2）句同样不难，只状语后置“如雍言”需要注意。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【文言文翻译】

傅珪，字邦瑞，河北保定市清苑县人。明成化二十三年的进士，改任庶吉士。弘治年间，授

予编修职务，不久又兼任司经局校书。参与编成《大明会典》，升任左中允。明武宗即位后，因为东宫恩赐，升为左谕德，充当（为皇帝讲解经筵的）讲官。编纂修撰《孝宗实录》。当

时朝中文人不趋附刘瑾，刘瑾憎恶他们。说刘健等人编成的《会典》，浪费了很多（钱财），削减参与编修者的官职，降傅珪为修撰，不久因为《孝宗实录》编成，升任左中允，再升翰

林学士，历任吏部左右侍郎。正德六年代替费宏担任礼部尚书。礼部的事务与其它各部比较

相对疏简，但从傅珪开始多次直言谏诤，章奏就多了起来。皇帝喜好佛教，自称大庆法王。

西域僧人求百顷田地作法王下院，皇帝的亲笔命令下到部里，说大庆法王的命令与圣旨等同。傅珪假装不知道，坚持上奏说：“谁是大庆法王，敢与皇帝并列，是对皇帝大不敬。”皇帝下

诏不过问，求田之事也最终停止。傅珪闲居时类似少言不会说话的人，到担当大事时，毅然

固执地坚持自己的意见，他人不能改变，最终因为这（样的个性）忤逆权贵佞臣而离职。教

坊司乐官臧贤请求换牙牌，式样要做得像朝廷官员的一样，又请求重新铸造他自己的方印，

傅珪阻止没有实行。臧贤成天在阉党面前诽谤傅珪，盼望着除去傅珪。御史张羽奏报云南灾情，傅珪趁此竭力陈说四方灾害已经到了可怕的地步。正德八年五月，（有官员）再次奏报

四月灾情，傅珪于是进言说：“春秋二百四十二年，（发生）灾害六十九次。自从去年秋天以来，地震雷鸣，天降冰雹，辰星坠落，龙虎出现，地裂山崩，总共四十二次，加之水涝旱灾

不断，灾害没有像这样严重的。”极力奏陈有十件事是当时社会弊病，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。恰逢户部尚书孙交也因为恪守正道被认为忤逆，阉党就假托皇上诏书命令

二人退休。长安和洛阳两京的言官交互向皇帝上书请求二人留任，皇帝不听。傅珪归家三年，御史卢雍称赞傅珪在位时有古大臣风范，家里没有积蓄，每天为吃饭发愁，乞求发放每月的

禄米和仆人每年的食米，以表示朝廷对官员的优待。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当

起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。傅珪去世，终年五十七岁。嘉靖元年录入先朝守

正大臣，追赠太子少保，谥号文毅。（节选自《明史·傅珪传》）

四、诗歌鉴赏

阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。（8分）

余干旅舍①

唐刘长卿

摇落暮天迥，青枫霜叶稀。

孤城向水闭，独鸟背人飞。

渡口月初上，邻家渔未归。

乡心正欲绝，何处捣寒衣?

【注】①本诗是刘长卿寄居在余干（今属江西）旅舍时所作。

15.诗歌首联描绘了一幅怎样的画面，烘托出诗人怎样的情感？（4分）

16.全诗有一个明显的时间变化过程，请写出。（4分）

【答案】

15.首联描绘了一副秋天的西风落叶图，烘托了诗人情怀的凄清冷寂，隐隐透露出一种郁郁的

离情相思。

16.时间上由看得见枫叶稀的日暮时分，写到夜色渐浓，城门关闭，进而写到明月初上，直到

夜阑人静，坐听闺中思妇捣寒衣的砧声，时间上有递进。

【解析】

15.

试题分析：刘长卿喜欢用“摇落”这个词入诗，它使人自然联想起《楚辞·九辩》中的名句：“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”，而在眼前浮现出一幅西风落叶图。

这首诗开头写诗人独自在旅舍门外伫立凝望，由于草木摇落，整个世界显得清旷疏朗起来。淡淡的暮色，铺展得那样悠远，一直漫到了天的尽头。原先那一片茂密的青枫，也早过了“霜叶红于二月花”的佳境，眼前连霜叶都变得稀稀落落，眼看就要凋尽了。这一番秋景描写，既暗示了时光节令的流逝推移，又烘托了诗人情怀的凄清冷寂，隐隐透露出一种郁郁的离情乡思。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

16.

试题分析：这首五言律诗，在时间上由看得见“枫叶稀”的日暮时分，写到夜色渐浓，城门关闭，进而写到明月初上，直到夜阑人静，坐听闺中思妇捣寒衣的砧声，时间上有递进。这表明诗人在小城旅舍独自观察之久，透露出他乡游子极端孤独、寂寞的情怀和思乡情绪逐渐加浓，直到“乡心正欲绝”的过程。而诗笔灵秀宛转，把这种内在的层次，写得不着痕迹，非细心体味不能得。一首小诗既有浑成自然之美，又做到意蕴深沉，这是十分难得的。

考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合 C。

五、语言表达

17.仿照画横线的句子，在下面文段横线处另写两句话，构成一组排比句。

每一湾水塘里，都有海洋的气息；，；，。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”

【答案】(示例)每一寸泥土里都有大地的气息每一个影子里都有阳光的气息

【解析】试题分析：解题的关键是把握例句中“水塘”与“海洋”的关系，即“小”与“大”的关系。仿写时所选对象间也应具备这样的关系，这样才能“以小见大”，符合题意。

六、名著导读

18.阅读下面的《论语》选段，回答问题。

子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也，未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“诗云：‘如切如磋，如琢如磨’其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言诗已矣，告诸往而知来者。”（《学而》）

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

（1）下列对上面选段的理解，不正确的一项是：（3分）

A．孔子认为“贫而乐，富而好礼”比“贫而无谄，富而无骄”境界更高。这种思想对今天仍有一

定的指导意义，社会上无论贫或富都能做到各安其位，便可以保持社会的安定了。

B．在第一段对话中可以看出，孔子对子贡比较满意，子贡能不懂就问，而不是不懂装懂。

孔子希望他认真学习《诗》，有问题就与老师探讨。注重《诗》的教化功能，这是孔子教育

中的一个显著特点。

C．孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。

D．孔子提出，不符合于道的富贵荣华他是坚决不接受的，对他来说这些东西如天上的浮云

一般，不值得重视。这种思想，影响了古代的知识分子，也为一般老百姓的接受。

（2）谈谈你对这两个语段所表现的孔子思想的理解。（3分）

【答案】（1）B（孔子对子贡比较满意的不仅仅是能不懂就问，而是能举一反三，能从他已

经讲过的话中领会到还没有说到的意思）

（2）一个有仁德的人应该安贫乐道（忧道不忧贫），无论贫富都应当自觉追求精神的完善，保持自己的价格尊严。孔子的这一思想在今天仍然有教育意义。

【解析】略

七、默写

19.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中表现诗人宁愿死去，也不肯做出世俗小人的模样的句子是

“，”。

（2）韩愈的《师说》中，“士大夫之族”以地位、官位为借口拒绝从师的两句是

“，”。

（3）范仲淹的《渔家傲·秋思》中，表达词人和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的

两句是“，”。

【答案】

（1）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也

（2）位卑则足羞，官盛则近谀

（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

【解析】

试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出

现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三

清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

八、作文

20.阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。

环卫工人陈阿姨打扫卫生，遭到在旁健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，骂陈阿姨影

响她锻炼。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨没还嘴，用扫帚将健身器材下的树叶扫走。她的举动

激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨敲去。陈阿姨跑开，大

妈追赶时被其他市民拦下，但她竟拨110称“农民工打人”，彻底看不下去的市民直接把她团

团围住，等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨3000元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击

市民点赞，也有人为大妈点赞。

对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？请综合材料的内容及含义，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【答案】

尽职尽责是一种责任

“什么是责任？”

“责任是应该做的事，责任是不应该做的某些事情。”这两句来自我的政治书上。它们是讲述

责任是什么，看似简单却蕴含着很大的道理。扮演不同的角色，就要承担不同的责任，但有

的时候这些责任是相互冲撞的，这就需要我们好好得思考了。

放假了！连带中秋节一连放三天的假期确实不短，可我怎么也高兴不起来，背着那沉重的书包，犹如背着由作业堆积成的一座山，死死地压着我，使我透不过气来。假期的前两天，我

是刚放下筷子就拿起笔，接着一气写到中午或下傍晚，终于两天的时间过去时，我的作业写

得差不多了，可惜还差那本数学习题册。尽管我在第三天花了整整一早上的时间，但还是做

不完，上面的题又多又难，剩下的估计也要一下午才能写完。

中午吃饭较晚，当我放下碗筷的时候已经过了两点了，于是我便又提起笔奋笔疾书。哎——

天公不作美啊！我刚写上一会外面就下起了雨，这一下不要紧，家里家外都热闹了起来，大

家都忙着堆豆子、花生、玉米……我的妈妈对我说：“闺女，来帮我堆花生，拾玉米！我去堆

豆子！”我望了望手中的作业：“可是……”妈妈说：“噢！作业，我忘了你还有作业呢！你写吧！我一个人能弄过来，小雨淋一下不碍事……”妈妈走了，我反而心里十分不是滋味。妈妈这两

天早上三四点下田割豆子，中午十点多才回来，她那么辛苦，我却一点忙来帮不去，现在……可是……哎——就这么做了！我于是把心一横，笔一放便去帮妈妈的忙了。果然回来的时候已

经是三点多了，于是我便奋笔疾书，在晚饭后稍加一会的班，作业就全部写完了。当我把笔

放下的时候真是轻松啊！

因为我尽责了，用政治书上的话说：“承担责任是自尊自信的表现，是自立自强的必然选择，承担责任就意味着成长！”同样书上还说：“我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民

族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实！”是啊！我们是祖国的花朵，祖国的希望让我们承担着责任成长，做一个负责人的好公民。

【解析】

试题分析：这是一道新型材料作文题，审题时，可根据材料内容大意及材料中有价值的信息

构思立意。读后可知，材料中的陈阿姨和健身大妈构成了鲜明的对比，这样以来，立意时，

可分别从陈阿姨、目击市民、大妈等方面来立意：

①为陈阿姨点赞：可以从她对工作尽职尽责、隐忍的性格等方面来写。

②为目击市民点赞：可以从他们敢于维护正义，给社会正能量等方面来写。

③为大妈点赞：可以从其知错就改方面来写。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

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