《沉香救母》（一）第一课时

大东沟教学区导学案备课用纸

教学 《沉香救母》（一）第一课时 授课时间 内容 知识技能：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会10个生字，认识10个生字。理解由生字组成的词语。 3、认识“一??就??”的句式，会造句。 过程方法：1、引导学生发现总结识字的方法，如加一加、减一减、儿歌法、换一换等。 教学 2、通过举例、比较、表演等方法帮助学生理解“心狠手辣”、目标 “寒冬腊月”、“习武练功”、“腰酸腿疼”的意思，掌握“一?? 就??”的用法。 情感态度和价值观：体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心，学习沉香不怕困难的信心和勇气。 教学1、理解课文内容，能较流利地讲这个故事。 重点 2、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。 “寒冬腊月”“盛夏酷暑”等。 教学1、理解文中的一些词语，如“心狠手辣”难点 2、学会用“一??就??”说一句通顺完整的话。 教学 多媒体课件 准备 教学过程 学生学习行为 1、背诵《游子吟》 2、读题目后自由说说。 教师导学行为 1、上节课，我们学习了孟郊与母亲的浓浓亲情，（引导背诵《游子吟》）今天我们继续学习一篇有关母子情深的文章，板书《沉香救母》。这个故事很长，我们分两部分来学习，今天我们学习的是第一部分。 2、齐读课题，看到这个课题你们想知道什么？ 补充备课 温 故 互 查

自 学 质 疑 合 作 解 疑 1、自由读课文。想想课文主要写了一件什么事？ 2、识记生字。 加一加： 今+口=（ ） 口+大=（ ） 亻+寸=（ ） 减一减： 浪－氵=（ ） 儿歌： “水”加“目”就是（ ），眼中流水就是泪。 “口”加“又”组成（ ），叹气当然要用口。 猜猜“( )”字怎么写？一口咬掉牛尾巴。 换一换： “狠”把反犬旁换成竖心旁是（ ） “办”把左右两点变成里面一点，上面一点是（ ） 3、说说在生字的音形义上你还有什么收获？ 学习课文第一至三自然段，思考： 1、文中的小主人公是谁？ 2、沉香怎么没有妈妈呢？ 3、这个真实的情况是谁告诉沉香的？他是怎么说的？（表情、动作） 4、听到了这个真情，沉香有什么表现呢？ 5、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他是怎么说的？ 6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救母亲的决心有没有动摇？他做了一个什么动作，说明了什么？此时，沉香心里会想什么呢？（仔细观察56页插图理解） 一、初读课文 1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。 2、自学生字新词，完成练习。 教师引导、点拨 通过引导学生朗读、观察插图让学生理解沉香救母的坚定决心。

巩 固 拓 展 总 结 反 馈 1、读拼音，写词语。 教师巡视指导 shàn liáng tàn qì duì fu ( ) ( ) ( ) 2、生字开花。 武（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 告（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3、多音字辨音组词。 huá( ) w?i( ) 华 为 huà( ) wai( ) 4、以演促读。 ⑴.同桌两位同学分别扮演爸爸和沉香，把课文第二、三自然段的内容演一演。 ⑵.请学生上台表演。评一评：你觉得他们演得怎么样？针对某些环节展开讨论。 5、齐读第一至第三自然段。 8岁的沉香那么这节课，我的收获是： 急切地想去救自 己的母亲，可是__________________________ 他怎么斗得过心 狠手辣而又神通广大的二郎神_____________________________ 呢？他会怎么做呢？下节课我们继续学习。 沉香救母（一） 板 沉香 二郎神 书 设 再三追问 心狠手辣 计 难过气愤 神通广大 教 学 后 记

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