2018年南京邮电大学人文与社会科学学院611教育学综合之教育研究方法考研冲刺五套模拟题

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目录

2018年南京邮电大学人文与社会科学学院611教育学综合之教育研究方法考研冲刺五套模拟题

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（二） .............................................................................................................................. 16 2018年南京邮电大学人文与社会科学学院611教育学综合之教育研究方法考研冲刺五套模拟题

（三） .............................................................................................................................. 28 2018年南京邮电大学人文与社会科学学院611教育学综合之教育研究方法考研冲刺五套模拟题

（四） .............................................................................................................................. 41 2018年南京邮电大学人文与社会科学学院611教育学综合之教育研究方法考研冲刺五套模拟题

（五） (53)

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第 2 页，共 66 页 2018年南京邮电大学人文与社会科学学院611教育学综合之教育研究方法考研冲刺

五套模拟题（一）

说明：根据本校该考试科目历年考研命题规律，结合考试侧重点和难度，精心整理编写。考研冲刺模考使用。共五套冲刺预模拟预测题，均有详细答案解析，考研冲刺必备资料。

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一、选择题

1． 学术论文一般包括（ ）。

A.题目、摘要、引言、正文、结论与讨论、注释与参考文献等部分

B.题目、摘要、引言、正文、结论等部分

C.题目、前言、方法、结果及讨论等部分

D.题目、前言、正文、结论及附录等部分

【答案】A

【解析】无论哪一类学术论文，形式规格基本上要遵循“绪论一本论结论的逻辑顺序。规范性学术论文的框架结构，一般包括六个主要部分:题目、摘要、引言、正文、结论与讨论、注释与参考文献等部分。

2． 教育研究在教育科学发展中的主要作用不包括（ ）。

A.促进教育改革的动力

B.为教育行政部门制定教育政策提供决策依据

C.为教育政策法规的制定提供理论依据

D.为提高教育质量与办学效益提供决策依据

【答案】C

【解析】有了教育的科学，才会有科学的教育。教育要现代化，要建立具有中国特色的教育体制，就必须通过教育研究，在转变教育观念，改革教育结构体系、内容方法等方面进行积极探索。教育研究在教育科学发展中的主要作用有:①通过教育科学研究，转变教育观念；②通过教育科学研究，探索教育体制、教育内容、教育方法改革的途径、手段，并为教育行政部门制定教育政策、提高教育质量与办学效益提供决策依据。

3． 下面有关研究计划基本格式的表述不正确的是（ ）。

A.教育实践研究计划格式

B.专题研究计划格式

C.教育实验研究计划格式

D.研究生论文工作计划格式

【答案】A

【解析】研究计划的基本格式包括:①专题研究计划格式；②教育实验研究计划格式；③研究

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第 3 页，共 66 页 生论文工作计划格式。

4． 下面关于教育科学理论研究的表述正确的是（ ）。

A.教育科学的理论研究带有很强的思辩性色彩。是在纯理性的超越感性经验水平上通过抽象思维活动来间接地把握教育问题。

B.是在己有的主客观现实材料的基础上反映教育的客观规律

C.是在理性与感性经验的基础上通过直接的思维活动直接地把握教育问题

D.是一种带有总结概括性和普遍性的方法论原则，使教育的现象和本质得以深刻的揭示

【答案】A

【解析】教育科学的理论研究，是在已有的客观现实材料及思想理论材料基础上，运用各种逻辑的和非逻辑方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映教育的客观规律；并且带有很强的思辨性色彩，是在纯理性的超越感性经验水平上通过抽象思维活动来间接地把握教育问题。是以一种带有总结概括性和普遍性的方法论原则和理论框架作为形式系统，使教育的本质和规律得以更深刻的揭示和合理的说明。

5． 元分析的（关键）重要问题在于（ ）。

A.如何估计研究的效果（效应大小）

B.如何确定研究的效果

C.如何界定研究的效度、信度

D.如何解决主观与客观的问题

【答案】A

【解析】元分析，重要问题在于如何估计研究的效果，即效应大小（

）。

6． 按研究目的、功能、作用分，教育研究方法的基本类型包括（ ）。

A.基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究

B.基础研究、案例研究、发展研究、评价研究、预测研究

C.基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、反馈研究

D.理论研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究

【答案】A

【解析】按研究目的、功能、作用分，教育科学研究方法的基本类型包括基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究。

7． 教育科学研究区别于自然科学、思维科学的特点不包括（ ）。

A.有很强的综合性和整体性

B.研究方法比较独特

C 研究的周期较；针对性、实践性强

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第 4 页，共 66 页 D.教育科研工作者与实践工作者的积极参与，有广泛的群众基础

【答案】B

【解析】教育科学研究还有它区别于自然科学、思维科学的独特特点。主要表现在:①带有很强的综合性和整体性；②研究的周期较长；③针对性、实践性强；④教育科研工作者与实践工作者的积极参与，有广泛的群众基础。

8． 一般来说，中学的中国历史课本是（ ）。

A.零次文献

B.—次文献

C.二次文献

D.三次文献

【答案】B

【解析】一次文献包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使用价值，但它贮存分散，不够系统。

9． 对研究问题与研究假设关系的表述正确的是（ ）。

A.研究问题与研究假设没有直接联系

B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的

C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性

D.研究问题就是研究假设

【答案】B

【解析】一个好的有价值的研究假设的提出是要经过一个过程的，研究者要在研究过程中不断修改、完善研究假设，因此研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的。

10．根据比较对象历史发展和相互联系关系分为（ ）。

A.经验范倒法、历史和解释法

B.纵向比较研究、横向比较研究

C.定性分析比较、定量分析比较

D.同类比较研究、异类比较研究

【答案】B

【解析】根据比较对象历史发展和相互联系分为纵向比较研究、横向比较研究。

11．参考性文献与其他文献相比，具有（ ）。

A.原始性

B.主观综合性

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/68pq.html