人教版四年级数学下册小数的近似数(1)

百度文库——让每个人平等地提升自我 5.小数近似数

第1课时 小数近似数（1）

【教学内容】

教材第52页例1“做一做”及第54页练习十三第1~2题。 【教学目标】

1.能根据题目要求用四舍五入法准确地求出一个小数近似数。

2.通过小组讨论、实例分析，知道在表示小数近似数时，末尾0不能去掉，知道在求近似数时，保留小数位数越多结果越精确。

3.通过生活中事例，感受到求小数近似数在生活中广泛应用。 【重点难点】根据要求用四舍五入法求一个小数近似数。 【教学准备】多媒体课件、主题图。 【情景导入】

明明妈妈去超市买水果，电子秤上显示总价是22.398元，你认为，妈妈应付给超市多少钱？为什么？

学生讨论交流。

小结：由于现在仪器越来越先进，我们日常生活中经常会出现精确到小数点后多位情况，但我们往往没有必要那么精确，只要求出它近似数就可以。

板书：四舍五入法求一个数近似数。 【新课讲授】

知识点 四舍五入法求一个数近似数 出示教材第52页例1：

1.一个叫豆豆小朋友身高——0.984米。这个数倒是不大，但数位太多，不好说不好记，我们可以怎么办？

提问：这个三位小数近似数可能是一个什么样数呢？ 学生讨论交流。

小结：三位小数近似数可能是两位小数、一位小数、整数。

提问：求小数近似数通常用什么方法？ 小结：四舍五入法求小数近似数。 尝试用四舍五入法求小数近似数。

2.（1）试一试，运用四舍五入法把豆豆身高用一个最接近两位小数表示出来。说说想法。

小结：0.984≈0.98像这样将一个小数百分位后面数字去掉，就可以说成保留两位小数。

提问：说说对“保留两位小数”理解。说说保留两位小数方法。提问：保留两位小数和精确到百分位意思一样吗？

小结：保留两位小数和精确到百分位意思一样。 （2）如果将一个小数十分位后面数字去掉，可以怎么说呢？“保留一位小数”是什么意思？请写出结果。说说保留一位小数方法。

小结：0.984≈1.0

提问：0.984保留一位小数时可以写作1吗？ 小结：强调表示近似数时，小数末尾0不能去掉。

（3）如果将一个小数整数后面数字去掉，可以怎么说呢？“保留整数”是什么意思？请写出结果。说说保留整数方法。

小结：0.984≈1

提问：回顾用四舍五入法求一个数近似数方法。

小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位，保留一位小数表示精确到十分位，保留两位小数表示精确到百分位。精确到个位，看十分位；精确到十分位位，看百分位；精确到百分位，看千分位。小于或等于4就舍去，大于4就向前位进1。

3.写出自己身高，并保留整数、一位小数。

通过趣味性实例可以让学生直观地感受到，结果精确到十分位要更接近实际情况。

小结：表示小数近似数，小数位数越多结果越精确。 提问：什么叫精确？

小结：小数位数越多越精确。保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……

【课堂作业】

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/68h5.html