写试卷分析

认真写好试卷分析 努力提高教学质量

试卷分析作为教学质量分析中的一项主要内容，是教育测量的一个组成部分。抓好这项工作对于研究教学、评估教学质量，特别是对如何改进教学工作和提高教师的专业化水平，都有着至关重要的作用。教研员应具备很多教研技能，写好试卷分析是其中一项，它对改进命题工作、研究教学是重要的。

试卷分析是科学性极强的工作，是以事实为依据的，需要大量的事实来支持。所以在写试卷分析报告之前要做好准备工作。

第一阶段：准备工作 一、认真解读考试说明

要评价一份试卷，首先要了解其考试说明。 （一）研究考试说明中的“命题原则”

命题原则对试卷的面貌特征起着重要的规定作用。一般在命题原则中，我们能够找到命题的内容和程度要求的依据、命题与教育教学的关系、命题在落实学科内容方面的侧重点、命题所用题材及试卷结构的特点等。

（二）研究考试说明中“考试范围、内容及要求”

考试说明中的第二部分为考试范围与要求，其中明确列出不在考试范围内的内容，并对在考试范围内的内容提出具体要求，如对知识内容要达到的要求，从了解知道到理解掌握到会综合应用。通过这部分的要求我们就有了对每一道具体的试题进行评价的尺子。试题是不是科学合理，是不是超标。

（三）研究考试说明中的“试卷结构”

考试说明中第四部分为考试形式与试卷结构，通过研究，我们可以掌握试卷共有几个板块组成，各板块分数及主要题型。了解了考试说明中的“试卷结构”的规定，我们就有了一个评价试卷的框子。

二、收集对比卷并作试卷分析

对比卷是指和目标卷所服务的考试完全相同的前一次考试所使用的试卷，如2015年中考试卷是目标卷的话，那么2014年的中考试卷就是对比卷。

对于对比卷的试卷分析更要高度重视、认真揣摩，尤其是对其中那些改进建议要反复斟酌，要充分认识改进建议提出时所依据的理论或事实基础，要准确判断建议的优劣，不能人云亦云，不能把自己不确认的东西拿来当作对目标试卷进行分析评价的标准。

三、资料的统计收集的组织工作

数据的统计和事例的收集是一项工作量极大、环节极为繁琐的工作，单凭教研员一个人的力量是根本不能完成的。因此教研员为了得到相关的数据和事实就必须依靠广大一线教师。

（一）向做统计和收集工作的教师说明需要的数据和事例种类 试卷分析一般需要下列数据：

总体数据：参加考试的总人数、平均分、最高分、最低分、优秀率、及格率。

抽样数据：样本数目、样本数据统计目标、目标项的相关数据（得分率、平均分、满分率等）。

（二）制作并发放各类统计表

统计表就是把数据用表格的形式表示出来。统计表的结构主要包括： 标题——是表的名称，写在表的最上方，要简单而清晰地说明表的内容。

项目——也称标目，是表内各项的名称。表示纵向的叫纵标目，写在表格 的上方；表示横向的叫横标目，写在表格的左方。

数据——是用来表述标目的数字，有实测数据，也有计算出来的理论数据， 如百分比、平均数等均为理论数据。

数据来源——说明数据的出处，写在表的底端边线之下，以便查对。 （三）对收集上来的数据和事例进行处理

对数据的处理主要是合成汇总，即将各基层学校报上来的实测数据按统计的项目逐项汇总，在此基础上按一定的求值公式进行计算，得出各项理论数据。理论数据包括难度、标准差、区分度、信度、效度等。

第二阶段：

总的说来，试卷分析常常由两大板块内容组成：试题评价和试题分析。 试题评价是将试卷中所有的试题当作一个整体，对其各方面特点进行高度的概括和评价。评价的内容可以归纳为以下几方面：

1.命题背景、原则、成果的总述。也就是咱们写试卷分析时最前面的那个帽。 2.对试题进行总体评价。这里边又包括评价试卷结构，评价试卷内容，评价试卷的容量，评价试卷的设问和载体，评价试卷的人文价值，评价试卷的发展变化。

3.对试卷的特点进行高度概括，其中包括对试卷与相应的考试说明的切合度的特点的概括，对试卷的立意的特点的概括，对试卷的继承和发展方面的特点的概括，对试卷与时代的切合度、与学生的生活的切合度的特点的概括。

4.对试卷使用后统计得到的数据进行列摆和分析。这里对数据的选用的前提也是把试卷中所有的试题当作一个整体。因此列出并分析的数据包括考生的平均分、试题的难度、区分度。还可以更多，如标准差、信度、效度等。

5.改进命题的建议。改进命题的建议其实是对考试命题的不足之处的说明。 试题分析是按试卷中试题排列顺序依次进行，评析对象是试卷中大题及其中的单题，分析的方法是先说明大题的名称及其考查的具体内容，然后以小题为单位进行分析。首先呈现原题，然后给出配套的试题答案，接着对试题的考查目的、试题素材选用的理由、考查的关键点进行分析，最后给出本题的难度及区分度的数值。这里还应该多给出一些学生在答题的过程中的得失分情况的分析说明，介绍答题策略，多给出一些能够引起师生的学习和教学反思的统计数据，如满分率、得分率、平均分等，这样才能充分沟通信息，发挥试卷分析对教育教学的指导作用。

以上是写试卷分析的准备工作，下面就开始着手写试卷分析报告了。

试卷分析报告的内容其实归纳起来是两大方面，一方面是对试题的说明，一方面是对试题使用情况的说明。对试题进行说明的主要目的是阐述试题的功能，说明命题者使用该试题的用意，从而证明试卷对所服务的考试合适和有效。对试题使用情况进行说明的主要目的是反映参加考试的学生的学习和教师的教学面貌，指明改进学习和教学的方向，服务于基层学校的教育教学工作和教育教学的管理。由此可见，试卷分析报告是极为重要的。

一、写试卷分析报告的原则 （一）实事求是的原则 （二）重分析的原则 （三）简洁通俗的原则 （四）灵活性原则

（五）指导性原则

二、写试卷分析报告的基本思路

试卷分析报告不拘一格，可以选择不同的内容，采用不同的形式。但一经选定了分析的内容，对其进行分析时，就要尽量从多个角度入手，揭示试卷各方面特征，把各种相关因素建立起联系，使试卷分析产生最大的效用。

（一）试题对考生的适应性

在分析中，说明试卷的题量、形式、内容是如何根据考生及其所处的考场情境进行设计的，如何保证考生发挥出最好水平。

（二）试题对学科目标的适应性

在分析中，说明试题的内容、形式以及立意是如何根据学科的课程标准设计的，是如何体现学科重点、特点和理念的，是如何全面落实学科的各个维度目标的。

（三）试题对学科教学的启发性

在分析中，说明试题考查的内容、形式是针对学科教学中的哪些特点进行设计的，预计对教学产生怎样的影响。

（四）试题对社会生活的适应性

在分析中，说明试题选用的素材与学生生活有怎样的关系，与社会生活有怎样的联系，说明试题的时代性特点。

（五）试题设计的科学性

在分析中，说明试题的载体、设问、答案的正确性，说明试卷使用后形成的理论数据与预期的理论数据的切合程度。

（六）试题的改进建议

在分析中，有理有据地说明试题还有哪些可以完善之处，应怎样完善。

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