唐诗宋词理解性默写
更新时间:2023-09-15 14:00:01 阅读量: 资格考试认证 文档下载
唐诗理解性默写
1、《商山早行》中运用意象叠加写出早行之景的两句是 , 。 2、《无题》中表达爱情坚贞不渝的诗句 , 。 3、《九日齐山登高》中表达作者喝酒登临、自我勉励的句子是 , 。
4、《西塞山怀古》中作者告诫唐朝统治者警惕隐忧的句子是 , 。
5、《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四洲》中写风雨对花无情摧残的诗句是 , 。
6、《左迁至兰关示侄孙湘》中表达韩愈为国事不惜残年的两句是 , 。
7、《旅夜书怀》中写出月夜下天地广阔的诗句 , 。 8、《将进酒》中李白表达对功名利禄不屑只愿长醉的两句是 , 。
9、《将进酒》中表达对自己才能自信的诗句 , 。 10、《燕歌行》中写将士出征时金鼓齐鸣,旗帜飞扬的两句是 , 。
11、《山居秋暝》中写山间明月清泉的诗句---------------,---------。
12、《春江花月夜》中写人生短暂江月不变的诗句是 , 。
13、《春江花月夜》中写月光在帘中和捣衣砧上徘徊的诗句 , 。
14、《滕王阁》诗中写滕王不再,长江自流的两句是 , 。
宋词理解性默写
1.在温庭筠《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)中通过描写女主人的服饰用反衬手法写出其孤独之情的句子是 , 。
2. 在冯延巳《鹊踏枝》(谁道闲情抛掷久)中,描写抒情主人公独立小桥,冷风吹衣,在疏林弯月的背景中营造了一种凄清的意境的句子是 , 。 3.在李璟《浣溪沙》(菡萏香销翠叶残)中,王国维认为 , 两句大有众芳芜秽,美人迟暮之感。而 , 两句描写了细雨梦回、醒后吹笙的凄迷孤独。 4. 在李煜《浪淘沙令》(帘外雨潺潺)中以梦的短,写现实之长;以梦的欢,写现实的悲;以梦中的主,写现实的客的句子是 , 。词人长叹水流花落,春去人逝,故国一去难返,无由相见的句子是 , 。 5.在欧阳修《蝶恋花》)(庭院深深深几许)中描写了女主人公居室的幽深空旷的句子是 , 。而 , 两句被王国维称为“有我之境”,即以我观物故物皆著为之色彩。
6.在范仲淹的《苏幕遮》(碧云天)夕阳看得见故乡却看不见(写景)的句子是 , , 。 7.柳永《八声甘州》(对潇潇)中描写秋风凄凉,关山江河冷清,余晖照耀的句子是 , , 。它被苏轼称赞为“不减唐人高处”。
8. 《定风波》(苏轼)词中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面:“_______________,________________,________________。”一边是料峭春风,丝丝的冷意;一边是山头斜照,些些的暖意,在写景中传达出人生的哲理:寒冷中有温
暖,逆境中有希望,忧患中有喜悦。
9. 在苏轼《江城子》(十年生死两茫茫)表达中就算是彼此重逢,由于他十年来的奔波劳碌而灰尘满面、鬓发如霜,恐怕妻子也难以相认了的句子是 , , 。 10.在苏轼《水龙吟》(似花还似非花)中别出心裁,将春色分成若干份,以简洁洗练的句子写出对春光易逝的伤感的是 , , 。11.在苏轼《卜算子》(缺月挂疏桐)中 , 含有“良禽择木而栖”的意思,表达了作者不苟合于世、宁愿独抱寂寞的高洁心态。
12.晏几道《临江仙》中,借燕子双飞反衬愁人独立的诗句是: , 。13.黄庭坚《清平乐》中,寻春不得,又不解黄鹂啼叫,难解心中寂寞的诗句是: , 。
14.秦观《踏莎行》中渲染了独处贬所的凄清冷漠,情景交融的两句: , 。
15.贺铸在《横塘路》中,紧扣季节风物,连设三喻,用草、絮、雨来比喻闲愁的诗句是: ? , , 。
16.李清照在《醉花阴》中,用“ , ,“三句,以景写情,以物拟人,创造了一个凄清寂寥的深秋怀人的境界。
17. 岳飞的《满江红》中,表现了蔑视功名,披星戴月征战南北的两句诗: , 。
18.岳飞的《满江红》中,“ , , “三句,充分表达了作者抗敌卫国、奋发向上的崇高精神和雄心壮志,后被引用勉励人们要珍惜时间,积极进取。
19. 梅花怒放严冬,却冰清玉洁,品质高尚,历来受人敬仰与赞歌。陆游《咏梅》中“零落成泥碾作尘,只有香如故”两句借梅花来写自己的境遇和不愿同流合污的品质。20. (1)南宋词人姜夔《扬州慢》中有“ , “之句,
描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象,令人感叹。
(2)古代诗词常以“月“烘托意境,姜夔《扬州慢》中就有: , 。
(3)杜甫《衷江头》中有两句诗:“江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿?”姜夔《扬州慢》中也有两句诗与此意思相近,手法相同: , ? 21.辛弃疾在《菩萨蛮》中 写眼前景色,表达对抗金复国坚定意志的诗句是: , 。
22.(1)辛弃疾《水龙吟》开篇以“ , “两句,写出了天高水长、浩淼寥廓的无边秋色。
(2)辛弃疾在《水龙吟》中,以有声有色的景物描写,虚实相兼,写出客居江南的游子孤寂和悲苦之情的三句是: , , 。23.王国维在《人间词话》中,用辛弃疾《青玉案·元夕》的“ , , ”表达在学问、事业追求中理想实现时的喜悦和欢乐。
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