苏轼生平事迹研究----王虹、金苏萍等

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研究性学习报告苏轼生平事迹研究

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课题名称 参加人员 研究时间 指导教师

苏轼生平事迹研究 金苏萍.高静云.杨霞燕.陆凡.郭佳怡.沈亚 萍.王虹 2009.09~2010.02 曹淑红.阳彬

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研究性学习开题报告(方案)

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主题

苏轼生平事迹

课题研究 苏轼生平事迹研究 课题界定 人文 课题组成 金苏萍.高静云.杨霞燕.陆凡.郭佳怡.沈亚萍.王 员 虹 组长 陆凡 指导老师 曹淑红.阳彬 主导课程 语文 相关课程 历史

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研究背景

苏轼是苏洵长子，身为唐宋八大家之一的 他具有极高的天赋，在书法方面也有极高 成就，他的一生波澜起伏，他的生平经历 深深地吸引了我们。

课题研究的目 目的：通过本次研究了解当时的社会，了 的和意义 解他波折的一生。 意义：通过对他的了解，更加深入地体会 到苏轼的人生和当时的历史。 研究内容 苏轼一生的苦难及原因，还有当时的社会 环境。

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学术目标 在了解的基础上加深体会当时苏轼的情感与思 想 预想成果 深入了解他的事迹 表达形式 作文，主题班会 人员分工 收集资料:杨霞燕.高静云.沈亚萍；分析整理： 郭佳怡.王虹.陆凡；访谈：沈亚萍.金苏萍 资料收集 图片，报刊，网络资料

实践调查 访谈，问卷调查，社会实践 整理讨论 由郭佳怡.王虹.陆凡分析整理，并在组内讨论， 作出报告 所需条件 网络，书籍，照片

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活动过程记录

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活动1:第1周 确定组员：金苏萍.高静云.杨霞燕.陆凡.郭佳怡.沈亚萍. 王虹 确定组长：陆凡 确定课题：苏轼生平事迹研究 确定指导教师：曹淑红.阳彬 活动2:第2周 确定分工 活动3:第3周 填写开题报告

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活动4:第4周 制作调查问卷，进行调查 活动5:第5周 查询图书，网络资料

活动6:第6~7周根据分工进行整理分析

活动7:第8~9周活动8:第10周

对资料进行筛选，去粗取精各组员根据资料发表自己观点

活动9:第11周 填写结题报告

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研究性学习结题报告课题名称 苏轼生平事迹研究 内涵界定 文学历史 研究目的 了解苏轼一生，了解当时社会 研究内容 苏轼生平事迹 成果形式 研究报告，调查问卷 研究主要 问卷调查，查阅资料 方法 研究主要 确定课题，设计调查问卷，进行调查，查阅资 过程 料，整理分析资料

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主要研究活 动 所获实证材 料名称 研究小组成 员作用发挥 程度及合作 状况

问卷调查，查询资料 问卷，资料文件 都有一定的发挥，合作顺利

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研究论文苏轼生平事迹

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从古至今，唐诗宋词一直为后人所称赞。 唐宋各大文人中，苏轼表现尤为出色。 身为唐宋八大家的他在散文方面有杰 出表现，作为其中代表，他文风清秀； 而作为杰出词人，他又开辟了豪放词， 与辛弃疾并称“

苏辛”;在诗歌上，他又 与黄庭坚并称“苏黄”;在书法方面，他 身为宋四家之一。

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通过研究，我了解到了苏轼的不同词风：豪放风 格，旷达风格，婉约风格。 苏轼的豪放风格是苏轼刻意追求的理想风格，他 以充沛激昂甚至悲凉的感情融入词中，写人状物以 慷慨豪迈的形象和阔大豪迈的场面取胜；而苏轼的 旷达风格则是最能代表其思想和性格特点的词风； 最后，他的婉约词风纯正深婉，格调健康高远，是 对传统婉约词派的继承与发展。

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除此之外，我们还就苏轼生平进行了研究， 如:乌台诗案，苏轼与王安石的矛盾，及其 泄题之嫌等。 乌台诗案发生在变法到改制的紧要关头， 这案件先由监察御史李定告发，后 在御史台狱受审，御史台自汉以来就有别 称——“乌台”,故此案称为乌台诗案。

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宋神宗年间，苏轼因反对新法并在自己诗 文中表露了对新政的不满，而被抓进乌台一关 就是四个月。由于宋朝有不杀士大夫的惯例， 苏轼幸免于难，但被贬为黄州团练副使。元丰 三年，苏轼移任湖州，七月遭御史台所派遣的 皇甫遵等人逮捕入狱。他们指证苏轼在诗文中 歪曲事实，诽谤朝廷。御史李定,何正臣等人 举出苏轼的《杭州记事诗》作为证据，断章取 义地给予定罪。苏轼在御史台内遭到严刑拷问， 他自认难逃一死。是年十二月二十八日，蒙神 宗恩赐被流放杭州，苏轼被拘禁百日后获释离 开御史台狱。

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苏轼被贬后心灰意冷，于公余 便带家人开垦荒地帮补生计，”东 坡居士“的别号由此而起。神宗驾 崩后，新党势力倒台，苏轼得到重 用。但他很快发现以司马光为首的 新兴势力与所谓的王党不过是一丘 之貉，便自求外调。

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苏轼的政治生涯几起几落，一生历尽 沧桑，政治几乎占尽他一生的时间。在这 么久的政治生涯中，他认识到了官场的险恶 腐败，对其失望透顶，却不曾放弃为国家 效命的愿望。当今政坛缺少的就是苏是这 样两袖清风，为民请命的好官。(执笔人：王虹 2010年2月2日)

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