儿童文学作品分析

《小老鼠无字书》

图画书画面的衔接大都靠主人公的动态来表现，如莫妮克·弗利克斯的《小老鼠无字书》先画了一个小老鼠趴在书的一角，眨着蓝蓝的眼睛，托腮凝想；接着，它开始咬纸；翻过一页，小老鼠从咬破的纸窟窿里探出头来，看到打开的本子放在书桌上，旁边还有水彩盒和水彩笔；再下一页，小老鼠翻开了颜料盒；它抱着红色的颜料管使劲地挤，吃惊地看到挤出了红颜料；它拿笔蘸了红色在白纸上画着；它又抱着蓝颜料挤着；下一页就跳跃到它已经画了一道蓝色，正拿着笔画着黄色呢；它又把黄和红一起挤在调色板上；下一页就跳跃到它画好了绿色和橙色，正搅拌着红和黄色；它有点儿累了，用尾巴搅着红和蓝色；他蹲到了涮笔缸里，洗个澡，白纸上是它画好的黄、红、蓝、绿、橙、紫； 下一页是小老鼠从它咬的洞中向书桌上调皮地张望，它弄翻了涮笔缸，一溜小脚印留在白纸上；最后，是它尾巴上沾着五彩的颜色，得意地笑着走着。故事在描绘小老鼠的淘气和好奇冒险中， 只是在书桌上笔和颜料盒与白色的本子这几个有限的物体间展开，读者聚精会神地跟着小老鼠的动作，被稳定地连续地引导着理解了故事。

正如心理学家陈鹏分析的那样，读这样的故事，不仅可以享受有趣的故事、美丽的图画，还可以学会知识、方法、窍门，进而培养生活情趣和想象力。这只伶俐聪明又淘气的小老鼠，带给幼儿的分明是一个童年的快乐情景。

《放电影》分析

这是个很有趣的小故事，创意来源于非常生活化的手影游戏，但想像力非常别致，相当夸张，出人意料，但又相当合理。大人从头看到尾，可以莞尔一笑，小孩子可以翻了又看，自己据图讲出故事来。虽然画面不算是特别细腻诱人，看得出来画者在基本的勾线之后大量运用了电脑技术来完成，但画面并不呆板，反而很有活力，甚至可以说很有灵气，让人忍不住看了又想再看。

这个图画故事的节奏感也很好。第1幅到第4幅可以算是一个开端，比较舒缓，可以算是“起”吧；到了第5幅、第6幅，给人一个惊喜，我怎么也想不出大象加蝴蝶能变成那样好玩的水管！然后第7幅、第8幅接着给我们两个示意，这四幅算是“承”吧；到了第9幅，与第5幅正好相反，先出现了“答案”，一个大

树的影子，能猜出这是怎么做出来的吗？这一幅是一个有趣的“转”；最后第10幅，让我们看到了所有的动物，共同合作的场景，一个美妙的结局。就在这样的10幅画面中，完成了起承转合，一气呵成。忍不住要为创作者大声喝彩！ 不过说实话，在这里我已经为这本书做了一点技术上的处理，拿到原书读的时候，存在一点遗憾，就是编辑把前后图太过紧密地汇合在一起，有时候就会丢失了一点猜谜和发现的乐趣，而且图与图之间没有间隙，容易让人感到混淆，节奏感被干扰。

但是，创作者的大胆和创意，仍然给我留下极为深刻的印象。两位创作者的名字叫沈帆、孔冰蕾，你听说过吗？

我要再重复一下两位创作者的名字，希望我们都能记住，下次见到，一定多给一些掌声鼓励！书的封面上写着：“沈帆 孔冰蕾 编绘”。我没有见过她们，据说都在北京工作，是两位很有灵气的女孩。真的很想认识她们！真想告诉她们，这种天赋的才华千万不要浪费了，继续努力下去，将来没准能成为真正的绘本大师呢。

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