13 完璧归赵

13 完璧归赵

[教学目标]

1、能在阅读过程中独立认识生字10个：璧 赵 蔺 殿 颅 斋 奉 僵 损 斑；积累含近义词素的成语；能区分“吩咐”和“嘱咐”，并会正确使用。

2、能正确流利地朗读课文，并能在老师的指导下运用文中关键词语来复述指定的课文内容。

3、了解完璧归赵的故事，体会蔺相如维护国家利益，机智勇敢、不畏强暴的品质。 [重点难点]

学习用抓住人物言行的方法复述“完壁归赵”的过程。 [教学过程] 一、导入，激趣。

1．导入：中国有句古话叫黄金有价，玉无价。纯净通透，毫无瑕斑的玉在人们心目当中是无价之宝。在众多的玉器当中，有一种扁圆形，中间有个小空的玉叫——璧。因为它属于玉的一种，所以“璧”字的下面是个玉”。(板书璧) 学“璧”。

2、现在人们通称璧为——美玉，我们课文中的美玉就是——和氏璧。文中有一个词语形容它，称它为“奇珍异宝”。

为什么会有这样的美称呢？原来，和氏璧是天下公认的宝玉。据传：它在暗处会发光，冬暖夏凉，还能驱邪避虫，甚至有得和氏璧者得天下的传闻。可见它是一块人人都想得到的——奇珍异宝。

当赵王得到这块和氏璧时欣喜若狂，把它当成（板书）镇国之宝（齐读） 围绕这块宝玉，发生了这样一个故事。（板书补充课题：13完璧归赵）齐读课题。

二、初读，感知。

1、《完璧归赵》是中国历史上一个典故，也是一个成语。打开书，快速地读读课文，找出文中解释“完璧归赵”意思的一句话。（我一定把和氏璧完好无损地带回来！）

三、再读，理解。 1．学习1-3节

1）导入：为什么“一定要把和氏璧完好无损地带回来”呢？

2）指名读1—3节

3）交流：赵王碰到了一个什么棘手问题?你能用上“如果??就??”来说吗?

4）出示：赵王知道秦王只是想把宝玉骗到手，可是不答应的话，又怕秦国以此为借口攻打赵国，只好派蔺相如把宝玉送去。

5）品味：读读“只好”所在句子，想想你有什么想说的？

6）引说：从国力看，赵国只能答应交换。否则，给秦国找到——（侵略赵国的借口）。但要是让秦王白白得到和氏璧，赵国就会——被天下人（看不起）。在赵王为难之际，蔺相如挺身而出出使秦国。蔺相如非常坚定地说——（“大王放心。如果秦王不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回来。”） 7）思考：没去秦国之前，蔺相如已想好两个对策。这两个对策是——他什么都想到了，可见这人做事_________

8）朗读：从话语中，我们感受到了蔺相如的坚定；蔺相如早就想好了计策，真是有勇有谋。 2、学习4-11节

1）导入：蔺相如怎样把和氏璧完好无损地带回来的？

2）找句：默读4-11小节，找找蔺相如说了几句话？用“——”划出。 3）出示：

蔺相如知道秦王没有诚意，上前几步，说：“这玉虽好，可是也有瑕斑。让我指给您看。”

蔺相如接过玉，退后几步，靠着宫殿的一根大柱子站定，理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”

蔺相如知道秦王仍然没有诚意，说：“和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前，我们大王斋戒①了五天。如果大王诚心，也应当斋戒五天。五天后，我再把宝玉奉上。”

4）指读：分别读三句话。

5）思考：分别在什么情况下说的？蔺相如为什么说这几句话？ （板书：谎指瑕疵 誓与共存 巧言拖延）

6）体会：（出示撞柱画面）蔺相如接过玉，退后几步，靠着宫殿的一根大柱子站定，理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”如果秦王没有劝阻，蔺相如会不会与玉同碎？ * 请你说说这样猜测的根据

* 读读句子，用你的火眼金睛发现了什么？什么叫“理直气壮”？（提示语中人物的动作、神态、语气、心情的描写能生动地体现人物的性格特点。） * 对于秦王的欺骗，蔺相如有充分的理由不把玉交给秦王，谁能理直气壮地读

一读这几句话？

7）朗读（随机）：看到秦王没有诚意，要回宝玉以争取主动。他说——蔺相如为了不让秦王找到借口，便再一次试探秦王——；终于，他明白秦王不会有什么诚意了，为能争取时间把宝玉送回赵国，他竟然想到了这个计策。—— 8）想象：蔺相如回到住处，立即让随从________________（学生读）。想一想，他是怎样吩咐随从，又如何嘱咐他们？ 9）说话：故事的结果怎样?

蔺相如之所以叫人带着和氏璧抄小路先回赵国去，是因为 。秦王之所以下令放蔺相如回国，是因为 。 10）想象：秦王的如意算盘落空了，他会对大臣们说些什么？

秦王的如意算盘落空了，他对大臣们说： 秦王的如意算盘落空了，他（ ）对大臣们说： 秦王的如意算盘落空了，他（ ）对大臣们说： 四、复述，总结。

1、引说：今天我们联系上下文抓住了蔺相如的语言、动作，读懂了完壁归赵这

个故事，知道了蔺相如来到秦国献上和氏璧之后，发现秦王（绝口不提换城的事），知道他没有换城的（诚意）。就找了借口对秦王说：“（ 。）”秦王（信以为真），就把和氏璧（递给蔺相如），蔺相如巧妙地要回国宝后，就（ ）地说：“（ 。）”他的气势镇住了秦王。秦王怕他真的（摔坏了宝玉），就（随手指出了十五座城池），这让蔺相如更清楚地看清秦王毫无换城的（诚意）。于是他又借口说：“（ 。）”秦王（同意）了。蔺相如立即吩咐随从（ ），嘱咐（ ），从而将和氏璧（完好无损地送回了赵国。）

2、复述：（绝口不提 瑕斑 信以为真 理直气壮 完好无损）

现在你就是当时跟随蔺相如一同前往秦国的随从。请你把在大殿上看见的蔺相如完壁归赵的经过告诉赵国人听。你可以借助板书，选用下面的词语，想想蔺相如是怎样一步步和秦王斗志斗勇的？

3、感受：听了随从讲的故事，你有什么想说的？（蔺相如真了不起，是他保住了我们的镇国之宝，是智勇双全的人，是不畏强暴的人。） 4、读词：读读这些赞美的词。（板书：智勇双全 不畏强暴） 5、总结：

蔺相如在秦国大殿上和秦王斗智斗勇，这真是智慧的较量。他不畏强暴、誓死保护镇国之宝和氏璧这种以维护国家尊严为荣的民族气节至今传为美谈！而“完壁归赵”这个成语也因此流传至今。回家以后，让我们把这个著名的典

故讲个更多的人听吧！ [教学板书]

谎指瑕疵 蔺相如 誓与共存 智勇双全 不畏强暴

巧言拖延 13 完璧归赵

[反馈测试]

根据课文填空。

“完璧归赵”的起因是( )事情的经过是( )事情的结果是( )。

，，

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