苏教科版初中数学七年级上册 2.4 绝对值与相反数教案(2)

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2.4绝对值与相反数(2)

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1.会说出相反数的意义。会求已知数的相反数

2.将实际问题数学化的过程，感受数学与生活的关系

重点难点：

一、 预习展示：画一个数轴，并在数轴上找出表示6，-6和221，-221

这

两对数的点。观察上述两对数及表示这两对数在数轴上的点有什么特

征？（从书写和距离这两方面考虑）

二．探索学习 具有上述特征的数对多不多？你能再举出一些吗？

4、试一试 ： 5的相反数是 ； -321

的相反数是 ； 的相反数是-7；+11.2和

互为相反数；0的相反数是 。通过该题的解答，你是如何求一个数的相反数

的？和你的同桌交流一下。

注:正数的相反数是__________;负数的相反数是___________;0的相反数是_________.

例1 求出3、－4.5、0、

7

4的相反数(在一个数的前面添一个“－”，就表示 5、（1）3+= 51= 2.8+= 0=

（2）3-= -3的相反数是 ；

2.0-= -0.2的相反数是 ；

2.8-= -8.2的相反数是 ；

三．当堂盘点 在一个数的前面添上一个“+”号后，这个数发生变化了吗？如果在一个数

的前面添上一个“-”号呢？

什么数的相反数大于它本身？有没有相反数等于它本身的数？相反数小于

它本身的数呢？试举例说明。

四．巩固练习

1、判断：

（1）符号不同的两个数互为相反数；（ ）

（2）0没有相反数 （ ）

（3）数轴上原点两旁的两个点表示的数互为相反数；

（4）+3和-3都是相反数；（ ）

（5）互为相反数的两个数不一定一个是正数，一个是负数（ ）

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